Студия «Юный фотограф» духовно-нравственной направленности
рабочая программа (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Областное специализированное государственное бюджетное учреждение социального обслуживания системы социальной защиты населения

«Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

ПРОГРАММА

студии духовно-нравственной направленности

«Юный фотограф»

Возрастная категория: 12-18 лет

Срок реализации: 2024 – 2025 учебный год

Разработала:

Тимченко Елена Васильевна

Воспитатель первой квалификационной категории

Белгород, 2024

Оглавление:

1. Титульный лист…………………………………………………………….1
2. Оглавление……………………………………………………………….…2
3. Пояснительная записка…………………………………………………..3-7

1. Актуальность………………………………………………………………4
2. Новизна………………………………………………………..……………4
3. Отличительная особенность программы………………………………....4
4. Педагогическая целесообразность………………………………………..4
5. Цель и задачи…………………………………………………………….4-5
6. Практическая цель………………………………………………………....5
7. Реализация программы………………………………………………….…5
8. Продолжительность учебной недели……………………………….…….5
9. Общие сведения об учебной группе……………………………………...5
10. Формы и методы работы…………...………………………………..5
11. Принципы………………………………………………………….....6
12. Структура и содержание………………………………………......6-7
13. Планируемые результаты программы………………………….…..8
14. Формы подведения итогов……………………………………….…8
15. Материально-техническое обеспечение……………………….......8

4. Список используемой литературы………………………..…….......…….9
5. Приложение………………………………………….……...………....10-13

1. Учебно-тематический план……………………………………………...10
2. Календарно-тематический план…………………………...…...……11-13

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Реальность, которую мы видим, бесконечна,

но лишь её избранные,значимые, решающие моменты,

которые нас чем-то поразили,остаются в нашей памяти.

Из всех средств изображения толькофотография

может зафиксировать такой точный момент, мы

играем с вещами, которые исчезают, и когда они исчезли,

 невозможнозаставить их вернуться вновь.

Анри Картье-Брессон

(Henri Cartier-Bresson), фотограф

Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии. С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии. Посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам.

В реабилитационном центре, проводится большое количество мероприятий, праздников, конкурсов. Каждое мероприятие – это один из многих дней, которые воспитанники будут вспоминать как лучшие моменты, в своей жизни, проведенные в центре. Как правило, такие мероприятия, фотографируются одним человеком, ответственным за фотосъемку в реабилитационном центре. Но часто, за кадром остаются самые интересные моменты, это моменты повседневной жизни воспитанников, на занятиях, на репетициях, на прогулке, на спортивных соревнованиях. Фотостудия поможет воспитанникам увидеть и передать красоту повседневной жизни.

Актуальность программы

Занятия фотографией способствуют приобщению детей к прекрасному, помогают адаптироваться в сложной обстановке современного мира.

Современный мир невозможно представить без фотографии: любые важные события в нашей жизни, в жизни страны и мира сохраняются в памяти с ее помощью. Если раньше искусство фотографии считалось достаточно дорогим и редким, то сегодня, благодаря развитию цифровых и компьютерных технологий, фотоснимки становятся важным средством самовыражения: странички в социальных сетях, глянцевые журналы. Всевозможные любительские конкурсы фотографий сделали процесс фотографирования очень популярным среди разных возрастных и социальных категорий.

Погружаясь в мир фотографий важно показать воспитанникам красоту окружающего мира, невидимую обычным взглядом, вызвать эмоциональный отклик.

Новизна программы состоит в использовании современных достижений в области фото и видеосъёмки, и внедрения новых технологий в условиях социально - реабилитационного центра.

Особенности данной программы в том, что она дает возможность запечатлеть все моменты происходящего вокруг в период пребывания в реабилитационном центре.

Программа студии «Юный фотограф» направлена на формирование у воспитанников творческих способностей, способностей к саморазвитию, самостоятельности, к эффективному сотрудничеству друг с другом в этом и состоит педагогическая целесообразность.

Цель программы: развитие мотивации к творчеству у воспитанников реабилитационного центра.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

- овладение умениями и навыками фотодела, использовать один из «языков» международного общения искусство фотографии; применять накопленные знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, за повседневной жизнью, самостоятельного приобретения новых знаний;

 - воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, к реабилитационному центру, позитивного отношения к окружающей среде.

- развитие у детей умения самореализовываться, развитие чувства долга, и выполнения возложенных обязательств.

Реализация программы студии «Юный фотограф» осуществляется из расчёта: 1 учебный год, 34 недели, 72 часа, два раза в неделю, длительность занятия – 45 мин. (1 академический час) с перерывом 15 минут.

Продолжительность учебной недели: 7 дней.

Общие сведения об учебной группе:

- воспитанники в возрасте 12-18 лет;

- вид учебной группы: группа с переменным составом;

- количество обучающихся до 15 детей.

Формы работы и методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

•    словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);

• наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение);

•    практический.

Занятия включают в себя организационную, теоретическую и

практическую части. Организационная часть обеспечивает наличие всех

необходимых для работы материалов и иллюстраций. Теоретическая часть

занятий при работе включает в себя необходимую информацию о теме и

предмете знания. Практическая часть занятий предоставляет воспитанникам

большую свободу действий в выборе объектов фотографирования, обработке

фоторабот.

 Представленная программа построена на принципах развивающего

обучения, предполагающего формирование у детей умения самостоятельно

мыслить, анализировать.

Представленная программа построена на принципах развивающего

обучения, предполагающего формирование у детей умения самостоятельно

мыслить, анализировать, и направлена на то, чтобы через труд и искусство

приобщить детей к творчеству. В её основе – технологии, ориентированные

на формирование общекультурных компетенций обучающихся:

- технология развивающего обучения;

- технология индивидуализации обучения;

- личностно-ориентированная технология;

- компетентностного и деятельностного подхода.

Структура и содержание программы

1. Учебный курс «Введение в фотоискусство»

Теория.

Значение фотографии в науке и технике. История фотографии. День рождения фотографии. Камера Обскура. Фотография- информация вокруг нас. Передача информации. Формы представления информации.

Вводный инструктаж по технике безопасности при работе с телефоном и компьютером.

Как работает, что зачем нужно. Чем отличаются фотоаппараты.

2. Учебный курс «Фотожанры»

Теория: Композиция. Экспозиция. Натюрморт. Портрет. Пейзаж.

Практика: Самостоятельная работа воспитанников по темам «Натюрморт» и «Пейзаж». Съемка по теме «Серия». Репортажная съемка: съемка праздничных мероприятий.

Печать фотографий. Оформление фотографий. Фотовыставка «Красота природы на территории центра».

3. Учебный курс «Видеомонтаж»

Реализация данного курса направлена на формирование основ видеомонтажа с использованием видеомонтажа.

Цель курса: формирование умений выстраивать логический видеоряд и готовить видеоматериал для публикации (просмотра).

Задачи курса:

- обучить основам работы в видеоредакторах;

- познакомить с основами работы специалиста компьютерного монтажа;

- обучить принципам работы в программах InShot, Movavi, CapCut;

- обучить созданию и представлению видеопродуктов.

Подведение итогов проекта «Реабилитационный центр в объективе».

Планируемые результаты

• будут знать правила техники безопасности при работе с фотокамерой (телефоном). компьютером;
• будут иметь представление об технических приемах фотосъемки (съемка портрета и групповых жанровых портретов, объектная съемка в реабилитационном центре, съемка живой природы);
• будут изучать работу видео-редакторов InShot, Movavi, CapCut;
• будут стремиться творчески подходить к выполнению работы;
• расширят представление об основных приемах фото и видеосъемки;
• научатся работать как под руководством воспитателя, так и самостоятельно, опираясь на полученные ранее знания и выработанные умения;
• будет сформирована устойчивая потребность находить в окружающей жизни моменты красоты;
• будут воспитаны морально-волевые и нравственные качества;
• будет развит устойчивый интерес к выбранному виду деятельности;
• будут развиты творческие способности;
• будет воспитана ответственность, умение планировать и выполнять работу.

Формы подведения итогов реализации программы и оценки деятельности воспитанников.

Эффективность программы основывается на результатах обучения, которые проявляются в ходе контроля качества знаний, умений и навыков воспитанников. Основной формой подведения итогов реализации программы является самоанализ воспитанниками своих достижений и показ своего видеоролика.

Материально – техническое обеспечение:

• Компьютер
• Телефон воспитанника
• Проектор
• Принтер
• Программы InShot, Movavi, CapCut

        Работа с родителями:

        Формы и методы работы с родителями, применяемые в фотостудия «Юный фотограф» направлены на:

- повышение педагогической культуры родителей, вовлечения родителей и детей в общее интересное дело, предполагающее непосредственное общение взрослых с ребенком.

-укрепление взаимодействия социального центра и семьи с целью воспитания ответственного, на усиление ее воспитательного потенциала.

        Для активного вовлечения родителей в воспитательный процесс применяются различные формы деятельности:

- информационно-теоретические (консультации, беседы, буклеты, индивидуальные педагогические консультации),

- практические (тематическое родительские собрания, анкетирование, консультирование, совместные творческие дела, помощь в укрепление материально-технической базы),

- социокультурная деятельность (приглашение на участие в занятиях, мероприятиях, акциях, конкурсах, проектной деятельности).

Список используемой литературы:

1. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.  –  М.: Просвещение, 2009. –24с. – (Стандарты второго поколения).
2.  В.И. Михалкович, В.Т. Стигнеев. Поэтика фотографии. – М.: Искусство, 2010.
3. Б.В. Пальчевский. Фотография. Курс для начинающих. – Минск:Полымя, 2007.
4. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации".

5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования – М.: Просвещение, 2011
6. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. - М.: Просвещение, 2011
7. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»: утв.
8. Президентом Российской Федерации 4 февраля 2010 г. № Пр-271.
9. https://ru.wikipedia.org/wiki/Фотография.
10. http://photo.far-for.net/ История фотографии.
11. http://media-shoot.ru/publ/18-1-0-28 Кино-, фотоискусство.
12. http://www.school-collection.edu.ru– единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

Приложение №1

Образовательная программа «Юный фотограф»

Учебно-тематический план

Приложение №2

Студия «Юный фотограф»

духовно-нравственной направленности

Календарно-тематический план