Учебно - методический комплект (Технологическая карта урока и мультимедийная презентация РЯ "Развитие речи) 2 класс. Тема: «Письменное изложение. Как писать изложение».
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

№

Этап урока Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность ученика

УУД

1

Мотивационный

Словесн.: приветствие учителя

1100-1103

   Здравствуйте! Ребята, меня зовут  Юлия Анатольевна. Сегодня я проведу  у вас урок русского языка. Настройтесь на хорошую работу в течение всего урока. Садитесь.

Приветствовать

Настраиваться на хорошую работу

Р.: принимают и сохраняют уч. задачу

2

Постановка учебной задачи и ее решение.

Наглядн.: карточки

Словесн.: ответы на вопросы

1103-1120

 У вас на парте лежат, листочки в них зашифрована тема нашего урока. Давайте же ее отгадаем.  Правильно тема нашего урока «Письменное изложение».(1 слайд) Какие  цели урока вы поставите? Целями нашего урока сегодня будут: вспомнить, что такое изложение; сегодня мы будем  работать  с текстом. Вам предстоит написать изложение. (2 слайд)

  Кому  знакома  тема нашего урока поднимите руку?  

-Что значит  -  написать изложение? (3 слайд)

- Это значит -  письменно пересказать текст, который  услышим и прочитаем.

-Для чего школьники пишут изложения?

-Узнать новое, научиться пересказывать текст письменно, точно употреблять слова, правильно строить предложения, учиться общаться и вести беседу, диалог, учиться слушать, получать информацию, выбирать главное…

-  Что такое - текст? (Слайд 6)

Ученик. Текст – это запись, в которой предложения связаны по смыслу.

-Что такое – тема текста? (7 слайд)

- Тема – это то, о чем говорит автор.

-  Что такое – основная мысль?

- Основная мысль – это то, что автор хочет сказать, то, ради чего он пишет.

Определять тему урока

Ставить цели

К: участвуют в учебном диалоге; участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы 

П:  извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, собственного опыта; осуществляют поиск необходимой информации.

3

Решение частных задач.

Словес.: ответы на вопросы. Чтение про себя;  выразит., чтение

Практич.: Написание изложения

1120-1140

 Откройте учебник на странице 72.

-Прочитайте текст про себя (упражнение 44)

- Сейчас  разделитесь по 4  человека  просмотрите внимательно текст ещё раз и найдите орфограммы.

-Почему текст называется «Зелёные бабочки»?

-О каких зелёных бабочках рассказывает писатель?

-Разделите текст на часть.  План, записывая в тетрадь.

-Какая тема в первой части текста? (лопнули почки).

- А какая тема во второй части? (Поведение воробьев).

- Какая основная мысль второй части текста? (Угощаются воробьи, но посматривают по сторонам).

- Кто хочет прочитать текст  выразительно вслух?

Физкультминутка

Вижу что вы устали давайте немного разомнемся.

- Сейчас  в тетрадях запишите число классная работа. Закройте текст и, опираясь на план, напишите изложение.

Читать текст про себя;

Отвечать на вопросы

Читать выразительно

П:  извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, собственного опыта; осуществляют поиск необходимой информации.

Р: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров;

4

Итог урока. Рефлексия

Словес.: ответы на вопросы, самоанализ

1140-1145

  Откройте дневники и запишите домашнее задание. Р.т стр 78 упражнение 97.  Давайте вспомним, какие цели мы ставили в начале урока. Мы  достигли  целей?

На карточках, которые вам раздали, соедините линиями 2 столбика

Обобщать изученное.

Р: осуществляют итоговый контроль