Внеурочное занятие "Мой путь"
презентация к уроку (5, 6, 7 класс)

Слайд 2

Просмотр и обсуждение мультфильма "La Luna"

Слайд 3

Тема занятия: Мой путь к моему успеху

Слайд 4

Что такое УСПЕХ «Успех – общественное признание, – удача в достижении чего-нибудь, – хорошие результаты в работе, учебе». Слушаем и размышляем

Слайд 5

Работа в группе Задание: - прочитать текст биографии выдающихся людей и выделить в нем фразы, которые могут являться компонентами формулы успеха.

Слайд 6

Сергей Павлович Королев На глазах изумленного Сережи «машина с крылышками», как он говорил, полетела в небо, а в ней сидел человек. Так родилась его мечта летать. В школьные годы Сергей интересовался авиационной техникой, занимался в разных кружках. В 15 лет он уже активно участвовал в авиационной общественной жизни. Свой первый проект — безмоторного самолета К-5 — он разработал в 17 лет. В институте Сергей за два года освоил общие инженерные дисциплины и стал спортсменом-планеристом. Постепенно Королёв стал известным авиаконструктором, а идея построить ракетоплан у него появилась после знакомства с трудами ученого Эдуарда Циолковского. Когда Сереже Королёву было 4 года, в городе Нежине, где он тогда жил, произошло знаменательное событие. Один из первых русских летчиков — Сергей Уточкин — приехал в город со своим самолетом.

Слайд 7

Сергей Павлович Королев Родилась мечта летать ЦЕЛЬ Слушаем и размышляем

Слайд 8

Томас Эдисон вывел свою формулу успеха: «Гениальность - это 1% везения и 99% труда» - вот как звучит она. Эдисону повезло с природной одаренностью, но трудился он всю жизнь не покладая рук. В 12 лет он торговал газетами, в 14 лет начал печатать собственную газету и продавать ее. Он придумал электровоз, генератор, по его проекту построили первую электростанцию постоянного тока. Ну, а лампочка вообще светит в каждом окошке до сих пор. Когда ему было 67 лет, сгорела его лаборатория, и он сказал, что сгорели его ошибки, будем начинать сначала. «Я не потерпел неудачи, — говорил он, — я только создал 10 000 вариантов, которые не работают. Осталось найти один, который работает» . Изобретатель лампочки и фонографа Томас Эдисон был известен своей настойчивостью. В детстве он был болезненным ребёнком, школу он не закончил, но мама дала ему домашнее образование. Томас Алва Эдисон

Слайд 9

Томас Алва Эдисон Талант, настойчивость, работоспособность РЕСУРС Слушаем и размышляем

Слайд 10

Его отец разорился и сбежал от кредиторов в Москву, оставив сына на произвол судьбы. Будущий писатель не только сумел выжить, но и стал известен на литературном поприще. Он поступил в гимназию. Во время учебы в гимназии Чехов начал интересоваться театром и литературой. Окончив гимназию, Антон Павлович Чехов получил стипендию и поступил на медицинский факультет Московского университета. Здесь он также занимался литературой и театром. Он начал свою карьеру как врач, но всегда чувствовал себя больше писателем. А. П. Чехов упорно продолжал работать над своими навыками, и в итоге, его работы стали очень успешными. Антон Павлович был тем, кто сделал себя сам, как бы сказали сейчас. Всего в 16 лет, еще не окончив гимназию, Чехов оказался вынужден самостоятельно зарабатывать себе на жизнь. Антон Павлович Чехов

Слайд 11

Антон Павлович Чехов Сделал себя сам ДЕЙСТВИЯ Слушаем и размышляем

Слайд 12

УСПЕХ Цель Действия Ресурсы Делаем вывод мечта, интересы талант, качества личности, близкие люди, умение видеть возможности стремления, усилия, анализ ошибок

Слайд 13

«Если че­ловек не знает куда идти, то любой ветер, не будет для него попутным» Конфуций Единственное искусство быть счастливым - осознавать, что счастье в твоих руках Жан - Жак Руссо Кто не стремится, тот и не достигает; Кто не дерзает, тот и не получает. Виссарион Григорьевич Белинский Итог занятия Ресурсы Действия Цель

Слайд 14

Поза супермена

Слайд 15

Поза супермена Мечтай Интересуйся Пробуй Делай Снова делай Продолжай делать

Слайд 16

Итог занятия Подумай… и ответь! 1. Своей работой на уроке я доволен / не доволен 2. Урок для меня показался коротким / длинным 3. За урок я не устал / устал 4. Мое настроение стало лучше / стало хуже 5. Материал урока мне был полезен / бесполезен интересен / скучен