Эрудицион «Перед нами весь мир» Интегрированный урок – игра
методическая разработка (9 класс) по теме

Управление образованием города Лесного

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №73»

Эрудицион    «Перед нами весь мир»

Интегрированный урок – игра

Автор работы: Емелюкова Светлана Ивановна, учитель физики первой квалификационной категории МОУ СОШ №73 . Обвинцева Любовь Николаевна  учитель биологии первой квалификационной категории.

Адрес образовательного учреждения: Свердловская область, г.Лесной,  ул. Ленина 10,т.8-34342-3-89-78.

Адрес автора: Свердловская область, г.Лесной, ул. Шевченко 1а. кв.№10,

 т.8-34342-6-50-62.

Лесной     2011

                        «Перед нами весь мир»

Тип урока – обобщающий

Форма урока – урок-игра

Класс –  девятый   

Интегрированный урок    

Время проведения –  день школы в год русского языка

Цель мероприятия:

учащиеся повышают свой интеллектуальный уровень, растёт их заинтересованность в познании  закономерностей природы.

Обучающие задачи:  учащиеся

• умеют восстанавливать в памяти когда-то изученный материал;
• умеют использовать свои знания в конкретной  практической                  ситуации;
• учатся видеть проявления изученных закономерностей в      окружающем мире
• расширяют кругозор;
• учатся проводить подобные мероприятия.

Развивающие задачи:   учащиеся

• анализируют, обобщают, используют знания при решении                           практических задач;
• умеют переносить знания из одной области в другую;

Воспитывающие задачи: учащиеся

•         повышают  общую культуру;

• проявляют интерес к  явлениям природы;
• учатся отстаивать своё мнение;
• умеют брать на себя ответственность за судьбу команды;
• учатся слушать и говорить перед незнакомой аудиторией
• желают и умеют работать в группах;

Материалы и оборудование:

• компьютер, компьютерная презентация,
• три дерева - табло, вырезанные из тонкого пенопласта,
• зелёные листочки с булавками, вырезанные из картона, для ведения счёта,
• фишки для ведения счёта, сделанные из цветного картона,
• копилки для фишек для каждой команды,

• песочные часы (1, 2, 3  мин),

• молоточек (детская игрушка), для подачи звукового сигнала,
• три механические игрушки (машинки),
• метровые линейки,
• секундомеры,
• карточки с заданием для конкурса  теоретиков,
• карточки с заданием для конкурса  « Слова в конверте»
• карточки с заданием для конкурса капитанов,
• карточки с заданием для конкурса «Литературный»
• кубик для жеребьёвки.

Оформление доски

1.Название игры  « Перед нами весь мир»   

 «Нет атома материи, которая не содержала бы поэзию»

                                                                                       Г.  Флобер

2.Прикрепляется к доске 3 дерева-табло, вырезанные из пенопласта, к которым будут  прикрепляться листья на булавках.

1 команда                            2 команда                            3 команда

3. Этапы игры:    

1. «Давайте познакомимся»
2. «Разминка»
3. «Конкурс теоретиков»            

4   «Литературный конкурс»

  5   «Игрушки»                    

  6  «Конкурс капитанов»

  7   «Слова в конверте»

  8   «Музыкальный конкурс»

4. Подведение итогов.

Процедура проведения урока

1.Организационный этап.

Участники игры – 3 команды девятых классов. У каждой команды свой стол, на котором ставится эмблема в виде флажка, копилка для жетонов, бумага, конверты с заданиями.

Ведущие и жюри –   ученики  старших классов (7 человек из 11 класса)

Вступительное слово учителя.

    Ещё в глубокой древности для того, чтобы выжить, человеку необходимо было иметь определённые знания об окружающей среде, о силах природы, растениях и животных. Можно сказать, что цивилизация возникла тогда, когда человек научился использовать огонь и другие средства, позволяющие ему изменить  качество своей жизни.  

 Сегодня,    успешный человек должен знать многое, разбираться во всех областях науки и техники, быть воспитанным и грамотным.

Обратите внимание на эпиграф, записанный на доске. Эти слова принадлежат  французскому писателю Густаву Флоберу.

    Эпиграф выбран не случайно. Наш эрудицион проходит в год русского языка.   Некоторые задания потребуют от вас не только знаний естественных наук, но и литературы и русского языка.         

   Уровень вашей успешности будет отражать табло в виде дерева, на которое прикрепляются  листья (1 листок – 1 балл).

В течение игры будем озеленять «Дерево-знаний». Если кто-то захочет увидеть свои результаты, нужно сосчитать листочки на дереве.

Игру проводят  ученики 11 класса.

Знакомство с ходом игры     

   Игра будет проходить в  семь этапов, их названия записаны на доске. После каждого этапа – подведение итогов, количество баллов фиксируется на табло.  Для работы с табло выбирается арбитр. Участники – победители  получают «5»  в журнал.

В конце игры вы заполните анкеты, в которой выскажите своё мнение о нашем мероприятии.

2.Игра « Перед нами весь мир»

1 ведущий

Конкурс первый  «Давайте познакомимся»

Представление команд. Оценивается: содержание, эмблема, форма приветствия.    Максимальное количество баллов – 5.

2 ведущий                                                                                                

Конкурс второй  «Разминка»    

  За каждый правильный ответ команда получает по 2 фишки (1фишка – 1 балл). Проводится жеребьёвка. Максимальное количество баллов – 30. 

За дополнение – дополнительные баллы.

1. Луна обращается вокруг Земли так, что одна её сторона постоянно обращена к Земле. Какова траектория движения центра Земли относительно космонавта, находящегося на Луне? (точка)                       2. Какими языками владел Ломоносов?

3. Существуют ли точки в движущемся поезде, которые движутся не вперёд, а назад? (да,  точки на реборде колеса)

4. Морская водоросль, из которой делают мармелад (ламинария).

5. В какую сторону надо выбросить из вагона, движущегося с некоторой скоростью, предмет, чтобы опасность повредить его при ударе о землю была наименьшей? (назад)

6. Назовите фамилии учёных, которые достигли больших результатов в нескольких областях знаний. (Ломоносов, Леонардо да Винчи, Томас Юнг).

7. Какое художественное произведение о кошках может служить рекламой страхования жилища?  («Кошкин дом»,  Маршак).

8.  Какое лекарственное животное пропагандировал Дуремар? (пиявку)

9. Биологически активные вещества желёз внутренней секреции (гормоны).

10. Как называют организмы, в клетках которых нет ядра? (прокариоты)

11. Хлор, бром,  йод, кислород – что лишнее? (кислород)

12. Ионы каких металлов входят в состав эмали зубов? (кальция, магний) 

13.Периодический закон химических элементов был открыт…(Менделеевым)

14. Сила, с которой тело, вследствие притяжения его к Земле, действует на опору или подвес, называется … (вес тела).

15. Что является материальной основой наследственности? (гены).

1 ведущий

Конкурс  третий  « Конкурс теоретиков»    

Ведущий читает стихи:

Что? Почему? Зачем? И где?

живут в земле, в огне, в воде

Вот в первый раз    

огонь добыт.

(А почему огонь горит?)

Зерно

под солнцем проросло.

(Зачем растению тепло?)

Дым — лёгкий,                                                                                

а скала тверда.

Что значит «лёд»,

а что — «вода»?

Что? Почему? Зачем?  И где?

Мы всё узнать хотим.                                                                    

Соль растворяется в воде,

а мел нерастворим.

Бумага не горит дотла:

в печи останется зола.

А если медь в печи нагреть,

то станет тяжелее медь

с окалиною вместе.

Не верите —

так взвесьте. Открытий путь —

нелёгкий путь. Но человеку —

не свернуть. Что? Почему? за ним следят, чтоб шёл вперёд, а не назад.

Вот почему из года в год Наука движется вперёд.

  Одна из хитроумных задач была составлена ещё в начале XVIII в. Леонтием Филлиповичем Магницким, не одно поколение решало эту задачу

 (командам выдаются  задания, время выполнения -  10 мин)

«На охоте»: 

1. Пошёл охотник на охоту с собакой. Идут они лесом, и вдруг собака увидела зайца. За сколько скачков собака догонит зайца, если расстояние от собаки до зайца равно 40 скачкам собаки и расстояние, которое собака пробегает за 5 скачков, заяц пробегает за 6 скачков? Считать, что скачки делаются одновременно зайцем и собакой.

Решение: Если заяц сделает 6 скачков, то и собака сделает 6 скачков. Но собака за 5 скачков из шести пробежит то же расстояние, что и заяц за 6 скачков. Следовательно, за 6 скачков собака приблизится к зайцу на расстояние, равное одному своему скачку. Поскольку в начальный момент расстояние между зайцем и собакой равно 40 скачкам собаки, то собака догонит зайца через 40*6=240 скачков.

 2.  Ежегодно мы теряем миллионы тонн чугуна и стали вследствие коррозии. Поэтому металлургия уделяет большое внимание утилизации вторичного сырья. Пусть знания русского вам помогут утиль превратить в сталь с помощью одного слова.

2.

                                     (утиль→стиль→сталь)

3. Птицы, звери, насекомые способны различным  образом решать проблемы терморегуляции, в том числе и средствами   экзотическими.

Даны следующие виды:  1 – собаки

                                          2 – медведи

                                          3 – пчёлы

                                          4 – змеи и ящерицы

                                          5 – крокодилы и черепахи.

Какие способы терморегуляции используют  эти организмы?

Ответ:

Собаки – усиленно дышат, высунув язык.

Медведи – впадают в спячку на время сильных холодов.

Пчёлы  - согревают некий ограниченный объём, где обитает множество особей, частыми ударами крыльев.

Змеи и ящерицы – греются на солнце в утренние часы, а когда очень жарко или холодно зарываются в песок.

Крокодилы и черепахи – зарываются в ил, или скрываются в углублениях и норах от жары либо холода.

У некоторых видов животных в клетках тела вырабатываются антифризы – специальные вещества, предотвращающие замерзание содержимого клеток (например, глицерол).

2 ведущий

Конкурс   четвёртый «Литературный»

Ведущий читает стихи:

Моря и Пустыни.

Земля и Луна.

Свет Солнца

и снега лавины…

Природа сложна,

но природа одна.

Законы природы - едины.

 (раздаёт задание   командам, время выполнения – 10 мин)

1. Дайте химический  и  биологический комментарий   к отрывку из стихотворения «Стальной Егорий» Ю.Кузнецова:

Мне приснилась иная печаль

Про седую дамасскую сталь

Я увидел, как сталь закалялась

Как из юных рабов одного

Выбирали, кормили его,

Чтобы плоть его сил набиралась

Выжидали положенный срок

А потом раскалённый клинок

В мускулистую плоть погружали

Вынимали готовый клинок

Крепче стали, не видел Восток,

Крепче стали и горше печали.

2. «Вдруг Иван Царевич говорит:

- Стой! Перчатку обронил.

А конь отвечает: - В кою пору ты говорил, я уж триста вёрст проскакал».

(Из сказки  «О молодильных яблоках и живой воде»).

Оцените приблизительно, с какой скоростью скакал конь Ивана Царевича.

 (На произношение-2с, тогда V=150 км/ч>>V_косм.→покинуть Солнечную систему).

1 ведущий

Конкурс пятый «Игрушки»

 Ведущий читает стихи:

Движенье повсюду,

движенье везде.

И в воздухе птица,

и рыба - в воде,

и жизни

нигде без движения нет.

И Солнце

летит в хороводе планет!

Вот листья по воздуху

долго кружат.

А падает камень

Быстрее стократ.