конспект урока в 4 классе "Греческий ковер"
план-конспект урока (изобразительное искусство, 4 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

Конспект урока

по изобразительному искусству

4 класс.

Выполнила

Учитель изобразительного искусства

Шаламова Вера Геннадьевна

2008 год

Конспект урока изобразительного искусства

 в 4 классе

Тема: Искусство Древней Греции.

Греческий ковер.

Тип урока:       урок совместного творчества.

Задачи урока:  1. Воспитание уважения к культурным                       традициям и особенностям Древней Греции.

                                        2. Освоение способа изображения человека с помощью овалов.

3. Развитие интереса к коллективному творчеству.

Зрительный ряд: скульптурные изображения: Мирон «Дискобол», Поликлет «Дорифор».

Музыкальный ряд: песни в исполнении греческого исполнителя Демиса Русоса.

Литературный ряд: Мифы, связанные с Олимпийскими играми.

Оборудование к уроку: для учащихся лист цветной бумаги оранжевого цвета, гуашь, кисть.

План урока.

1. Организационный момент.
2.  Актуализация знаний учащихся для подготовки к изучению новой темы.
3. Постановка цели занятия перед учащимися.
4. Организация восприятия и осмысления новой информации.
5. Творческое применение знаний, освоение нового способа деятельности.
6. Итог урока с оценкой проделанной учащимися работы.

Ход урока.

1. Приветствие учащихся.

2. Урок начинается с отрывка из стихотворения.

Древние греки, античные греки

Многим прославились греки навеки.

Храбро с врагами они воевали,

Мудрые мифы они создавали

И олимпийские игры они

Тоже придумали в давние дни.

Строили греки театры и храмы,

Ставили греки комедии, драмы.

Учитель: Ребята, о чем говорится в стихотворении?

(ответы учащихся)

Мы продолжаем наше знакомство с искусством Древней Греции. Сегодня мы с Вами создадим нашими общими усилиями маленькое произведение искусства «Греческий ковер». Часть работы уже выполнена. Края ковра украшены орнаментом, а в центре, на фоне греческого храма – возвышается статуя Зевса Олимпийского. Чтобы узнать чему будет посвящен наш ковер, попробуйте ответить на мои вопросы.

1. Слово происходит от лат. понятия «древний», этим словом называют период существования Древней Греции и Рима? (античность)  

2. Как называли в Древней Греции людей большой атлетической силы, спортсменов?

 (атлет)

3. В честь какого города названы Олимпийские игры?

(Олимпия)

4. Как называется олимпийский вид спорта, который объединяет пять состязаний: бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба?

(пятиборье)

5. Главный бог в Древней Греции?

(Зевс)

6. С какого вида спорта начинались Олимпийские игры?

(бег)

7. Статуя юноши, который готовится метать диск, выполненная скульптором Мироном?

(Дискобол)

      Наш ковер будет посвящен Олимпийским играм. Прочитайте слово, которое получилось в кроссворде по вертикали  - ЧЕЛОВЕК.

       Главное в культуре Древней Греции – любовь и уважение к человеку, к его красоте, силе, благородству.

3. Каждый из Вас нарисует человека в движении, взяв за основу, какой – либо вид спорта или отдельное гимнастическое упражнение. Цветовое решение будет выдержанно в стиле чернофигурной греческой вазописи.

4. Человек, пожалуй, самая сложная тема в искусстве. Сегодня Вы освоите способ рисования фигуры человека в движении из овалов. Посмотрите, какой у меня забавный человечек.  Это динамичная кукла,  выполненная из плоских овалов, может выполнять различные упражнения.

      У каждого из Вас на парте шаблон, который состоит из овалов разного размера, (смотри приложение № 1)

       Рисуя фигуру человека в движении, необходимо  овалы немного накладывать друг на друга. В противном случае фигура получится вытянутая в длину.

Алгоритм  работы.

1. Придумать динамическую позу, при необходимости выполнить небольшой эскиз.

 (смотри приложение № 2)

2. Работа с шаблоном. Рисование фигуры человека из овалов (смотри приложение № 3).
3. Сглаживание линий в местах пересечения овалов (смотри приложение № 4).
4. Разукрашивание фигуры человека черной краской (смотри приложение № 5).

      5. Самостоятельная работа учащихся.

      6.Украшение ковра детскими работами. Обсуждение результатов совместного труда.

Расставаясь, русские говорят «прощай»

Англичане «счастливого пути», а

Греки говорят «хайре» - радуйся!

Вот и я Вам говорю «хайре», радуйся каждому уроку, каждому дню своей жизни.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2