Муниципальное образовательное учреждение

«Основная  общеобразовательная школа № 25»

     Рекомендована                                                                                    Утверждена

педагогическим советом                                                  приказом директора МОУ «ООШ № 25»
МОУ «ООШ №25»                                                           г.Дзержинска Нижегородской области

г.Дзержинска Нижегородской области                          от

 протокол №     2019г.

Программа

дополнительного образования детей

объединение «Юный краевед»

(историческое направление)

Руководитель объединения

Файзрахманова Н. С.

Дзержинск

2019 г

Пояснительная записка

Любовь к родному краю, знание его истории – это основа, на которой только и может осуществляться духовный рост всего общества. Краеведение – это и школа знания, и школа воспитания культурой. Основа культуры – память, поэтому можно говорить о воспитании историей (Д.Лихачев).

Особенно ценно и важно знакомство детей с краеведными знаниями в юном возрасте. Они способствуют осуществлению связи обучения с жизнью, воспитанию нравственных качеств личности ребенка, активизация его познавательной деятельности, проф. ориентационной подготовке. Благодарные цели изучения родного края – верные и надежные попутчики педагога в развитии личности ребенка в условиях национально-религиозных традиций Нижегородского края в воспитании чувства личной сопричастности к историческому прошлому своей «малой» родины, приобщения к духовным ценностям, накопленным поколениями. Прошлое и настоящее всегда рядом. Изучение исторического прошлого своей «малой» родины во все времена служит воспитанию патриота, гражданина. При том программа следует совету великого педагога: сначала знакомить детей с положительным содержанием жизни, с тем, что лежит в основе её гармонии и единства, что дорого каждому человеку (К.Д.Ушинский).

Программа «Юный краевед» разработана на основе программы по краеведению «Дзержинск – наш дом», С.М.Шальнов, педагог дополнительного образования высшей квалифицированной категории, г.Дзержинск. Которая ориентирует педагогов целиком на изучение истории родного края – Черноречья – г. Дзержиснка и его окрестностей.

Направленность изучаемого курса – туристко-краеведческая.

Программа предназначена для 7 класса.  

В основу программа «Юный краевед»  положены ряд педагогических идей, составляющих педагогическую целесообразность изучаемого курса:

- идея сотрудничества педагога и ученика на основе взаимного уважения и доверия;

- идея «погружения» в мир изучаемого эпохи посредством экскурсионных занятий;

- идея гуманизма;

- идея гармонизации;

- идея создания ситуации успеха;

- идея социализации;

- идея коллективности;

• идея преемственности.

Цель курса

Воспитание гражданственности, духовности и патриотизма, развитие творческих способностей личности на основе историко-культурного наследия своего родного края – Черноречья – г.Дзержинска.

Задачи курса:

- накопление и формирование у детей познавательного, интеллектуального, эмоционального опыта на основе комплексного, систематизированного изучения историко-культурного населения родного города Дзержинска;

- накопление и развитие навыков учебно-исследовательской деятельности: методике сбора, отработке краеведческой информации, подготовки проектов, в т.ч. исследовательских и их защите, навыкам исследовательской работы, умением и навыкам начальной туристической подготовке, способствовать оздоровлению детей;

- развитие творческих способностей детей, их духовного мира, овладение коммуникативными качествами;

• воспитание у детей потребности учебного интереса к историческому прошлому; к современной жизни города, воспитание стремления в настоящем и будущем к всемирной помощи в улучшении жизни города, бережного отношения к памяти о прошлом Дзержинска.    

Содержание программы  «Старое Черноречье и современный Дзержинск».

Тема 1.Вводная беседа.

Вызвать интерес детей к занятиям в объединение. Познакомить с программой и режимом занятий. Знакомство детей с историей деятельности объединения с 1984 г. События в кружке за время его существования. Перечень практических дел 6 походы, экспедиции. Программа работы объединения. Режим работы. Распределение обязанностей среди членов кружка. Правила поведения. Девиз, эмблема, групповая песня. Конкурс на лучший эскиз, эмблемы, девиз объединения. Требование техники безопасности: правила дорожного движения, правила поведения на льду, на воде и т.д.

Тема 2.Туристко-краеведческие возможности города Дзержинска и близлежащей территории.

Познакомить детей с богатыми экскурсионными возможностями города, его окрестностями. Обзор достопримечательных мест города, его окрестностей. Рассказ о примечательных местах в городе, его окрестностях: археологические, архитектурные, исторические, культуры, науки, природы.

Практическая работа. Составление плана-схемы экскурсионных объектов маршрута.

Тема 3.Археологические часы.

Познакомить детей с археологическим прошлым края. Усвоить правила безопасности проведения путешествия. Понятие об археологии

Характеристика археологических культур, открытых в нашей местности. Характерные особенности культур племен древних людей, населявших край. Обзор мест стоянок. Знакомство с историей археологических исследований, проводимых ранее. Местный археолог «первооткрыватель» Б.А.Сафонов.

Практическая работа. Зарисовка орнаментов керамики, характерной для данной местности. Фотографирование. Сбор материала для оформления паспорта археологического объекта. Практикум в отделе археологии краеведческого музея. Овладение первоначальными навыками жизнедеятельности в походных условиях. Установка палатки. Розжиг костра.

Тема 4.Волжский щит земли русской.

Дать представление о развитии Черноречья в далёком прошлом, неотъемлемой как части Нижегородского края. Краткая характеристика исторического развития края в XIII-XIV вв. Основание Н. Новгорода. Жизнь и деяния основателя города князя Юрия Всеволодовича. Коренное население края – угро-финские племена. Постепенно заселение междуречья Оки и Волги славянскими племенами.

Тема 5.История и легенды Дудина Амвросиева монастыря.

Изучение исторического прошлого древнейшего памятника истории края. Понятие о монашестве. Легенды о Дудине Амвросиеве монастыре. Их соответствие исторической действительности. Полное название монастыря и его разъяснение. Возведение первых каменных сооружений в монастыре. Деятельность монастыря и его роль в жизни и развитии Черноречья. Границы земельных владений монастыря. Экономическая деятельность. Закрытие обители в 1764 году. Дальнейшая судьба монастыря.

Тема 6.Черноречье в XVI-XVII вв. Жизнь чернореченцев в монастырской вотчин.

Познакомить детей с жизнью и бытом чернореченцев в монастырской вотчине. Старинные селения Черноречья, история их названий (легенды). Занятия чернорецких крестьян в монастырских вотчинах. Отношения чернореченцев с наместниками монастырей-вотчинников.

Тема 7.Монастырь Флорищева Успенская пустынь. История и современность.

Познакомить с историей основания флорищевой пустыни во второй половине 17 века.

История основания монастыря в глухих владимирских лесах, во второй половине 17 века. Становления обители. Жизненный подвиг настоятеля монастыря Иллариона. Подвижническая жизнь монахов. Строительство Успенского храма. Приезд в обитель царя Федора Алексеевича. Иконы Симона Ушакова. Монастырь – крупное хозяйство. Экономическая деятельность. Флорищева обитель – уникальный ансамбль 17-18 веков. Роль монастыря в жизни края. Влияние на развитие культуры, посвящения. Духовные и культурные ценности монастыря. Закрытие монастыря в 1918 году и его дальнейшая судьба.

Тема 8.Наш край в 18 веке. Развитие судостроения.

Развитие в крае судостроения. Закрытие Дудина монастыря, передача земель и крестьян Черноречья государству. Развитие отхожих промыслов. Основание в Черноречье судоверфей по строительству судов, предназначенных для «государева дела». Распространение в связи с этим новых кустарных промыслов: гвоздарного, производства канатов, веревок и т.д. Характеристика парусного грузового судна – расшивы. Расшива на Святом озере (легенда и реальность).

Тема 9.Жизнь и быт Черноречья в 19 веке.

Легенды и предания старого Черноречья. Жизнь и быт чернореченцев. Занятия и хозяйство, промыслы. Окские волгари. Культура и образование. Храмы Черноречья. Люди, прославившие край. Начало промышленных производств в Черноречье, Чернореченское купечество. Черноречье – «Нижегородская Ялта». Именитые дачники Черноречья. Тестирование. Конкурс знатоков прошлого Черноречья.

Тема 10.Рождение города Дзержинска.

Изучение материала о предпосылках строительства города, о начале его возведения. Предпосылки возведения города: Строительство в Черноречье в начале XX века химических завод. Экономические причины. Расширение производств в 20-е годы XX века. Появление множества рабочих посёлков, состоявших из бараков. Жизнь и быт рабочих. Объединение посёлков в Растяпинский район. Переименование посёлка Растяпино в п. Дзержинск. В 1930-й год – рождение города. Краткие биографические данные о Ф.Э. Дзержинском. Имена людей, стоявших у историков основания города.

Тема 11. Наш город в 30-е годы XX века.

Показать трудные годы рождения города. Трудности в возведении города. Быт рабочих. Индустриализация края. Строительство заводов: им. Свердлова, ЧХЗ. Выпуск новой химической продукции. «Белые» пятна в истории города: репрессии 37-ого года. Энтузиазм жителей молодого города. Культура города 30-х годов. Первые клубы, учреждения и т.д.

Тема 12.В грозные годы войны (1941-1945 гг.)

Показать трудовые и ратные подвиги дзержинцев в годы Великой Отечественной войны. Жизнь города в годы войны. Переход уклада жизни на военное положение. Выпуск военной продукции на заводах. Быт дзержинцев. Подвиги дзержинцев на фронте. Дзержинцы-Герои Советского Союза. Госпитали в городе. Мемориал на пл. Героев.

Тема 13. Организация и проведение однодневного похода.

Проверка знаний, умений, навыков, полученных учащимися в процессе обучения. Сбор краеведческого материала. Организация похода, расчет и закупка продуктов питания. Проверка и ремонт снаряжения. Распределение обязанностей в походе. Разработка маршрута. Оформление походных документов. Проведение родительского собрания. Правила

безопасности в походе. Прохождение маршрута. Практическое применение учащимися умений и навыков жизни в полевых условиях. Сбор краеведческого материала. По завершению похода – сдача снаряжения.

Тема 14. Оформление и защита проектов.

Проверка полученных учащимися знаний, навыка и умения. Оформление в графическом виде разработанных маршрутах краеведческих экскурсий по одному краю. Устная защита разработанных экскурсий. Проведение учащимися учебной экскурсии для детей. Разработка и текстовое оформление краеведческих викторин, конкурсов. Устная защита проектов. Оформление записей устной истории края для передачи записей в краеведческий музей.

Оформление альбома «Старое Черноречье».

Оформление фотовыставки «Наше Черноречье в далёком прошлом».

Оформление записей воспоминаний старожилов с целью передачи их краеведческий музей. Выставка новых поступлений – экспонатов в краеведческий музей.

Учебно – тематический план второго года обучения

Примерная тематика экскурсий и походов

Методическое обеспечение дополнительной программы

Ожидаемый  результаты после прохождения курса « Юный краевед»:

учащиеся должны знать:

• историческое прошлое старого Черноречья;
• историю строительства города;
• становление в нём культуры, образования;
• технологию поисковой работы;
• правила поведения и организации жизнедеятельности в походных условиях;
• основные географические понятия и термины;
• особенности географического положения, природы, населения родного края;
• природные  и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем своей местности; особо охраняемые природные  территории своего края;
• объекты историко-культурного наследия областного и районного уровня;

учащиеся должны уметь:

- владеть технологией краеведческого поиска;

- работать со справочной и краеведческой литературой, архивными и музейными материалами;

- использовать опыт публичных выступлений;

- разрабатывать и проводить экскурсии по краеведческим объектам;

- организовать жизнедеятельность в подходных условиях;

- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений своей местности;

- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения курса;

- приводить примеры использования и охраны природы, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов, населяющих территорию своего  района;

- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации, форм ее представления, собственных наблюдений;

Основные критерии оценки.

- отзывы о воспитании родителей педагогов;

- наличие качественно разработанного творческого проекта (реферат, разработанная и проведённая учеником экскурсия, отчёт о походе);

- результаты наблюдения за поведением учащихся в походах и экскурсиях;

- степень активности и выполнение обязанностей в период изучения курса;

- результативность участия в общественно-полезном труде по сохранению историко-культурного наследия города;

- интерес к жизни города, интерес к чтению краеведческой литературы;

- наличие оформленного краеведческого материала;

- сохранность контингента учащихся в обучении.