- Авторская педагогическая разработка по внеурочной деятельности «Удивительные фантазии тестопластики» для обучающихся 6 классов.
рабочая программа (6 класс)

Пояснительная записка

      Курс предназначен для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений (может проводиться также в 5, 7 и 8 классах, при условии учета возрастных особенностей обучающихся).  Программа рассчитана на 34 часа ( 1 часу в неделю).

      Необходимость разработки программы обусловлена тем, что существующие государственные программы «Технология» (автор: В.Д. Симоненко, г. Москва, «Просвещение», 2010г.), «Изобразительное искусство и художественный труд» для 1-9 классов ( автор: Б.М. Неменский, г. Москва, «Просвещение», 2015г.) рассматривают данную программу не глубоко, что не удовлетворяет потребности учащихся.

      Данная авторская (комбинаторная) программа по внеурочной деятельности «Удивительные фантазии тестопластики» для учащихся 5, 6 классов разработана на основе авторских программ: «Солёные фантазии» Л.Ю. Морозовой, «Илекса» г. Москва, 2015г. и «От забавы к творчеству» Е. А. Беловой, «Лидер» г. Оренбург, 2016г., допущенных к использованию в образовательном процессе Министерством образования и науки РФ. В этих программах акцент ставится на развитие творческих способностей воспитанников средствами декоративно-прикладного искусства – лепки из солёного теста.

      Программа представляет, собой целостный документ, включающие разделы:

1. Пояснительная записка.
2. Учебно – тематический план.
3. Содержание программы.
4. Приложение.

      Программа по типу комбинаторная соответствует ФГОС и является существенным дополнением и углублением учебного курса изобразительного искусства.

      Для решения данной проблемы создана программа курса по выбору «Удивительные фантазии тестопластики». Актуальность этой программы заключается в том, что она позволяет ребенку творчески включаться в организацию окружающей его

пространственной среды, используя одновременно и силу творческого воображения и навыки работы с тестом как с пластическим материалом и в то же время эмоционально ощущать самого себя, частью этой среды.

      Такой подход обеспечивается опорой на семейные ценности и традиции, которые содержательно организуют учебный материал.

      Цель предлагаемой программы по внеурочной деятельности «Удивительные

фантазии тестопластики»: создание условий для самореализации школьника в творчестве, воплощение в художественной работе собственных идей, своей индивидуальности, через лепку из теста.

      Задачи курса:

• развитие знаний  по русскому народному творчеству, жанрах культуры;
• развитие познавательных интересов через ознакомление с народной игрушкой, историей возникновения тестопластики, ознакомление со  скульптурой, композицией, цветоведением;
• раскрытие интеллектуальных и творческих способностей  через развитие памяти, мышления, внимания, волевых процессов, умение планировать свою деятельность, предвидеть результат;
• развитие природных задатков и способностей, помогающих достижению успеха в данном виде искусства;
• воспитывать интерес к изучению и  познанию декоративно-прикладного искусства разным видам глиняной игрушки к  малым скульптурным жанрам;
• способствовать совершенствованию умений и формированию навыков работы с инструментами при работе с тестом;
• формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, композиции, объемных форм, рельефа;
• развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству;
• развивать мелкую моторику рук;
• учить обучающихся культуре  речевого общения, выразительной речи, эмоциональному  настроению;
• приобщить  к уважению выполненных  работ  обучающихся, самоуважению за результат деятельности, приучать к оценке  и самооценке деятельности;
• воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия.

       Программа «Удивительные фантазии тестопластики» помогает обучающимся разного возраста и разных национальностей отражать свою неповторимую самобытность, помогает реализовать свой творческий потенциал и развить свои способности и возможности в декоративно-прикладной деятельности.

       В работе с детьми используются три вида лепки:

• конструктивная;
• пластическая;  
• комбинированная.

      Конструктивный является более простым и заключается в том, что изображаемый предмет лепится по частям. Пластический  вид предполагает, что все изделие выполняются из целого куска без деления на части. Комбинированный включает в себя как пластический, так и конструктивный способы при лепке одного изделия.

      Каждый  вид  изобразительной  деятельности позволяет развивать в детях умственную активность, творчество, художественный вкус и многие другие качества, без которых невозможно формирование первоначальных основ социально активной личности.

      Еще одной специфической чертой лепки является  ее  тесная связь с игрой. Объемность  выполненной  фигурки  стимулирует детей  к игровым действиям с ней. Такая организация занятий  в виде  игры  углубляет у детей интерес к лепке, расширяет возможность общения с взрослыми и сверстниками.

      Занятия по лепке тесно связаны с занятиями по ознакомлению с окружающим, с обучением родному языку, с ознакомлением художественной  литературой, с  наблюдением за живыми объектами. Создание ребенком  даже самых  простых  скульптур – творческий процесс.

        Творческое  созидание – это проявление  продуктивной  активности  человеческого сознания. Скульптура  открывает большие возможности для обучения детей композиции. Рассматривание  многофигурных композиций подводит детей к умению видеть взаимосвязь между предметами и самостоятельно располагать их на подставке.

       Специфику лепки определяет материал. Почему именно тесто? Тесто – это такой материал, который  для детской руки более удобен – он мягкий и для  детей представляет больший интерес, чем  пластилин.