Технологическая карта ( Состав масляных красок)
материал по технологии

Цели для ученика

1.Повторить пройденный материал.

2.Узнать из чего состоит масляная краска.

3.Изучить состав масляной краски по этикетке.

Цели для учителя

Образовательные: ознакомить обучающихся, с составом масляной краски.

Развивающие: развить память, внимание, мышление.

Воспитательные: воспитать интерес к строительной профессии.

Тип урока

Открытие нового знания

Форма урока

Лекция, практическая работа

Опорные понятия, термины

Масляная краска

Укрывитость, Светостойкость, Влагостойкость.

Новые понятия

Олифа, пигмент

Формы контроля

Устный опрос, практическая работа

Домашнее занятие

Составить предложения, используя слова: Олифа.

пигмент, наполнитель. масляная краска.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД, БУД

Результат взаимодействия (сотрудничества)

I. Организационный момент

Приветствую детей, проверяю их готовность к уроку.

- Прозвенел уже звонок.

Начинаем наш урок.

Добрый день!

- Вы готовы к нашему уроку?

-А сейчас я предлагаю вам, разгадать несколько загадок!

-Любите загадки?

-Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер —
Мастер он по стенам!

-Правильно!

-Ими рисуют,

Красят заборы,

Машины стальные,

И пароходы!

Правильно!

Молодцы ребята.

Здороваются с учителем.

Организовывают своё рабочее место.

-Да!

-Да!

-Маляр.

-Краски!

Словесное приветствие

Организовывать рабочее место, настраиваться на познавательную деятельность.

участвовать в диалоге.

управление своим настроением, умение выражать эмоции.

Организовать детей.

Проверить готовность к уроку.

II.Повторение

Пройденного материала

-А теперь повторим , какими важными свойствами обладает масляная краска.

-Что такое укрывитость?

-Правильно.

-Как называют  краску, которая при увлажнении и высыхании не теряет свою прочность?

-Как же называется свойство краски не менять свой цвет, при попадании на нее света?

-Правильно молодцы.

Отвечают на вопросы учителя.

осознанно строят речевое высказывание.

-Это способность лакокрасочного состава, при равномерном нанесении его на поверхность, скрыть первоначальный цвет.

-Влагостойкая

-Светостойкость

Словесный опрос

Высказывать свою точку зрения; Умеют слушать учителя и сверстников, формулировать ответы на вопросы.

Контролируют свои действия,

проводят самооценивание, определяют уровень своих знаний, формируется стремление к познанию.

Повторить пройденный материал и подготовить учащихся к изучению новой темы.

III. Основной этап.

Тема урока состав масляной краски. Масляные краски производят в заводских условиях. Они состоят из олифы, пигментов и наполнителей.

Пигмент это сухая строительная краска. Пигменты бывают различного цвета(Белый, желтый, синий и тд.)Пигменты добавляют в краску для придания ей нужного цвета.

(Показываю наглядно что такое пигмент.)

Олифа это жидкое вещество, которое при высыхании  образует пленку.

Натуральную олифу готовят путём варки растительного масла, выпуск натуральной олифы ограничен, так как растительное масло – это ценный пищевой продукт.

Также выпускают искусственную олифу, которая содержит только химические вещества, без добавления растительного масла.

(Показываю олифу.)

Олифа является связующим веществом в масляной краске.

Что бы улучшить качество масляной краски в нее вводят различные наполнители.

Практическая работа. Выдаю банку с краской, ученик рассказывает что входит в состав краски,

определяет цвет краски , какие наполнители входят в состав.

Прошу учеников рассказать, что в школе окрашено масляной краской

Слушают учителя.

Записывают термины.

Отвечают на вопросы

Ведут беседу с учителем

Беседа-рассказ

Практический метод

Активизация познавательной деятельности, развитие речи. Взаимопроверка. Развитие памяти, ориентирование на ранее изученный материал

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с учителем.

Приходить к общему решению в спорных вопросах и проблемных ситуациях.

Постановка и решение проблем деятельности и сотрудничества с учителем

Подготовить учащихся к правильному выполнению поставленной цели.

Закрепить представления составе масляных красок.

Подвести итоги учебного занятия, проанализировать, дать оценку успешности достижения целей урока.

IV Рефлексия

Ребята, чем мы занимались на уроке? Что вам понравилось? Что было легко? А что сложно?

Вы большие молодцы!

А теперь запишите домашнее задание: Составить предложение с использованием слов : Олифа, пигмент , наполнитель, масляная краска.

Размышляют, отвечают на вопросы учителя.

Опрос, беседа

Осуществляют прогнозирование результатов уровня усвоения изучаемого материала.

Построение логической цепочки рассуждений и доказательство.

Оценка результатов