Фронтальное логопедическое занятие с учащимися 1 класса. Звук и буква Ц
план-конспект занятия по логопедии (1 класс) по теме

Форма занятия: фронтальное  для учащихся с ФФНР.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Дата проведения: 15.04.2013

Учитель-логопед: Жигайло А.В.

  Класс: 1

  Тема: звук и буква Ц.

  Лексическая тема: Птицы

Задачи

Образовательные:

- Закрепление правильного произношения звука и знакомство с буквой Ц; 

- Образование существительных среднего рода с уменьшительно – ласкательным значением при помощи суффиксов –ец, -иц, -ц-;

- Определение места звука в слове; звуковой анализ.

Коррекционно - развивающие:

- Коррекция фонематического восприятия;

- Развитие зрительной и слуховой памяти.

Воспитательные:

 - Воспитание усидчивости, внимания на занятии, положительной учебной

    мотивации.

Оборудование: речевой материал (слоговые ряды, чистоговорки, слова, словосочетания со звуком Ц), картинка (цыпленок), профиль артикуляции звука Ц, счетные палочки.

                                                       Ход занятия

1. Организационный момент.  Психогимнастика. 

    Загадка: «Явился в желтой шубке, прощайте две скорлупки» (Цыпленок). Показ картинки. Просьба изобразить цыпленка, сидящего в яйце. Показать, как он вылезает из скорлупки: сначала высунул головку, потом правое крылышко, затем левое.

2. Произнесение, характеристика звука Ц: согласный, глухой, свистящий, всегда твердый. 

3. Речевая зарядка.

    Ац – оц – уц- иц                 ца – цо – цу – цы

    Ацл – оцл – уцл – ыцл       цва – цво – цву – цвы

Цо-цо-цо – курица снесла яйцо

Ца-ца-ца – кормит курица птенца

Цы-цы-цы – все птенцы молодцы

4. Выделение на слух и в произношении

А) ас, ац, со, цу, ус, су, ста, цла, цта, ост, оцс.

Б) цапля, сенокос, телефон, милиционер, листопад, сахарница, чай, цыпленок,

пылесос, кольцо, теленок, мельница, цепь. (карточки красного и зеленого цвета, поднимать по наличию звука (ц) в слове)

5. Составь (отремонтируй) предложение.

Цветы, много, в, цветнике, разные.

Курица, цыплята, двенадцать, у, пестрая.

Пять, ручка, на, пальцы.

Хлебница, стол, стоять, на.

Конфетница, в, конфеты, лежать.

6. Определение места звука в слове.

    Овца, цапля, цыпленок, цып, курица.

7. Знакомство с буквой Ц.

    а) показ буквы

    б) прорисовывание в воздухе

    в) выкладывание из счетных палочек

    г) профиль артикуляции

8. Физкультминутка.

                         Пальчиковая игра «Пироги пшеничные»

Мы печем пшеничные              Дети «пекут пирожки» (то одна рука сверху, то

Пироги отличные.                                       другая).

Кто придет к нам пробовать    Поднимают вверх плечи, развести руки в стороны.

Пироги пшеничные?

Мама, папа, брат, сестра,         Загибают на руке пальцы, начиная с мизинца.

Пес лохматый со двора.

И другие, все, кто может,         «Зовут» руками.

Пусть приходят с ними тоже.  Вытягивают руки вперед, слегка наклонившись.

Тесто замесили мы,                   Разминают пальцами бедра.

Сахар не забыли мы,                 Быстро перебирают пальчиками («сыплют сахар»).

Пироги пшеничные             Прижимают неплотно ладони друг к другу, показывая   

                                                            пирожок

В печку посадили мы.     Вытягивают прямые ладони вперед, прикасаясь их       

                                                  боковой   частью друг к другу.

Печка весело горит,       Быстро шевелят пальцами поднимая и опуская руки («огонь»).

Наша мама говорит:                           Ставят руки «полочкой» перед грудью.

- Крошки, что останутся,                   «Крошат крошки».

Воробью достанутся.                       Стучат указательными пальцами по коленям

                                                            («воробьи клюют»)

9. работа в тетрадях (запись по образцу).

Ц Ц Ц

ц ц ц

цапля

10. Игра с мячом «Скажи ласково»

Дело – дельце

Платье – платьице

Мыло – мыльце

Зеркало – зеркальце

Одеяло – одеяльце

Масло – маслице

Варенье – вареньице

Печенье – печеньице

Письмо – письмецо

11. Итог занятия