Раздел программы деятельности "Калейдоскоп талантов"
учебно-методический материал

Управление образования администрации гог Кулебаки

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детско – юношеский центр»

РАЗДЕЛ  ПРОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

подросткового клуба «Солнышко»

«Калейдоскоп талантов»

Срок реализации  (3 года)

Автор: Бузина Т.В. педагог-организатор

г. Кулебаки 2023 г.

Введение

Система дополнительного образования детей занимает важное место в системе непрерывного образования и призвана обеспечить детям дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения их творческих и образовательных потребностей.

Для организации свободного времени детей, подростков, молодежи, с целью создания целостной образовательно-воспитательной среды, стимулирующей саморазвитие личности в подростковом клубе «Солнышко» была разработана программа деятельности «Радуга». Программа реализуется по нескольким направлениям.

Цель раздела «Калейдоскоп талантов»: создание системы педагогически целесообразных мероприятий по воспитанию личности творца, способного осуществлять творческие замыслы в области разных видов декоративно-прикладного искусства.

Задачи: выявление и поддержка одаренных и талантливых детей, развитие творческой и познавательной активности детей и подростков, развитие мотивационной сферы учащихся, потребности к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.

В рамках реализации направления «Калейдоскоп талантов» педагоги тесно сотрудничают с Воскресной школой, Домом Культуры, обществом с ограниченными возможностями «Парус надежды», администрацией р.п Гремячево, школой, детскими садами.

Формы работы по данному направлению деятельности: мастер-классы, конкурсы, трудовые акции, выставки детского творчества, творческие мастерские.

Ежегодно, в течение летнего периода, в рамках реализации районного проекта «Мой ДВОРиК» проводятся конкурсные мероприятия, в которых дети принимают активное участие и занимают призовые места.

Ожидаемые результаты: раскрытие творческой индивидуальности подростков, участие обучающихся в развитой системе досуговых мероприятий, в конкурсах различных уровней,  формирование целостной и гармоничной, самоценной и социально ценной, творчески активной личности, обладающей высокой индивидуальной эстетической культурой, что позволяет молодому человеку быть гуманным и действовать целенаправленно, изобретательно, плодотворно и общечеловечески значимо.

Воспитательная работа по разделу «Калейдоскоп талантов» предполагает создание единой непрерывной системы образовательно-воспитательного пространства, которое отвечает интересам ребенка, семьи и общества в целом и направлена:

• на здоровье сберегающее образование,
• на развитие физической, общественной активности ребенка,
• на выявление и сопровождение талантливых детей,
• на удовлетворение интеллектуальных, нравственных, культурных, эстетических потребностей школьников.

Работа строится так, чтобы каждый ребенок мог попробовать себя в разных сферах деятельности, почувствовал успешность и в конечном итоге проявил себя инициатором в организации и проведении общественно значимых дел и инициатив.

Основу воспитательной системы определяют следующие принципы:

• Принцип развития

• Принцип индивидуальности
• Принцип творчества и успеха
• Принцип поддержки и доверия

• Принцип ответственности

Этапы реализации Программы

I этап – подготовительный (2023/2024 гг.)

Аналитико-диагностическая деятельность. Поиск и коррекция инновационных технологий, форм, методов и способов воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов, обобщение их педагогического опыта. Определение стратегии и тактики деятельности.

II этап – практический (2024/2025 гг.)

Апробация и использование в учебно-воспитательном процессе личностно-ориентированных технологий, приемов, методов воспитания детей и подростков, социальной и психолого-педагогической поддержки личности ребенка в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей.

III этап – обобщающий (2025-2026 гг.)

Обработка и интерпретация данных за три года. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Определение перспектив и путей дальнейшего формирования воспитательной системы.

Основное содержание направления

План мероприятий на 2023-2024 учебный год

Список использованной литературы

1.Акимов Н.П. Театральное наследие. Кн. 1. Об искусстве театра. Театральный художник.– Л.: Искусство, 2012.– 295 с.

2. Бюллетень программно-методических материалов для учреждений дополнительного образования детей.  –   2014. - № 4, 6.

3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., Просвещение, 2010.

4.  Геронимус Т.М. Работаем с удовольствием. М., АСТ-Пресс, 2015.

5. Захава Б.Е. Мастерство актера и режиссера. М., 2008.

6.  Карпов М.В. Уроки сценического движения. М., ГИТИС. 2011.

7. Лузина Л.М., Степанов Е.Н., Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М.: ТЦ Сфера, 2015.

8. Храмцова, Ф.И. Идеологическое воспитание: параметры эффективности: учеб.- метод. пособие. – Мн.: УО «БГАТУ», 2015.