Дополнительная образовательная общеразвивающая программа "Английский язык в фокусе для начинающих" (2019-2020)
рабочая программа по иностранному языку (1 класс)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

 ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 324 «ЖАР-ПТИЦА»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В ФОКУСЕ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ»

Направленность программы: социально-гуманитарная

Уровень программы: ознакомительный

Возраст обучающихся: 6-7 лет                                                                Срок реализации: 1 год

Разработчик программы:

Зотова Олеся Валерьевна

Педагог дополнительного образования

Москва, 2019-2020

Раздел 1. Пояснительная записка к дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе

«Английский язык в фокусе»

1. Направленность программы

Настоящая дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа имеет социально-гуманитарную направленность.

2. Уровень освоения программы: ознакомительный.

3. Актуальность, педагогическая целесообразность, отличительные особенности программы

Проблема адаптации первоклассников к социальной среде существует не одно десятилетие. Отсутствие элементарных навыков общения и взаимодействия со сверстниками в школе часто становится причиной разного рода разногласий, которые нередко приводят к физическим столкновениям и негативному восприятию ребенком окружающего мира.

Согласно последним тенденциям в российском образовании, государство заинтересовано в непрерывном развитии личности каждого ученика, его склонностей и интересов. Умение бесконфликтно сотрудничать при решении значимых вопросов со сверстниками является основой для успешной социализации как в своей среде (стране), так и интеграции в мировое сообщество.

Повышение уровня жизни и потребительской способности населения позволило многим российским семьям с детьми путешествовать по разным странам. Знание иностранного языка становится обязательным условием познания и понимания другой культуры.

Использование иностранного языка (английского) в качестве помощника при развитии умений говорения, привитии навыков позитивного взаимодействия и воспитания культуры уважительного отношения к собеседнику у первоклассников путем вовлечения в реальные ситуации общения является отличительной особенностью данного курса.

4. Цель программы: развитие коммуникативных способностей, навыков сотрудничества и успешной адаптации первоклассников в среде сверстников в процессе воспитания культуры общения средствами иностранного языка.

5. Задачи обучения:

- сформировать представление об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие тексты/ видеофрагменты;

- научить фразам знакомства; приветствия \прощания.

- обучить речевым клише и моделям;

- научить начинать \заканчивать беседу, вступать в диалог с партнером;

- расширить лингвистический кругозор;

- ознакомить с новым лексическим материалом по темам;

Задачи воспитания:

- ознакомить учащихся со способами ведения бесконфликтного общения;

- сформировать понимание существования другой точки зрения, отличной от авторской;

- воспитывать толерантное отношение к людям другой культуры, их обычаям и традициям;

Задачи развития:

- развивать активную (инициативную) позицию ученика;

- развивать коммуникативные способности и навыки аудирования;

- развивать навыки работы в сотрудничестве (в парах, командах\мини-группах);

- развивать навыки взаимопомощи;

- развивать мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

- развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, в ходе овладения языковым материалом;

- развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, диалогов с использованием иностранного языка;

- развивать навыки эмпатийного слушания.

Категория обучающихся:

Программа предназначена для учащихся 1х классов, достигших 6-7 лет.

Прием детей в кружок «Занимательный английский» производится на внебюджетной основе. 

6. Срок реализации программы: 1 учебный год (9 календарных месяцев).

Срок освоения программы: 72 часа (72 занятия).

7. Формы организации образовательной деятельности и режим занятий:

Форма организации образовательной деятельности: групповая (12 -13 человек).

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (согласно Методическим рекомендациям по проектированию дополнительных общеразвивающих программ: приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 18.11.15 № 09-3242).

8. Планируемые результаты освоения программы.

Предметные результаты                                  

Учащиеся будут знать:

- некоторые цвета, названия членов семьи, названия школьных принадлежностей; названия животных; названия игрушек и предметов мебели; названия продуктов питания; названия частей тела;

-получат сведения о традициях Великобритании, о жизни их зарубежных сверстников, о том, чем они занимаются в свободное время и где любят бывать.

- узнают о церемонии чаепития и традиционных фургончиках с мороженым о школьной форме британских школьников и об их любимых местах развлечений - Лондонском зоопарке и парке аттракционов Леголенд.

Учащиеся будут уметь:

- называть некоторые цвета, членов семьи, научатся говорить о местонахождении школьных принадлежностей; называть некоторые предметы мебели и говорить, где они находятся; называть и описывать игрушки; называть некоторых животных, говорить о том, что умеют \ не умеют делать люди и животные; рассказывать о своей любимой еде; описывать лицо. Слушать речь собеседника.

Личностные результаты:

-учащиеся будут знать: способы ведения бесконфликтного общения, понимать факт существования другой точки зрения, отличной от авторской;

- учащиеся будут уметь: проявлять инициативу, демонстрировать навыки взаимопомощи при решении общей задачи и эмпатийного слушания; толерантно относится к людям другой культуры, их обычаям и традициям; адекватно эмоционально реагировать на разные ситуации;

Метапредметные результаты:

-учащиеся будут знать: как эффективно работать в сотрудничестве, вести диалог (коммуникативные).

-учащиеся будут уметь: координировано работать с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультимедийным приложением).

        Регулятивные:

Учащиеся будут уметь:

 - управлять своей деятельностью; контролировать и корректировать процесс общения и своего в зависимости от сложившейся ситуации; проявлять инициативность и самостоятельность.

Познавательные:

- работать с информацией (аудио/видеотекст); работать с учебными моделями; выполнять логические операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведения под понятие.

Раздел 2. Содержание программы.

2.1. Учебный (тематический) план

2.2. Содержание учебного (тематического) плана

Раздел 3. Формы контроля и оценочные материалы

Формы подведения итогов реализации дополнительной общеразвивающей программы:

Текущий контроль:

• тематические карточки;
• исполнение тематических песен из УМК «Английский язык в фокусе» для 1 класса;
• разыгрывание диалогов \ сценок по мотивам УМК;
• выполнение заданий в рабочей тетради (Workbook) \ творческих заданий - Портфолио;
• ответы на вопросы \ рисунок по теме;

Итоговый контроль: выполнение и представление проектов.

Средства контроля

Творческие задания из Языкового портфеля (My language portfolio) и книги для учителя (УМК «Английский язык в фокусе» для 1 класса).

Раздел 4. Организационно-педагогические условия реализации программы

4.1. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение программы

Дополнительная учебная литература для педагога

Наглядный материал

1. Моя семья. Противоположности. Цвета (“My family. Opposites. Colours”): Комплект тематических карточек по английскому языку для детских садов, школ и курсов английского языка. Харьков: Изд-во «Ранок», 2009. – 32 отдельные карточки в папке
2. В Школе. Спорт (At school. Sport): Комплект тематических карточек по английскому языку для детских садов, школ и курсов английского языка. Харьков: Изд-во «Ранок», 2009. – 32 отдельные карточки в папке
3. Мой дом (My house): Комплект тематических карточек по английскому языку для детских садов, школ и курсов английского языка. Харьков: Изд-во «Ранок», 2009. – 32 отдельные карточки в папке
4. Животные (Animals) Комплект тематических карточек по английскому языку для детских садов, школ и курсов английского языка. Харьков: Изд-во «Ранок», 2008. – 32 отдельные карточки в папке
5. Продукты питания (Food): Комплект тематических карточек по английскому языку для детских садов, школ и курсов английского языка. Харьков: Изд-во «Ранок», 2009. – 32 отдельные карточки в папке
6. Фрукты. Овощи. Ягоды (Fruits. Vegetables. Berries): Комплект тематических карточек по английскому языку для детских садов, школ и курсов английского языка. Харьков: Изд-во «Ранок», 2009. – 32 отдельные карточки в папке

Игрушки

Кукольный театр, овощи-фрукты, продукты питания, маски животных.

Пособия для педагога

• Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с. (Стандарты второго поколения)
• Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2014. – 240 с.
• Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобр.орг. в 2 ч. под ред. А.Я Данилюка. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 127 с. (Работаем по новым стандартам)
• Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. – СПб.: КАРО, 2014. – 192 с.
• Методика раннего обучения английскому языку\ И.В.Вронская. – Санкт-Петербург: КАРО, 2015. -336 с.
• Онищик Н.А. Успешное обучение английскому языку детей 3-7лет. Психологические аспекты его усвоения: учебно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2013. – 320 с.
• Планируемы результаты начального общего образования. Под ред. Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой. – М.: Просвещение, 2011. – 120 с. (Стандарты второго поколения)
• Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2ч.Ч.2 – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 232 с. (Стандарты второго поколения)
• Мельчина О.П. Classroom English – М.: Издательство «ЗооВетКнига», 2015. – 99 с.
• Film. Resource books for teachers. Susan Stempleski, Barry Tomalin/ Series editor Alan Maley. Oxford University Press, 2014. – 161 p.
• Music and Song. Resource books for teachers. Tim Murphey/ Series editor Alan Maley. Oxford University Press, 2014. – 151 p.

Интернет-ресурсы

Концепция развития дополнительного образования детей от 4 сентября2014 г. № 1726-9

(Гиперссылка действительна на 01.09.2020)

1.Концепция развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 г. № 1726-р. [Электронный ресурс] — URL: http://government.ru/media/files/ipA1NW42XOA.pdf (Дата обращения 18.08.2016)

2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» [Электронный ресурс] — URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70424884/(Дата обращения 18.08.2016)

3.Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от29 декабря 2012 года N 273-ФЗ. [Электронный ресурс] — URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_173649/(Дата обращения 01.09.2017)

4.Приказ Департамента образования города Москвы «О мерах по развитию дополнительного образования детей в 2014-2015 году» от 17.12.2014 г. № 922 (в ред. от 7 августа 2015 года № 1308, от 8 сентября 2015 года № 2074[Электронный ресурс] — URL: http://dogm.mos.ru/upload/iblock/618/pr_do_922_17_12_2014_r14.pdf (Дата обращения 18.08.2016)

5.Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы): приложение к письму Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.15 № 09-3242 [Электронный ресурс] — URL: http://www.consultant.ru (Дата обращения 18.08.2016)

Методическая поддержка УМК Английский в фокусе для начинающих

Spotlight Starter. Аудиокурс к УМК для начинающих. (гиперссылка действительна на 01.09.2017)

Языковой портфель к учебнику для начинающих. (гиперссылка действительная на 01.09.2017)

Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова, Д. Дули, В. Эванс. «Английский в фокусе» (“Spotlight”). 1 класс Книга для учителя

4.2. Материально-технические условия реализации программы

Компьютер

Проектор

Экран

Колонки

Доска