Методическая разработка занятия «В МИРЕ ДОБРА»
методическая разработка

Муниципальное образовательное учреждение  

«Специальная коррекционная общеобразовательная школа № 15» г. Магнитогорска

Методическая разработка занятия

«В МИРЕ ДОБРА»

 (для детей младшего школьного возраста)

«Если человек не перестанет загрязнять природу,

то его занесут в красную книгу»

Разработала:

Брюхова Н.Л.

 «В МИРЕ ДОБРА»

Задачи:

1. Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
2. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать        свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).
3. Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей и осознанию собственной внутренней позиции.
4. Развивать логическое мышление и внимание, игровых навыков и социальных эмоций.
5. Воспитывать желания быть добрым и совершать добрые поступки.

Оборудование:

Презентация, клубок, мяч, стебелек и к нему лепестки - разноцветные, листы белой бумаги, цветные карандаши, микрофон (игрушка - заместитель), «сердечки» на каждого ребенка.

                                                        Ход занятия.

Педагог:

Раз, два, три, четыре, пять - становитесь в круг играть (дети встают вместе с педагогм в круг). Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы приветливы и ласковы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через ротик все обиды, злобу и огорчения.

Педагог:

А сейчас давайте пожелаем друг другу доброго дня, а поможет нам это сделать клубок. Мы будем его передавать друг другу (дети передают клубок, обращаясь друг к другу по имени и желая доброго дня).

Педагог:

Добрый день, ребята. Занимайте свои места (дети садятся на свои места, стулья расставлены полукругом).

Педагог:

Ребята, сегодня у нас с вами пойдет речь о ...

О чем, попробуйте догадаться сами. Я прочитаю вам стихотворение  (слайд 2)

Добрым быть совсем не просто,

 Доброта не зависит от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

 Доброта с годами не стареет,

 Доброта от холода согреет,

Надо только добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Педагог:

Так о чем мы будем с вами говорить на занятии? (о доброте) Какое удивительное и волшебное это слово! А как вы понимаете, что такое - доброта? (ответы)

А теперь произнесите и вы это удивительное русское слово вслух и внимательно вслушайтесь - доброта (все произносят дети)

Педагог:

Это слово особенное. Ведь в давние времена, это слово произносили мягко доброта. Это добро тебе, добро от тебя. А как это верно!

Ребята, вы произносили слово «добрый», то вы о ком или о чем подумали? (о человеке, поступке, вечере, дне)

• А если добрый человек, значит, он какой? (заботливый, внимательный, добродушный ...) (слайд 3)
• А недобрый человек, значит, он какой? (злой, грубый, равнодушный...)     (слайд 4)

Педагог:

• А как вы думаете, доброту можно потрогать? (ответы)
• Доброта имеет ли запах, вкус? (ответы)
• А как можно доброту увидеть? И где? (в поступках, чувствах, действиях, делах ...)

Педагог:

С помощью предметов, которые вы увидите на слайдах, можно совершить добрый поступок. А какой можно совершить добрый поступок мы сейчас узнаем, поиграв в игру «Волшебный мяч». (Слайд 5)

Педагог:

«Волшебный мяч» мы будем передавать по кругу. У кого в руках окажется мяч, тот должен будет выбрать предмет и рассказать о добром поступке.  (слайды 6-13)

Дети:

Цветок подарить, грязную посуду вымыть, зернышками накормить птиц, игрушку отремонтировать, книгу подклеить, красивую куклу подарить, конфету подарить другу, помочь больному животному и другие добрые дела.

Слова - стихотворения: (слайд 14)

Самый лучший тот на свете,

 Кто, как луч весенний, светел,

 Кто поможет, руку даст

 И поплавать новый ласт

 Лыж, ни разу не надетых,

 Откусить хоть пол полконфеты,

Вот какая красота - В моем друге ... (доброта)

Педагог:

Молодцы! Доброта - это важное человеческое качество. Даже есть пословица: «Людям забота как воздух нужна, стать всем добрее поможет она».

Педагог:

А какие вы знаете пословицы и поговорки о доброте? (дети называют) (слайд 15)

 Педагог:

(обращает внимание на доску, где прикреплен один стебелек)

-А сейчас ребята посмотрите, на доске у нас с вами есть стебелек. Я предлагаю из него сделать прекрасный, добрый цветок. Я сейчас дорисую у него лепестки (можно раздать детям по одной разноцветной заготовке лепестка),  а вы каждый подойдет и впишет в них по доброму слову-пожеланию, обращаясь к своим друзьям.

Посмотрите, какой добрый цветок у нас получился.

Педагог:

По- настоящему добрый человек делает добрые дела не для похвалы, а для пользы других людей. А сейчас я предлагаю вам  нарисовать добрый рисунок-пожелание. Вспомните о том, о чем мы сегодня с вами говорили и нарисуйте свое добро, выразите свои добрые чувства в своем рисунке.

  Педагог:

Молодцы! Красивые работы у вас получились, а теперь подарите их друг другу

Педагог:

Наше занятие подходит к концу. Но прежде чем расстаться, я хочу вам предложить поиграть еще в одну игру. Называется она «Похвали не себя, а своего соседа». Только сначала подумайте, за что его можно похвалить, а потом поднимите руку - я подойду к вам с микрофоном (игрушка - заместитель), а вы похвалите его (дети хвалят своего соседа).

Педагог:

А теперь ребята, давайте с вами вспомним. О чем мы с вами говорили?

Легко ли быть добрым?

Как можно проявить доброту?

Педагог:

Молодцы! Какие вы дружные и добрые ребята: не про себя говорили, а смогли увидеть хорошие качества друг друга и оценить их.

А в заключении расскажу стихотворение: (слайд 16)

Добрые люди, ничто нас не остудит,

 И не захлопнуть распахнутых дверей!

Добрыми будем, и мир добрее будет,

 Добрыми будем, и будет жизнь добрей!

Педагог:

На память о нашем занятии получите «Сердечки» (педагог дарит сердечки детям). (слайд 17)