"Урок чистой воды" для 7 класса (Классный час или занятие внеурочной деятельности с использованием заданий, направленных на формирование глобальных компетенций.)
классный час (7 класс)

Урок чистой воды

7 класс

(Классный час или занятие внеурочной деятельности с использованием заданий, направленных на формирование глобальных компетенций)

     Что такое вода? Это струйка из крана,
Это волны и шторм на морях-океанах.
В запотевшей бутылке напиток в руке,
И в ключе, и в колодце, и в ручейке.
Да, бывает вода в состоянии разном:
В жидком, твердом и газообразном.
Мы не видим ее или не замечаем.
Но когда ее нет, тяжело ощущаем.

Олегова С.

1. Вступление

      Вода – драгоценный дар природы. Предлагаю просмотреть сюжет о запасах воды на нашей планете. Просмотр отрывка из фильма «Урок чистой воды» (до 2.15)
К сегодняшнему уроку вы прочитали информацию о проблеме чистой воды  на официальном сайте ООН. (Водные ресурсы | Организация Объединенных Наций (un.org).
-Почему проблема чистой воды – глобальная проблема человечества?

-Какая информация, опубликованная на сайте ООН, вызывает тревогу?  
       По словам главы ООН Антониу Гуттериша, к 2050 году каждый четвертый житель земли будет жить в условиях хронической или постоянно возникающей нехватки пресной воды. И эту проблему должно решать все человечество сообща. Поэтому на сегодняшнем уроке мы не только обсудим эту проблему, но и определим пути решения.

II. Работа с проблемным текстом

Прочитайте текст и выполните задания.

     Каждый человек имеет право на доступ к воде для личных и бытовых нужд (от 50 до 100 литров в сутки на человека). Чистая вода имеет большое значение для здоровья человека. На планете достаточно пресной воды для каждого её жителя. Но уже сегодня 40 процентов населения испытывает нехватку воды; 80 процентов сточных вод попадает в окружающую среду без обработки; более 90 процентов всех стихийных бедствий так или иначе связано с водой, а 4,5 млрд. человек не имеют адекватных санитарных условий.        
    В странах с невысоким уровнем развития экономики миллионы людей, в основном дети, заболевают и часто умирают от болезней, связанных с отсутствием доступа к чистой воде. Доступа к чистой воде лишены 783 млн жителей планеты. От недостатка чистой воды страдает более 2/5 населения Земли, и эта цифра постоянно растет.

Задание 1. Основываясь на информации из текста, определите, верными или неверными являются приведенные ниже высказывания о проблеме обеспечения жителей Земли чистой водой.

Итак, проверим себя. (Верные суждения называет учитель или учащиеся в зависимости от степени активности или уровня подготовки.)

Задание 2. Обсуждая текст с одноклассниками, Полина сказала: «В тексте говорится, что пресной воды на Земле достаточно, и также сказано, что от нехватки чистой воды страдает более 2/5 населения Земли. Я считаю, что эти утверждения противоречат друг другу».
   Согласны ли вы с Полиной? Обоснуйте свой ответ. (Учащиеся дают развернутый, аргументированный ответ на вопрос.)
-С каким ответом вы готовы согласиться?
-Что ещё хотели бы добавить?

IV. Решение проблемы локально

Просмотр отрывка из фильма «Урок чистой воды» (с 2.15 до 4.30)

     Наша страна обладает пятой частью мировых запасов пресной воды. В нашей стране находится один из крупнейших водохозяйственных комплексов, который включает в себя
-более 30000 водохранилищ и прудов,
-сеть каналов общей протяженностью более 3000 км,

-более 10000 км дамб и других сооружений инженерной защиты,
-65000 плотин других гидротехнических сооружений,
-более 100 гидроэлектростанций.

     Казалось бы, запас пресной воды неисчерпаем, и России не угрожает дефицит воды. Но пользуемся мы, россияне, своими ресурсами расточительно и неэффективно. Ежегодно экономика России «выпивает» более 60 км3 воды. Более 20% воды теряется при по пути к потребителю, заводы сбрасывают сточные воды в реки.

    Мы должны не только любоваться красотами воды, гордиться, что в нашей стране много замечательных рек и озер, но еще и беречь воду, сохранять ее первозданную чистоту.

Задание. Как каждый человек на Земле может экономить воду? Ваши предположения.
(Закрывать плотнее кран, перекрывать воду во время чистки зубов, не мыть машину в реке, заводам строить очистные сооружения…).

V. Домашнее задание. Подсчитайте объем потребления воды вашей семьей. Всегда ли она расходуется разумно?

(Подсчет расхода воды будет не очень точным, но это не важно. Главное, чтобы дети задумались и оценили, сколько воды они расходуют. Вопросы для обсуждения на следующем занятии:
-Много ли вы потратили воды за день?
-Всегда ли расход воды был рациональным?
-Кто потратил меньше всех воды? Кто больше? Как вы к этому относитесь?)

VI. Рефлексия
-К каким выводам вы пришли на сегодняшнем занятии?
-Чей ответ или рассуждение произвели на вас особое впечатление?
-Чей совет по использованию и сбережению чистой воды вам пригодится в жизни?
    Спасибо, ребята, за ваше неравнодушие. Проблема, которую обсуждали мы сегодня, касается каждого из нас. И вам решать, как сберечь драгоценный дар природы – воду.

Список источников

1. Официальный сайт ООН: Водные ресурсы | Организация Объединенных Наций (un.org) 
2. Официальный сайт ООН: МЕДИАРЕСУРСЫ ПОДПИСАТЬСЯ АУДИОТЕКА Генсек ООН: нехватка воды может привести к росту напряженности между странами | Организация Объединенных Наций (un.org)
3. Ковалёва, Галина Сергеевна. Глобальные компетенций : сборник эталонных заданий : выпуск 1 : учебное пособие / Г. С. Ковалёва, Т В. Коваль, С. Е. Дюкова ; под. ред. Г. С. Ковалёвой, Т. В. Коваль. – 4- е изд., стер. – Москва ; Санкт-Петербург : Просвещение, 2023
4. Урок чистой воды - YouTube
5. Филиал «Информационно-образовательный центр» ГУП Водоканал Санкт-Петербурга, Детский экологический центр «Методические рекомендации по проведению Урока Российский «Водный пирог» для учащихся 6-11 классов

Ответы на задания

Задание 1.

Задание 2. Указано «Нет» и приводится соответствующее объяснение, которое может иметь следующие аргументы:

• запасы пресной воды неравномерно распределены на территории суши;
• пресная вода может быть загрязнена;
• основные запасы пресной воды сосредоточены в ледниках;
• есть территории на Земле, где пресная вода бывает в определённые сезоны года и другие объяснения.