Диагностическая карта к пробам по предмету "Окружающий природный мир"
материал

ФИО ребенка, возраст      

Ступень (год, класс) обучения    

Дата проведения психолого-педагогического обследования  

Педагог, осуществляющий диагностику

Параметры оценивания

Критерии оценки

Результат наблюдения

Комментарии

1балл

самостоят.

2 балла

с помощью

Проба 1. Представление о животном

показывает / показывает и называет строение животного (лошадь):

  голова      

туловище    

ноги  

копыта

хвост

голова            показывает / показывает и называет строение животного (собака):  

  голова      

туловище    

ноги  

копыта

хвост

показывает / показывает и называет отличие животного от человека:    

хвост    

ноги (копыта)    

лапы (когти)    

шерсть

Проба 2. Представление о домашних животных, их детенышах

показывает /  показывает и называет домашних животных:

корова

свинья    

лошадь

коза    

овца

баран

кот

 собака    

показывает / показывает и называет детенышей домашних животных:    

теленок                  

поросенок

жеребенок

козленок    

ягненок  

котенок

щенок  

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия домашних животных:    

корова              

свинья

лошадь    

кот

овца

коза

баран  

собака    

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия детенышей домашних животных:    

теленок                  

поросенок

жеребенок

козленок    

ягненок  

котенок

щенок  

Проба 3. Представление о диких животных, их детенышах

показывает / показывает и называет диких животных:

лиса    

заяц  

волк    

медведь

лось

белка

еж

кабан

тигр

показывает / показывает и называет детенышей диких животных:    

волчонок                          

лисенок    

лосенок

медвежонок

зайчонок

бельчонок

ежонок

тигренок

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия диких животных:  

лиса    

заяц  

волк    

медведь

лось

белка

еж

кабан

тигр

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия детенышей диких животных:

волчонок                          

лисенок    

лосенок

медвежонок

зайчонок

бельчонок

ежонок

тигренок

Проба 4. Представление о животных, обитающих в природных зонах холодного и жаркого пояса

показывает / показывает и называет животных, обитающих в природных зонах холодного пояса:

белый медведь    

пингвин    

олень

песец

тюлень

морж  

показывает / показывает и называет животных, обитающих в природных зонах жаркого пояса:

верблюд

лев

слон

жираф

зебра

черепаха

носорог    

обезьяна

бегемот

крокодил

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия животных, обитающих в природных зонах холодного пояса:  

белый медведь    

пингвин    

олень

песец

тюлень

морж  

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия животных, обитающих в природных зонах жаркого пояса:

верблюд

лев

слон

жираф

зебра

черепаха

носорог    

обезьяна

бегемот

крокодил

Проба 5. Представление о домашних птицах, их детенышах

показывает / показывает и называет домашних птиц:

курица  

петух    

утка    

   гусь    

индюк    

показывает / показывает и называет детенышей домашних птиц:    

цыпленок    

утенок    

гусенок  

  индюшонок    

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия домашних птиц:

курица  

петух    

утка    

   гусь    

индюк    

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия детенышей домашних птиц:

цыпленок    

утенок    

гусенок  

  индюшонок    

Проба 6. Представление о зимующих, перелетных, водоплавающих птицах

показывает / показывает и называет зимующих птиц:

голубь    

ворона

воробей    

дятел  

синица    

снегирь  

  сова    

показывает / показывает и называет перелетных птиц:

аист

ласточка

дикая утка    

дикий гусь    

грач    

журавль

 показывает / показывает и называет водоплавающих птиц:  

лебедь      

утка  

гусь    

пеликан    

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия зимующих птиц:

голубь    

ворона

воробей    

дятел  

синица    

снегирь  

  сова    

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия перелетных птиц:

аист

ласточка

дикая утка    

дикий гусь    

грач    

журавль

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия водоплавающих птиц

лебедь      

утка  

гусь    

пеликан    

Проба 7. Представление о речных рыбах

показывает / показывает и называет речных рыб:

сом    

окунь    

щука

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия речных рыб:

сом    

окунь    

щука

Проба 8. Представление о насекомых

показывает / показывает и называет насекомых:

жук    

бабочка

стрекоза  

    муравей    

кузнечик

муха  

    комар    

пчела    

таракан

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия насекомых:

жук    

бабочка

стрекоза  

    муравей    

кузнечик

муха  

    комар    

пчела    

таракан

Проба 9. Представления о морских обитателях

показывает / показывает и называет морских обитателей:

кит

дельфин

морская звезда    

медуза    

морской конек    

осьминог  

креветка    

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия морских обитателей:

кит

дельфин

морская звезда    

медуза    

морской конек    

осьминог  

креветка    

ФИО ребенка, возраст      

Ступень (год, класс) обучения    

Дата проведения психолого-педагогического обследования  

Педагог, осуществляющий диагностику

Параметры оценивания

Критерии оценки

Результат наблюдения

Комментарии

1 балл

самостоят.

2 балла

с помощью

Проба 1. Представление о частях суток

показывает / показывает и называет части суток:

утро    

день

вечер  

ночь

показывает / показывает и называет последовательность частей суток    

соотносит (показывает / показывает и называет) части суток с видами деятельности:  

утро    

день

вечер  

ночь

определяет часть суток по расположению солнца:

утро    

день

вечер  

ночь

Проба 2. Представление о неделе

показывает /  показывает и называет слова, обозначающие названия дней недели:

понедельник

вторник

среда

четверг    

пятница

суббота

воскресенье    

показывает / показывает и называет  

последовательность дней недели

соотносит (показывает / показывает и называет) дни недели с видами деятельности:  

понедельник

вторник

среда

четверг    

пятница

суббота

воскресенье    

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия выходных дней:

суббота

воскресенье    

показывает / показывает и называет слова, обозначающие названия рабочих дней:

понедельник

вторник

среда

четверг    

пятница

Проба 3. Представление о временах года

определяет (показывает / показывает и называет) время года:

лето  

зима

осень    

весна  

показывает /показывает и называет слова, обозначающие названия времен года:  

лето  

зима

осень    

весна  

определяет (показывает / показывает и называет) последовательность времен года:

показывает / показывает и называет сезонные изменения в жизни природы:

лето  

зима

осень    

весна  

показывает / показывает и называет сезонные изменения в жизни человека:

лето  

зима

осень    

весна  

Проба 4. Представление о годе

показывает /показывает и называет слова, обозначающие названия месяцев:  

январь  

февраль

март

апрель

май

июнь

 июль

август

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

определяет (показывает / показывает и называет) последовательность месяцев в году

соотносит (показывает / показывает и называет) месяцы с временем года

лето  

зима

осень    

весна  

определяет по действующему календарю:

год

месяц

день недели

Проба 5. Представление о явлениях природы

показывает / показывает и называет явления природы:

дождь  

   снегопад  

листопад    

гроза

радуга  

туман

ветер

соотносит (показывает /показывает и называет) явления природы с временем года:

лето  

зима

осень    

весна  

Проба 6. Представление о погоде текущего дня

описывает погоду текущего дня

ФИО ребенка, возраст      

Ступень (год, класс) обучения    

Дата проведения психолого-педагогического обследования  

Педагог, осуществляющий диагностику

Параметры оценивания

Критерии оценки

Результат наблюдения

Комментарии

1 балл

самостоят.

2 балла

с помощью

Проба 1. Представление о Луне, Солнце

показывает / показывает и называет:    

луна

солнце

показывает / показывает и называет последовательность частей суток    

показывает / показывает и называет значение солнца в жизни человека, в природе    

показывает / показывает и называет значение луны в жизни человека, в природе

Проба 2. Представление о космосе, небесных телах

показывает /  показывает и называет небесные тела:

звезда

солнце

планета Земля

комета

луна

показывает / показывает и называет:    

звездное небо    

телескоп

обсерватория    

космический корабль    

космонавт  

луноход    

показывает / показывает и называет назначение:

звездное небо    

телескоп

обсерватория    

космический корабль    

космонавт  

луноход    

Проба 3. Представление о планете Земля

узнает изображение Земли    

узнает глобус    

показывает на глобусе:  

экватор

полюса  

суша    

вода

Проба 4. Представление о воздухе

показывает /показывает и называет свойств воздуха:

прозрачный  

невидимый    

без цвета    

без запаха    

показывает / показывает и называет значение воздуха в жизни человека и природы

Проба 5. Представление о земле и небе

показывает / показывает и называет расположение относительно себя:

земля  

небо

показывает / показывает и называет на изображениях:

земля  

небо

показывает / показывает и называет объекты, расположенные на земле

показывает / показывает и называет объекты, расположенные на небе

Проба 6. Представление о формах земной поверхности

показывает / показывает и называет формы земной поверхности:

гора      

овраг  

равнина    

показывает / показывает и называет значение форм земной поверхности:

гора      

овраг  

равнина    

Проба 7. Представление об изображении земной поверхности на карте

показывает / показывает и называет на изображении земной поверхности воды:

реки  

моря    

океаны  

показывает / показывает и называет на изображении земной поверхности сушу (материки)  

Проба 8. Представление о лесе

узнает лес на изображениях                    

узнает животных леса:  

волк

лось  

белка

медведь  

лиса

узнает растения леса:                  

ель

мох

черника

ландыш

грибы

показывает / показывает и называет значение леса в природе и жизни человека    

показывает / показывает и называет правила поведения в лесу:    

нельзя пить воду из ручья    

нельзя есть грибы    

можно есть ягоды только с разрешения взрослого    

нельзя трогать лесных животных    

нельзя бросать мусор в лесу    

нельзя разводить костер в лесу

Проба 9. Представление о луге

узнает луг на изображениях    

узнает растения луга:    

ромашка  

василек    

лютик    

колокольчик    

показывает / показывает и называет значение луга в природе и жизни человека

Проба 10. Представление о почве

показывает / показывает и называет почву    

показывает / показывает и называет состав почвы:              

перегной  

глина

песок  

вода

воздух  

минеральные соли    

показывает / показывает и называет значение почвы в жизни человека и в природе

Проба 11. Представление о полезных ископаемых

показывает / показывает и называет полезные ископаемые:

уголь  

нефть  

гранит    

  торф    

известняк    

песок

глина    

алюминий  

медь    

золото    

показывает / показывает и называет способы добычи полезных ископаемых:    

бурение скважин    

сооружение шахт    открытым способом в карьерах    

показывает / показывает и называет значение полезных ископаемых в жизни человека

Проба 12. Представление о воде

узнает воду    показывает / показывает и называет свойства воды:          

текучая

способна растворять    

прозрачная

без цвета  

без вкуса    

без запаха  

растворяет сахар, соль

показывает / показывает и называет значение воды в жизни человека и животных

Проба 13. Представление о реке и водоемах  

показывает / показывает и называет:    

река              

озеро

море

показывает / показывает и называет значение реки и водоемов в жизни человека и животных  

показывает / показывает и называет правила поведения на реке:    

нельзя бросать мусор в воду    

нельзя входить в воду без разрешения взрослого

нельзя брать воду в рот

Проба 14. Представление об огне

узнает огонь          

показывает / показывает и называет свойства огня:    

тепло    

свет

наличие воздуха, чтобы огонь горел  

показывает / показывает и называет значение огня в жизни человека и животных    

показывает / показывает и называет опасность огня  

ФИО ребенка, возраст      

Ступень (год, класс) обучения    

Дата проведения психолого-педагогического обследования  

Педагог, осуществляющий диагностику

Параметры оценивания

Критерии оценки

Результат наблюдения

Комментарии

1балл

самостоят.

2 балла

с помощью

Проба 1. Представление о растениях

показывает / показывает и называет растения:    

дерево  

куст