Урок русского языка «Правописание мягкого знака на конце существительных после шипящих» в 3 классе.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Урок русского языка «Правописание мягкого знака на конце существительных после шипящих»

Отгадайте кроссворд и вы узнаете, куда мы сегодня отправимся.

1. Главная часть однокоренных слов
2. Слова, связанные между собой по смыслу и выражающие законченную мысль.
3. Слова, близкие по значению
4. Слова, противоположные по значению
5. Постоянный признак существительного
6. Часть речи, отвечающая на вопросы кто? и что?

Какой праздник приближается? 12 апреля – День космонавтики.

Кто первым совершил полёт в космос? Юрий Алексеевич Гагарин 12 апреля 1961 год. Посчитайте, сколько лет со дня этого события прошло? (50-летие) Ю.А. Гагарин совершил полёт вокруг Земли на космическом корабле «Восток». Полёт длился 108 мин. Сколько это часов и минут? (1 ч 48мин)

Мы отправляемся в космическое путешествие. Будем продолжать исследовать загадки русского языка. Итак, Поехали!
  Ю. А. Гагарин отлично учился.

- Прочитайте пословицы:

 Ученье луч света – а неученье тьма.

Что посеешь, то и пожнёшь.

Приятно слушать хорошую речь.

Найдите слова с «Ь». Какую роль выполняет «Ь» в этих словах?

-  Сегодня мы будем продолжать знакомиться с ь-показателем формы слова у имён существительных с шипящими на конце.

Найдите такие слова в пословицах.   Чем они похожи?

 (существительные с шипящими на конце)

Чем различаются по написанию?

Может допущена ошибка? Сформулируйте цель нашего урока? (Мы должны узнать, почему в существительных после шипящих в одних случаях пишется ь знак, а в других не пишется).

-Наблюдайте за словами. Что у них общего? Распределите их в 2 столбика.

Пользуйтесь алгоритмом.

Алгоритм исследования:

1. Прочитайте слово
2. Какие звуки слышатся на конце слова?
3. Определите грамматические значения слов.
4. Определите, на какие группы можно распределить слова.
5. Запишите слова, распределив их в группы

 Проверка

Тишь        малыш

Помощь   товарищ

Ночь         луч

Рожь         нож

-Слова какой части речи нам встретились?

-Назовите звуки на конце слов? Как они называются?

-По какому принципу  вы распределили слова в 2 столбика?

Подумайте, от чего зависит написание ь на конце существительных? (от рода)

Надпишите род у существительных каждого столбика. Какой можно сделать вывод?

(схема) Расскажите правило, опираясь на схему.

А мы уже в космосе. Отгадайте, что мы увидим

-Ночью по небу гуляет, тускло землю освещает (Луна)

Все знают, что Луна- спутник Земли. На Луне человек впервые побывал в 1969 году. Опустившись на планету, американские астронавты прогулялись по поверхности Луны в космических скафандрах, которые снабжали их воздухом. Ведь на Луне совсем нет воздуха. А мы с вами знаем, что ветер — это движение воздуха. Так как на Луне нет ветра, следы космонавтов останутся на ней навсегда.
А еще на поверхности Луны есть высокие горы, гораздо выше, чем на Земле, и глубокие ямы — кратеры. Таких глубоких впадин нет на Земле. Ученые выяснили, что они образовались от падения метеоритов на поверхность планеты. По размерам Луна гораздо меньше Земли и вращается вокруг неё.

Задания на карточках

Синяя карточка предлагает вам написать имена  существительные в единственном числе. Выделить  изученную орфограмму, определить  род.

Врачи, плащи, товарищи, силачи, малыши, сторожи, ночь

Красная карточка - подобрать к словам  близкие по смыслу имена  существительные  с шипящими на конце, выделить орфограмму и указать род.

Доктор, дождевик, друг, богатырь, ребёнок, охранник, тьма

Зелёная карточка - образовать от данных слов  имена  существительные  в ед.ч.,  выделить орфограмму и указать род.

Врачевать, плащик,  товарищеский, сильный, маленький, сторожить, ночной

(Выполнение и проверка работ).

- Проверять будем одновременно. Хотя вы выполняли разные задания, ответы должны получиться одинаковые.

- Какое первое имя существительное вы написали?  

- А как вы написали это слово?

(Правильные ответы: врач, товарищ, ночь, сторож, силач).

- Кто выполнил задание без ошибок?  Молодцы!

 Если вы правильно написали у нас должно получиться слово

-Мы приближаемся к гигантскому огненному шару. Внимание берегите глаза. Давайте сделаем зарядку для глаз.

Узнайте это космическое тело по описанию.

Это огненный газовый шар огромных размеров. Оно пылает постоянно, излучая энергию в космос. Без него жизнь на Земле невозможна.

 Каждую секунду на Солнце сгорает 700 млрд. тонн водорода. Несмотря на это, энергии Солнца хватит еще на 5 млрд. лет такой жизни (примерно столько же лет Солнцу от рождения). Закончит свою жизнь Солнце белым карликом, предварительно увеличившись в размерах и оттолкнув от себя все планеты. На этих планетах испарится вся вода и исчезнет атмосфера.

Солнце имеет диаметр почти 1 392 000 км (примерно в 109 раз больше диаметра Земли).

Свет проходит среднее расстояние от Земли до Солнца (150 миллионов километров) за 8 минут.

Солнце вращается вокруг центра нашей галактики, Млечного Пути, делая полный оборот каждые 225 – 250 миллионов лет.

Составьте словосочетания:

 луч? со.нца,  звёз.ная ноч?,  к.смическая тиш?, п.лезная вещ? горячая печ? печ? п.роги гаечный ключ?

Проверка(объясните орфограммы)

Какое слово многозначное? Составьте такое словосочетание.

Мы продолжаем наше путешествие.

-Составьте предложение и вы узнаете название следующей планеты.

Ветры, На, дуют, Марсе, ураганные.

Разберите предложение по членам, выпишите словосочетания.

Сколько частей речи и сколько членов предложения? Почему?

Почему Марс называют красной планетой?

 Марс гораздо меньше Земли. У Марса два небольших спутника. На первый взгляд он очень похож на Землю. У него есть атмосфера, а на полюсах — ледовые шапки; период обращения вокруг оси примерно такой же, как у Земли (немногим более 24 ч). на этой планете, как и на Земле, существуют сезонные изменения. Полагают, что на Марсе возможна жизнь.

 Атмосфера в основном состоит из углекислого газа, Вода в свободном состоянии не обнаружена, но присутствует в виде льда на полюсах. Другая особенность марсианской погоды,— это ураганные ветры. Ветер вздымает с поверхности красную пыль, из-за чего небо кажется розоватым.
Поверхность испещрена кратерами . Самый большой «шрам» на лице Марса —имеет 4000 км в длину и до 600 км в ширину, а глубина местами достигает 8 км. Считается, что это разлом коры планеты, образовавшийся миллиарды лет назад, когда Марс начал остывать.

Полёт наш продолжается и вот уже в иллюминаторах мы видим нашу планету.

Задание: Поставьте предложения в определённой последовательности, чтобы получился текст:

Тиш? и красота!! (Под) ними отчётливо в.днелась суш? и вода с остро.ками. В иллюминаторах пок.залась д.лёкая з.мная поверхность. Я видел облака на далёкой милой Земле.

Это отрывок из воспоминаний Гагарина о полёте над  Землёй.

-Определите тип текста.

-Найдите восклицательное предложение

Объясните орфограммы. 

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету-

Ведь другой, похожей, нету!

Тест (самостоятельная работа)

1. Мягкий знак может выполнять:

• а) 3 работы;
• б) 2 работы;
• в) 1 работу.

2. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного...

• а) пишется между двумя согласными или на конце слова;
• б) пишется только на конце слова.

3. На конце существительных ж. р. после шипящих:

• а) всегда пишется ь знак;
• б) не пишется ь знак.

4. На конце существительных м. р. после шипящих:

• а) не пишется ь знак;
• б) пишется ь знак.

5. ь знак после шипящих на конце существительных указывает:

• а) на род существительных;
• б) на число;
• в) на падеж.

6.Укажите,  в каком слове нужно писать ь

А) мощ?

Б) нож?

В) ключ?

Поздравляю, вы прошли тест и мы можем приземляться.

 Итог урока.

• Что нового вы сегодня узнали о ь знаке на конце существительных?
• Что было легко? Что было трудно?

Рефлексия.

Давайте воспользуемся звездами, которые лежат у вас в конвертах (они разного цвета). Уходя, прикрепите соответствующую звездочку к доске:

1. Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались – желтую (самую яркую).
2. Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа – розовую.

Если не разобрались в теме, было не очень интересно – голубую.