Рабочая программа по окружающему миру УМК "Гармония"
рабочая программа по окружающему миру (1, 2, 3, 4 класс) на тему

№ п/п

Тема раздела

Содержание раздела

Региональный компонент

Твои первые уроки

Изменения, произошедшие в жизни детей с приходом в школу. Знакомство с классом, рабочим местом, со школой и пришкольным участком. Правила поведения в классе, в школе, на пришкольном участке. Внешний вид и соблюдение личной гигиены. Разнообразие уроков, их расписание. Особенности урока «Окружающий мир». Условные знаки как источник информации. Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на улице, в транспорте. Уроки культурного общения.  Учителя, одноклассники, друзья, ценность добрых уважительных отношений с окружающими людьми. Уроки здоровья. Тело человека и его развитие. Здоровое питание. Правильный выбор одежды. Важность здорового сна.

2

Как человек познает мир

Как человек познаёт окружающий мир, источники информации о нём. Признаки и св-ва предметов, определяемые с помощью зрения, слуха, вкуса, осязания. Наблюдения – важнейший способ познания и источник знаний об окружающем мире. Органы чувств как помощники наблюдателя. Опыт как  способов познания св-в предметов. Объекты окружающего мира: природные и созданные человеком; тела живой и неживой природы.

1

Зеленая страна

.

Растения - живые существа. Условия, необходимые для их роста и развития. Строение растений. Разнообразие растений. Деревья, кустарники, травянистые растения, их отличительные признаки. Хвойные и лиственные деревья, их разнообразие. Ягодные растения, ядовитые ягоды. Правила сбора ягод. Растения родного края.

1

Культурные растения

Культурные растения.  Где и как люди выращивают культурные растения.  Разнообразие растений сада, огорода, поля. Комнатные растения.  Растения родного края.

Разнообразие грибов.

.

Разнообразие грибов. Условия, необходимые для их роста и развития. Строение шляпочного гриба. Пластинчатые и трубчатые грибы. Съедобные, несъедобные и ложные грибы. Опасность отравления ядовитыми грибами. Правила сбора шляпочных грибов. Другие виды грибов

Мохнатая азбука

Многообразие животных,  условия их жизни, их взаимосвязь с растениями. Признаки, по которым животных объединяют в группы. Разнообразие млекопитающих, птиц, насекомых, рыб, пресмыкающихся, земноводных. Существенные признаки этих групп животных. Значение животных в жизни человека.

1

Творения людей вокруг нас

Природные материалы, используемые человеком для своих изделий. Что люди изготавливают из древесины. Экономное расходование бумаги. Красота изделий народных мастеров. Национальные узоры в одежде и предметах быта народов России. Увлечение коллекционированием. Что находится во дворах домов. Бережное отношение к строениям и растениям родного двора (школьного двора). Памятники культуры на ближайших улицах родного села. Бережное отношение к памятникам культуры. Сельский парк. Культура поведения в парке.

1

Региональный компонент

Мой родной край.

Мой любимый город(поселок)

Экскурсия по поселку.

Растения родного края.

Животные родного края.

Экскурсия в краеведческий музей.

6

№

Содержание учебного материала

(наименование разделов, тем)

Время проведения

Планируемые

предметные результаты

I.

Город, район в котором мы живем

сентябрь

Ученик научится:

- понимать понятия «опасность» и «безопасность»; «улица»;  

- применять правила безопасного поведения на улице;

- предвидеть опасность; опасные ситуации на улице.

- применять правила безопасности на улице; перехода дороги;

- понимать элементы улицы;

- предвидеть безопасную ситуацию на улице;

- правильно переходить дорогу в сельской местности;

- определять безопасный путь в школу и из школы.

- понимать, что такое светофор и его сигналы; сигналы регулировщика; дорожные знаки для пешеходов;

- определять виды перекрестка;

- применять правила дорожного движения в сельской местности.

- пользоваться светофорами;

- по сигналам регулировщика переходить дорогу;

- практически пользоваться полученными знаниями о дорожных знаках.

- понимать термины «одностороннее движение» и «двустороннее движение»; особенности движения автомобилей по мокрой и скользкой дороге; где можно и где нельзя играть.

- применять правила движения по загородной дороге;

- передвигаться по селу группой;

- организовывать игры в наиболее безопасных местах.

- различать  виды общественного транспорта и знаки, обозначающие остановку транспорта;

- применять правила поведения в общественном транспорте и правила пользования общественным транспортом;

- пользоваться общественным транспортом.

2

Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром. Как правильно перейти улицу, по которой движется транспорт

октябрь

3

Какие опасности возникают на улицах и дорогах.

ноябрь

4

Наземный пешеходный переход. Знаки и обозначения. Светофор

декабрь

5

Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине

январь

6

Что такое проезжая часть дороги, неожиданности улицы без интенсивного движения?

февраль

7

Пешеходный переход. Что такое перекресток?

март

8

Что означают дорожные знаки.

апрель

9-10

Заключительное занятие по пройденному материалу

май

№ п/п

Тема раздела

Содержание раздела

Региональный компонент

Человек и природа.

Живая и неживая природа. Отличия человека от животных. Старинные и современные жилища человека. Виды транспортных средств. Разнообразие профессий. Здоровье человека. Значение режима дня. Оказание первой помощи при легких травмах. Азбука безопасности (на природе), противопожарная безопасность.

1

Природа вокруг тебя

Какие ученые изучают природу. Природные тела и явления, происходящие в живой и неживой природе. Объекты и явления неживой природы, наблюдаемые на дневном небе (облака, Солнце). Звезды и планеты. Луна – спутник Земли. Что изучает наука география. Океаны и материки Земли. Формы земной поверхности (горы и равнины, холм, овраги). Вода на Земле. Группы природных водоемов: естественные и искусственные, пресные и соленые.

3

Человек и общество

Культура и формы общения со взрослыми людьми и сверстниками. Уроки вежливости. Друзья, взаимоотношения с ними. Семья – ячейка общества, его основа. Родословная. Семейные реликвии. Взаимоотношения в семье.

1

Твоя Родина

Родина, соотечественники. Россия – многонациональное, крупнейшее по территории государство мира. Расположение на карте, граница. Государственные символы. Обязанности и права ребенка. Москва – столица России. Родной край. Родное село. Достопримечательности и памятники

Профессия – архитектор. Старинный и современный облик города, села (улица, проспект, бульвар, площадь, парк, сквер, здания). Для чего люди создают музеи. Краеведческий и исторический музеи. Профессия – археолог Мир искусства. Красота природная и рукотворная

1

1

5

Региональный компонент

Курорты  КМВ.

Рельеф СК.

Кавказские горы.

Водоемы СК.

Моя семья.

Символы СК.

Экскурсия в музей.

7

№

Содержание учебного материала

(наименование разделов, тем)

Время проведения

Планируемые

предметные результаты

1

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

март

Ученик научиться: - понимать когда ситуация опасна и безопасна;

- применять способы предупреждения опасности и их возможности избежать;

- распознавать различные опасности в повседневной жизни и знать как их избежать

- ориентироваться в опасных ситуациях и принимать рациональные решения;

- связывать поступки и решения в опасных ситуациях.

- объяснять для чего нужны дорожные знаки; для чего нужна дорожная разметка; виды светофоров и сигналы регулировщика.

- находить сходства и различия в дорожных знаках;

- применять цветовую гамму светофора и сигналы регулировщика на дорогах.

- применять правила перехода проезжей части; правила безопасности на  дорогах и улицах;

- правильно переходить дорогу по одному и в колонне.

2

История появления автомобиля и правил дорожного движения

3

Что мешает вовремя увидеть опасность на улицах. Что такое Госавтоинспекция?

4

5

Правила безопасного перехода улиц и дорог. Что нам помогает соблюдать безопасность на улицах и дорогах.

6

7

8

Мы – пассажиры.

9-10

Я пешеход и пассажир. Экскурсии.

Апрель, май

№ п/п

Тема раздела

Содержание раздела

Региональный компонент

Изменения в природе и в жизни человека

Изменения, происходящие в природе, в жизни человека, в обществе. Наблюдения – источник знаний о природе и способ ее изучения. Смена дня и ночи, смена времен года как пример периодически повторяющихся природных явлений. Значение природы в жизни наших предков.

  Сезонные изменения в природе. Осень

Изменения в неживой природе от лета к осени. Осенние изменения в жизни растений и животных. Осень в жизни наших предков: повседневные заботы, обряды, обычаи.

1

Тела и вещества, их свойства

Тела и вещества. Отличительные признаки тел, их св-ва. Мельчайшие частицы в-ва. Твердое, жидкое, газообразное состояния в-ва. Увеличительные приборы: лупа, микроскоп. Клеточное строение живых организмов. Бактерии.  Защита организма от болезнетворных бактерий.  Значение воздуха для живого. Состав чистого воздуха. Физические св-ва воздуха. Значение воды для живого. Физические св-ва воды. Круговорот воды в природе. Почва и ее значение для живого. Образование почвы. Состав почвы и ее плодородие. Правила гигиены при работе с почвой.

2

Сезонные изменения в природе. Зима

Признаки зимы. Особенности погоды зимних месяцев. Образование снежинок. Св-ва снега и льда. Изменения в жизни растений с приходом зимы. Домашние и дикие животные зимой. Зима в жизни наших предков: повседневные заботы, праздники, обычаи.

1

Развитие живых организмов.

Организм человека и его здоровье

Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровья. Основные части скелета и их назначение. Кровь и ее роль в организме. Органы дыхания. Питание и состав пищи. Органы зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания. Нервная система и ее назначение.

Развитие живых организмов.  Развитие растений и животных

Размножение разных групп животных. Стадии развития птиц, насекомых, рыб, земноводных. Многообразие растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые). Растение – живой организм. Органы цветкового растения. Природные явления в марте, апреле, мае. Изменения в жизни растений и животных в весенний период. Весна в жизни наших предков: повседневные заботы, праздники, обычаи. Изменения в неживой и живой природе с приходом лета.

1

Изменение быта и культуры наших предков

Наука история. Исторические источники. Значение археологических раскопок. Старинный уклад жизни предков. Жизнь на селе в старину. Возникновение городов на Руси. Жилища, народные промыслы и ремесла коренных жителей родного края. Развитие торговли на Руси. Старинная одежда. Обучение детей грамоте, ремеслу в старину.

2        

Региональный компонент.

Обряды и обычаи народов Кавказа.

Почвы СК.

Польза минеральной воды.

Зимующие птицы СК.

Первоцветы СК.

Народные промыслы народов Кавказа.

Экскурсия в музей.

№

Содержание учебного материала

(наименование разделов, тем)

Время проведения 

Планируемые

предметные результаты

1

Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

апрель

Ученик научиться:

- понимать понятия «Опасные ситуации на дороге»;

- определять автотранспортные средства, различия по назначению и габаритам, то и по быстроте разгона, скоростным качествам, а также тормозным свойствам;

- основные понятия об улице, дороге, тротуаре;

 -  происхождение правила о правостороннем движении;

- виды улиц одностороннего и двустороннего движения;

- виды перекрестков;

- предупредительные сигналы, подаваемые водителями;

- особенности движения пешехода на загородных дорогах и ж/д перездах;

- элементы сельской дороги.

- применять правила безопасного поведения пешехода на тротуаре и обочине, ж/д переездах;

- переходить дорогу по пешеходному переходу на нерегулируемом перекрестке.

- элементы улиц и дорог;

- назначение и роль дорожной разметки;

- общие устройства велосипеда;

- историю создания велосипеда;

- что детям до 14 лет ездить на велосипеде по улицам и дорогам запрещено.

- правильно переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки, дорогу;

- определять дорожные знаки по видам (запрещающие, предупредительные, указательные, предписывающие);

- применять сигналы светофора и регулировщика.

- правила безопасного поведения при посадке в транспорт;

- правила поведения в транспорте;

- знаки «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая».

- правильно входить и выходить из различного вида транспорта;

- применять знания перехода дороги после высадки из транспорта (автобуса, троллейбуса, трамвая).

2

Новое о светофоре. Информационно-указательные знаки.

3

Что надо знать о перекрестках и опасных поворотах

4

Световые сигналы на пешеходных переходах. Правила перехода улиц и дорог.

5

Что помогает соблюдать безопасность на улицах города и дорогах.

6

Правила безопасного перехода железнодорожного переезда.

7

Правила езды на велосипеде

8

Правила поведения на посадочных площадках и в транспорте. Безопасность пассажиров.

9-10

Я – пешеход. Экскурсия.

Май

№ п/п

Тема раздела

Содержание раздела

Региональный компонент

Ориентирование в пространстве и во времени.

Путешествия – источник знаний об окружающем мире. Профессия археолог. Движение Земли, Луны и счет времени. Историческое время - лента времени. Важность умения ориентироваться. Горизонт, стороны горизонта. Ориентирование на местности по Солнцу, местным признакам, компасу. Рисунок, чертеж, план предмета. Масштаб. План местности. Условные знаки на плане сельской местности. Географическая карта, ее отличие от плана местности. Изображение исторических событий на исторической карте. Представление древних о форме Земли. Земля – шарообразное космическое тело. Глобус – модель Земли. Условные знаки на глобусе. Солнечная система. Естественные и искусственные спутники Земли.

1

Путешествие в космос

Солнце и звезды. Земля – планета Солнечной системы.

Путешествие по поверхности и недрам России

Россия на глобусе и карте полушарий. Физическая карта России. Горные породы и минералы. Рациональное использование полезных ископаемых

1

Путешествие по экосистемам

Природная зона. Зона арктических пустынь, тундра, лесная зона, степь, пустыня на территории России. Жизнь в воде и у воды. Природные сообщества – моря, озера, болота.

2

Путешествие в прошлое России

Славянские племена и образование Древней Руси. Распад Древней Руси на отдельные княжества. Объединение русских князей вокруг Москвы в XIV веке. Иван грозный. Петр Великий. Отечественная война 1812 года. Революция в России в начале XX века. ВОВ 1941-1945 гг. СССР после войны

2

Путешествие по океанам и материкам Земли

Открытие материков Земли. Роль путешественников и купцов в открытии новых земель. Кругосветные путешествия. Имена российских путешественников. Коренные народы континентов. Международная Красная книга.

1

Региональный компонент

СК на карте России.

Полезные ископаемые СК

Разнообразие природных зон СК.

Красная книга СК.

История Пятигорска.

СК в годы ВОВ.

Проблемы экологии в СК.

7

№

Содержание учебного материала

(наименование разделов, тем)

Время проведения

Планируемые

предметные результаты

1

Остановочный и тормозной путь автомобиля.

сентябрь

Ученик научиться:

- понимать понятия «Опасные ситуации на дороге»;

- определять автотранспортные средства, различия по назначению и габаритам, то и по быстроте разгона, скоростным качествам, а также тормозным свойствам;

- основные понятия об улице, дороге, тротуаре;

 -  происхождение правила о правостороннем движении;

- виды улиц одностороннего и двустороннего движения;

- виды перекрестков;

- предупредительные сигналы, подаваемые водителями;

- особенности движения пешехода на загородных дорогах и ж/д переездах;

- элементы сельской дороги.

- применять правила безопасного поведения пешехода на тротуаре и обочине, ж/д переездах;

- переходить дорогу по пешеходному переходу на нерегулируемом перекрестке.

- элементы улиц и дорог;

- назначение и роль дорожной разметки;

- общие устройства велосипеда;

- историю создания велосипеда;

- что детям до 14 лет ездить на велосипеде по улицам и дорогам запрещено.

- правильно переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки, дорогу;

- определять дорожные знаки по видам (запрещающие, предупредительные, указательные, предписывающие);

- применять сигналы светофора и регулировщика.

- правила безопасного поведения при посадке в транспорт;

- правила поведения в транспорте;

- знаки «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая».

- правильно входить и выходить из различного вида транспорта;

- применять знания перехода дороги после высадки из транспорта (автобуса, троллейбуса, трамвая).

2

Дорожная разметка.

октябрь

3

Виды транспорта. Опознавательные знаки транспортных средств

ноябрь

4

Что надо знать о перекрестках?

декабрь

5

Когда ты становишься водителем.

январь

6

Дорожные знаки, относящиеся к велосипедистам.

февраль

7

Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГБДД)

март

8

Что мешает вовремя увидеть опасность на дорогах

апрель

9-10

Итоговое занятие

май

                     Разделы программы

Кол-во часов

Региональный компонент

ПДД

Твои первые уроки

14

4

Как человек познает окружающий мир

8

1

1

Зеленая страна

13

2

Культурные растения

2

1

Разнообразие грибов.

3

1

Мохнатая азбука

17

1

2

Творения людей вокруг нас

9

1

2

Итого

66 часов

Проверочные работы

-

Региональный компонент

6

ПДД

10

Экскурсии

4

                     Разделы программы

Кол-во часов

Региональный компонент

ПДД

Человек и природа

10

1

2

Человек и общество

8

3

1

Природа вокруг тебя

29

1

2

Твоя Родина

23

2

5

Итого

70

Проверочные работы

5

Региональный компонент

7

ПДД

10

Экскурсии

2

                     Разделы программы

Кол-во часов

Региональный компонент

ПДД

Изменения в природе и в жизни человека

8

1

  Сезонные изменения в природе. Осень

4

1

1

Тела и вещества, их свойства

15

2

2

Сезонные изменения в природе. Зима

6

1

1

Развитие живых организмов. Организм человека и его здоровье

14

1

Развитие живых организмов.  Развитие растений и животных

12

1

1

Изменение быта и культуры наших предков

11

2

2

Итого

70

Проверочные работы

6

Региональный компонент

7

ПДД

10

Экскурсии

2

                     Разделы программы

Кол-во часов

Ориентирование в пространстве и во времени

16

1

2

Путешествие в космос

3

Путешествие по поверхности и недрам России

7

1

1

Путешествие по экосистемам

11

2

2

Путешествие в прошлое России

21

2

2

Путешествие по океанам и материкам Земли

12

1

3

Итого:

70

Проверочные работы

6

ПДД

10

Региональный компонент

7 часов

Экскурсии

2

РАССМОТРЕННО

Протокол заседания методического объединения учителей начальных классов МБОУ СОШ № 28

от «____»   ___________ 20__ года № __

  Рук. ШМО   _______________

                  СОГЛАСОВАНО

                                        Заместитель директора по УВР

                                                         ___________________

                                             «_____»______________ 20__ года