Анализ внеурочной деятельности.
материал на тему

Анализ внеурочной деятельности  за 2013-2014 учебный год

                                   в МОКУ Амаранской СОШ

  Внеурочная работа – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления. Внеурочная работа ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного класса, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность. В процессе многоплановой внеурочной работы можно обеспечить развитие общекультурных интересов школьников, способствовать решению задач нравственного воспитания.  Главное во внеучебной работе – характер взаимодействия классного руководителя и воспитанников, т.е. в воспитанные отношения. Эти отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности классного руководителя и детей, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают условия для формирования системы работы и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности педагога, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с ними.Вместе с тем, в  ближайшее время педагогу предстоит работать в условиях:

·        плотно работающих с сознанием ребёнка различных средств массовой информации (телевидение, Интернет ) и видео-аудио-компьютерной индустрии;

·        резкого снижения уровня чтения, особенно классической художественной литературы;

·        ограниченности общения со сверстниками;

·        неучастия современных детей в деятельности детских и подростковых общественных организаций;

·        разрастания в обществе стилей и форм жизнедеятельности и отдыха, уводящих и отчуждающих от реальности;

           Поэтому сегодня для образовательного учреждения на первое место выходит вопрос организации внеурочной деятельности. Именно сейчас учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. Такая возможность предоставляется Федеральными государственными образовательными стандартами нового поколения. Исходя из этого, в школе были проведены мероприятия для создания  системы  внеурочной деятельности, поддерживающей процесс обучения:

 - разработано «Положение об организации  внеурочной деятельности»;

 - составлены перечни программ внеурочной деятельности;

  -  подобраны кадры для проведения внеурочных занятий;

  -  подготовлены  рабочие программы внеурочной деятельности;

  -  материально-техническое оснащение внеурочной деятельности;

    - информирование родителей о системе внеурочной деятельности.

Принципы организации внеурочной деятельности:

·         соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;

·         опора на ценности воспитательной системы школы;

·         свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Работа по привлечению обучающихся  во внеурочную деятельность  осуществлялась через посещение кружков, реализацию планов воспитательной работы.

Материально-техническое обеспечение

    Для организации  внеурочной деятельности в рамках ФГОС  в школе имеются следующие условия: столовая,  с/библиотека, спортивная площадка; видеоаппаратура, музыкальная техника; необходимый спортивный инвентарь,

   Школа располагает 1-м кабинетом, оборудованным компьютерной техникой, подключенным к локальной сети Интернет.

Информационное обеспечение:

 Имеется медиатека, состоящая из набора дисков по различным областям знаний (электронная детская энциклопедия «Кирилл и Мефодий»),  игры на развитие памяти и логики, библиотечный фонд, включающий учебную и художественную литературу.

Реализация программы воспитания и социализации младших школьников  способствуют:

– овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной), умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру;

-формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности;

Цель внеурочной деятельности была направлена на создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Все мероприятия, кружки,  занятия внеурочной деятельности в начальных классах проходят с 13.00 по 14.00

Выбор учащихся представлен в таблице.

Классный руководитель : Доля О.В.

 Классный руководитель :Доля И.А.

 Как видим,  учащиеся посещают 3-4 кружка.  На первом родительском собрании утверждён список занятий. 2 занятия разделены по классам, по решению родителей.

Программы по внеурочной деятельности:

1. «Умные ручки»  
2. «Юный Эколог»
3. «Юный Эколог»
4. «Подружись со мной, мой компьютер»

Учащиеся 3 класса участвуют в Дистанционных олимпиадах и конкурсах, занимают призовые места. Знакомятся с детскими и образовательными сайтами, умеют в них работать.1 класс стараются не отставать от них .

На переменах дети играют  тихие развивающие игры : шашки, сделай узор, конструкторы, игры по ППД; весной и осенью игры на свежем воздухе.

Системой дополнительного образования  охвачены 100% учащихся 1-3 класса. Согласно СанПиНа  в 1 -3 классах школа реализует образовательную программу в условиях обучения в одну смену и в режиме неполного дня, что способствует:

-обеспечению здоровьесохранного образовательного пространства и безопасности ребенка;

-конструктивное взаимодействие с семьей и социумом;

-действует единое расписание урочной и внеурочной деятельности ребенка;

Внеурочная    деятельность МОКУ Амаранской  СОШ

                              на  2013-2014   учебный  год

                                             5 класс

             В соответствии с ФГОС ООО  основная образовательная программа основного общего образования реализуется и через внеурочную деятельность, которая является важной и неотъемлемой частью процесса образования  школьников среднего звена.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития обучающихся своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Кроме того, она позволяет решить ряд задач:

1. Обеспечить благоприятную адаптацию обучающегося в школе;

2. Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

3. Улучшить условия для развития школьников;

4. Учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Содержание внеурочной деятельности складывается из требований к результатам освоения основной образовательной программы, интересов и потребностей обучающихся, запросов родителей. 

                                                   5 класс

Итого 5 часов

    Кружок «Юный исследователь» составлен на основе рекомендаций «Школа 2100».

Данная программа формирует первоначальные исследовательские умения учащихся, включает их в активную познавательную деятельность. Занятия проходят 1 раз в неделя    ( по средам). В содержание курса включено изучение теоретического материала, мини- исследования, коллективные исследования.

В плане  изучения теоретического материала шел разговор о методах исследования, о формировании гипотезы исследования.  Проводились мини-исследования по плану: «Моя семья», по интересам «Породы кошек», «Растения в школе для уюта и здоровья». Сейчас ребята занимаются большим коллективным проектом «Мы встречаем Новый год».

  Активно ребята посещают  кружок «Национальные игры», где знакомятся  с играми не только  России, но и других стран мира. В данное время пятиклассники изучают и осваивают русскую народную игру «Городки».

Программа внеурочной деятельности  «Юный  лесничий » для 5 класса составлена на базе программы «Экология. 5 класс» (авторы: А.И.Никишов, В.Н.Кузнецов, Д.Л.Теплов) и построена с учётом возрастных особенностей детей на основе планомерного и преемственного формирования биологических и экологических понятий, усвоения ведущих экологических идей и научных фактов. Она  позволяет конкретизировать цель обучения экологии – становление научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельностного и оценочного отношения к окружающей среде и своему здоровью. Эта программа -  закономерное продолжение программы по разделу «Неживая природа» начальной школы, органично соединяет базовые знания по неживой природе и тем самым подготавливает обучающихся к последующему изучению естественнонаучных предметов.

В сентябре, октябре провели традиционные акции «Чистая земля» по уборке мусора на территории школы и прилегающей к ней территории.

План проведенных мероприятий в рамках  внеурочной деятельности «Юный  лесничий»:

Неделя  экологии

В ноябре  прошли уроки «Берегите лес!». Цель проведения уроков – воспитание экологического мировоззрения подрастающего поколения и формирование у школьников и молодежи бережного отношения к лесам как к жизненно важному ресурсу для здоровья и драгоценному дару природы России.

ВПК «Патриот»

Внеурочная  деятельность  военно-патриотической  направленности   осуществляется по 4 направлениям:

1.  Историко-краеведческая;
2. Самосохранение, оборона, спасение;
3. Спортивно-туристическое;
4. Основы военной  и спец.подготовки.

На  занятиях  ребята познакомились с историей  создания  ВПК «Патриот», символами России.

Изучили строение АК-74,  занимались    неполной  сборкой-разборкой, а также  изготовкой к стрельбе.

Вывод:

Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Организация внеурочной деятельности обучающихся является одним из важнейших направлений развития воспитательной работы школы, показателем сформированности   социального опыта детей.