Эссе на тему "я- учитель". Учитель года- 2019
материал

«Я - учитель»

Сэнсей, наставник, ментор, куратор, коуч. Столько синонимов, о цель у них всех одна - научить. С самого начала времён, человек стремится к обучению, получению новых навыков и знаний, приобретению новых умений. Если есть стремление к обучению и получению знаний, то должен быть и человек, который этими знаниями уже обладает.  Такой человек есть и имя ему- учитель.

А кто такой учитель? Друг или враг? Союзник или соперник? Поддержка и опора или «лучше сам справлюсь»? Специалист в своём деле или человек, который похватал отовсюду по чуть-чуть? Множество вопросов, догадок, иллюзий, но почему-то так мало ответов. Так кто же тогда учитель? В первую очередь он - человек. Он может чего-то не знать, быть не в курсе последних событий, может не успевать следить за всеми новостями и обновлениями вокруг него. Но он готов учиться, готов познавать новое, постигать неизведанное, окунаться с головой в необычное и увлекательное, приобщать заинтересованных к новому. Он - человек и тоже испытывает широкий спектр эмоций: от недовольства отсутствием домашнего задания и недоумения поведением на уроке, до радости, когда ученик, наконец-то, понял новый материал и восторга и облегчения за ученика сдавшего экзамен. Учитель - ещё и тонкий психолог. Почему? Потому что учитель сразу видит чьё домашнее задание, действительно испортила какая-то домашняя живность, а кто и не открывал дневник для того, чтобы узнать, что вообще задавали. Ученик в не рабочем настрое? Учитель - психолог уже тут! Выяснение причины, подбор вариантов решения проблемы, принятие верного решения, получаем готового к работе ученика. И множество выборов приходится делать учителю. Но какой же верный? Я считаю, что верный выбор тот, который был принят, ведь отсутствие или непринятие выбора равносильно бездействию. «А как вы думаете, для моего компьютера подойдёт восемь гигабайт оперативной памяти, один терабайт на жёстком диске, а ещё вот эти процессор и видеокарта, м?» Я думаю, что лучше обсудим этот вопрос на перемене, посредством вопрос и ответов, дискусса, подбора оптимального варианта составляющих. Как по мне, то не столь важно, как считаю я, а важнее, чтобы ученик сам пришёл к какому-то выводу, либо «да, подходит» или же «нет, нужно ещё поискать». Саморазвитие, самореализация, самоотдача и особенно, при необходимости, самокопание. Если человек не стремится совершенствоваться, развиваться и улучшать себя, то об изменениях вокруг человека, и улучшении ситуации в лучшую сторону говорить не приходится. Самоотдача, для чего, зачем? Просто выдай материал, к чему тратить силы? Ответ прост - энергетика. Если ты отдаёшь в полной мере, то и вернётся столько же. Если учитель достойный архитектор, то у него получается прекрасная скульптура - его ученик. Да, может быть, он долго записывает материал, не часто тянет руку на уроке,  но он постиг иные ценности. Уважение к учителю и старшим, манеры и этикет, ну и, хоть какие-то, знания.  Важно, чтобы человек оставался человеком.

Кто же такой учитель? Учитель - квинтесенция всего со всем. Он и учитель, и специалист, и аниматор, и организатор.  И психолог, и наставник, советов даватель. В некоторых случаях, даже замена недостающего члена семьи. Я учитель, а значит, я - всё ранее сказанное. Всего не опишешь, всего не расскажешь. Главное - какой личностью будут мои ученики, ведь как писал Василий Вакуленко: «учитель продолжается в своём ученике…». Учитель - это звучит сильно! Гордись, ведь имя твоё - учитель. Я – учитель, и я горжусь этим.