АООП по предмету "Профильный труд" вариант 9.2. для детей с ТМНР
рабочая программа
АООП по предмету "Профильный труд" вариант 9.2. для детей с ТМНР
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 6-10_kurs_profilnyy_trud.docx | 210.77 КБ |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету Профильный труд ( разделы : обслуживающий труд, растениеводство).
в соответствии с примерной адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 9.2.
(срок освоения – 6 – 10 класс)
Автор и составитель программы:
Четверткова И.А.
Обморнова Е.А.
2020 год
СОДЕРЖАНИЕ
№ | Раздел | Страница |
Пояснительная записка | 3 – 6 | |
Планируемые результаты | ||
6 класс | 6 – 9 | |
7 класс | 9 – 13 | |
8 класс | 14 – 19 | |
9 класс | 19 – 24 | |
10 класс | 24 – 30 | |
Основное содержание учебного предмета | 30 – 32 | |
Распределение содержания по разделам и годам обучения | 32 – 47 | |
Тематическое планирование по годам обучения и четвертям | ||
6 класс | 47 – 51 | |
7 класс | 51 – 59 | |
8 класс | 59 – 70 | |
9 класс | 70 – 86 | |
10 класс | 86 – 100 | |
Материально-техническое обеспечение предмета (курса) | 101 |
ПРОФИЛЬНЫЙ ТРУД
Пояснительная записка
Программа по предмету (учебному курсу) «Профильный труд» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. № 1599; Адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГКОУ «Школы № 2124» (вариант 9.2).
- Общая характеристика курса
Учебный курс «Профильный труд» занимает особое место среди учебных предметов основного этапа обучения. Для обучающихся с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР) характерно сочетание интеллектуального (умеренного, тяжелого или глубокого) и психофизического недоразвития (локального или системного нарушений зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, расстройств аутистического спектра).
Курс «Профильный труд» построен с учетом преемственности тематического планирования на весь курс обучения, что позволяет повторять и закреплять знания в течении ряда лет, дополнять их новыми сведениями. В курсе представлены тематические разделы: растениеводство, обслуживающий труд, последовательность которых может варьироваться учителем самостоятельно.
Обучение труду опирается на умения и навыки, сформированные у обучающихся в ходе занятий по предметно-практической деятельности, и нацелено на освоение доступных технологий выполнения обязанностей младшего обслуживающего персонала, получения практического результата. Важно формирование мотивации трудовой деятельности, развитие интереса к разным видам доступной трудовой деятельности, положительное отношение к результатам своего труда. Детей знакомят с различными материалами и инструментами, со специальным оборудованием, учат соблюдать технику безопасности в ходе трудового процесса. У обучающихся постепенно накапливается практический опыт, происходит формирование операционно-технических умений, формируются навыки самостоятельного выполнения поставленных задач (умения намечать цель, подбирать необходимые инструменты и материалы, осуществлять задуманное, оценивать результат).
Постепенно у обучающихся формируются такие качества трудовой деятельности которые позволяют выполнять освоенную деятельность в течении длительного времени.
Практический показ приемов работы и ее рациональной последовательности приближают учащегося к реальной жизни и способствуют достаточно глубокому уровню усвоения учащимися данной программы.
Цель обучения – формирование трудовых навыков, необходимых для подготовки учащихся к выполнению обязанностей младшего обслуживающего персонала.
- овладение умением адекватно применять приобретенные навыки по элементарному уходу за растениями, специальной одеждой, обувью и уборке служебных помещений.
Задачи обучения:
- развить интерес к трудовой деятельности;
- прививать навыки культуры поведения;
- формировать привычку к трудовому усилию, способность работать в коллективе, чувство коллективизма, взаимопомощи;
- формировать представления об обязанностях младшего обслуживающего персонала;
- формировать элементарные экологические представления;
- формировать бережное отношение к богатствам природы и общества, навыки экологического и нравственного обоснованного поведения в природной среде.
- вызывать интерес к разнообразию окружающего мира, создавать условия для возникновения речевой активности детей и использования усвоенного речевого материала в быту, в повседневной жизни.
- формировать и расширять словарный запас, связанный с содержанием эмоционального, бытового, предметного, игрового, трудового опыта;
- учить задавать вопросы, строить простейшие сообщения и побуждения (то есть пользовать различные типы коммуникативных высказываний);
- знакомить с функциональными свойствами объектов в процессе наблюдения и простейшего экспериментирования;
- формировать навыки самообслуживания;
- формировать навыки работы с различными инструментами и оборудованием( инвентарь для уборки помещений, садовый инвентарь);
- дать представление о растениеводстве, как отрасли сельского хозяйства;
- формировать элементарные навыки ухода за комнатными растениями;
- научить элементарным правилам ухода за растениями в открытом грунте;
- формировать элементарные практические навыки выполнения работ на пришкольном участке;
- формировать элементарные представления о санитарно-гигиенических требованиях к содержанию служебных помещений;
- формировать представления о назначении различных помещений;
- формировать представления о правилах ТБ при уборке служебных помещений;
- формировать умения выполнять практические работы по уборке служебных помещений (уборка пола, уход за мебелью, мытье стекол и зеркал);
- формировать представления о правилах ТБ при уборке на пришкольном участке;
- формировать умения выполнять практические работы по уборке пришкольного участка ( собирание мусора, уборка листьев, уборка снега, подметание дорожек);
- формировать представления о значении чистой одежды для здоровья человека, о необходимости ухода за одеждой;
- формировать умения различать вещи по назначению (кухонное, постельное белье, одежда), цвету (белые, цветные), материалу (хлопчатобумажные, шерстяные);
- формировать представления о правилах ТБ при применении чистящих и моющих веществ;
- формировать навыки ухода за рабочей и специальной одеждой (стирка, починка, глажка, раскладывание по местам хранения);
Место курса в учебном плане
Предмет «Профильный труд»:
6 класс - 2 часа в неделю (68 часов), 34 учебные недели;
7 класс - 4 часа в неделю (136 часов), 34 учебные недели;
8 класс - 6 часов в неделю (204 часа), 34 учебные недели;
9 класс - 7 часов в неделю (238 часов), 34 учебные недели;
10 класс - 7 часов в неделю (238 часов), 34 учебные недели.
2. Планируемые результаты
В соответствии с требованиями ФГОС к АООП для обучающихся с тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР (вариант 9.2) результативность обучения каждого обучающегося оценивается с учетом особенностей его психофизического развития и особых образовательных потребностей. В связи с этим требования к результатам освоения образовательных программ по предмету «Профильный труд» представляют собой описание возможных результатов образования данной категории обучающихся.
6 класс
Возможные личностные результаты
- Основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определенному полу, осознание себя как «Я»:
идентифицирует себя со своим именем, фамилией; осознает и принимает свою принадлежность к определенному полу, соотносит себя с людьми своего пола, различает мужчин и женщин по внешним признакам.
- Формирование учебного поведения:
способен проявлять навыки учебного поведения, идентифицировать урочное и неурочное время с помощью звонков на урок и с урока, сигнальных карточек, вербальных инструкций учителя; самостоятельно узнает свое место в классе.
- Овладение навыками социально-учебной коммуникации и поведения:
узнает своего педагога, вычленяет среди других взрослых, позитивно реагирует на знакомых учителей/воспитателей.
- Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях:
инициирует обращение за помощью доступными средствами, принимает, позитивно реагирует на помощь, ее использует; выражает актуальные потребности, просьбы, желание и нежелание (к какому-либо действию, взаимодействию).
- Формирование уважительного отношения к окружающим:
проявляет готовность к ведению совместной деятельности с одноклассниками.
- Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки:
выражает готовность самостоятельно выполнить простые поручения (отнести посуду, выбросить мусор и т.д.).
- Развитие этических чувств, доброжелательности:
способен бережно относиться к результатам чужого труда.
- Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, бережное отношение к материальным ценностям:
идентифицирует, что «полезно» и «вредно» для здоровья (прием пищи, навыки самообслуживания и др.).
- Формирование бережного отношению к духовным ценностям:
демонстрирует уважительное отношение к традициям и символам страны.
Возможные предметные результаты
Достаточный уровень
Раздел «Растениеводство»
- понимает и выполняет правила личной гигиены при работе с растениями;
- показывает и различает виды садового инвентаря;
- различает и называет части растения;
-выполняет элементарные правила ухода за комнатными растениями
( полив, опрыскивание, рыхление, протирание листьев);
- различает и показывает садовые растения, комнатные растения;
- выполняет элементарные осенние уборочные работы на пришкольном участке
( сгребание листвы, перенос листвы, сбор семян);
- выполняет простые приемы посадочных работ в открытом грунте
(подготовка земли, посев семян, уход за рассадой, высадка в грунт);
- выполняет элементарные весенние посадочные работы на пришкольном участке( высадка рассады в грунт, полив рассады, посадка кустарников).
Раздел «Обслуживающий труд»
- проявляет интерес к порядку и чистоте в служебном помещении;
- различает, показывает или называет по картинке инвентарь для уборки;
- выполняет правила техники безопасности при работе с инвентарем для уборки;
- соблюдает последовательность действий при подметании пола в служебных помещениях;
- умеет выполнять работы по уборке бытового мусора на территории;
- проявляет интерес к соблюдению опрятного внешнего вида;
- под контролем взрослого выполняет правила техники безопасности при использовании моющих и чистящих веществ;
- соблюдает последовательность действий при ручной стирке рабочей одежды;
- различает, показывает или называет по картинке профессии в швейном производстве (модельер, закройщик);
- различает, показывает или называет по картинке инструменты и приспособления для шитья;
- выполняет правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для шитья;
- соблюдает последовательность действий при подготовке к выполнению ручных швейных работ;
- выполняет прямой стежок на пластиковой канве.
Минимальный уровень
Раздел «Растениеводство»
- показывает с помощью учителя (рука в руке) виды садового инвентаря;
- выполняет простые действия по подражанию по соблюдении личной гигиены (мытье рук после работы, уборка рабочего места после работы);
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные виды ухода за комнатными растениями (полив, опрыскивание, рыхление, посев, посадка);
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные уборочные и посадочные работы на пришкольном участке.
Раздел «Обслуживающий труд»
- показывает с помощью учителя (рука в руке) инвентарь для уборки;
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные действия при подметании пола в служебных помещениях;
- под контролем взрослого выполняет правила техники безопасности при использовании моющих и чистящих веществ;
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные действия при ручной стирке рабочей одежды;
- под контролем взрослого выполняет правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для шитья;
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные действия при подготовке к выполнению ручных швейных работ.
7 класс
Возможные личностные результаты
- Основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определенному полу, осознание себя как «Я»:
идентифицирует себя со своим именем, фамилией; осознает и принимает свою принадлежность к определенному полу, соотносит себя с людьми своего пола, различает мужчин и женщин по внешним признакам, демонстрирует представления о полоролевом поведении: осознает и стремится к соблюдению границ, связанных с половыми различиями.
- Формирование учебного поведения:
способен проявлять навыки учебного поведения, идентифицировать урочное и неурочное время с помощью звонков на урок и с урока, сигнальных карточек, вербальных инструкций учителя; самостоятельно узнает свое место в классе, способен проявлять интерес к учебной деятельности.
- Овладение навыками социально-учебной коммуникации и поведения:
узнает своего педагога, вычленяет среди других взрослых, позитивно реагирует на знакомых учителей/воспитателей понимает принадлежность к классу, принимает и инициирует контакт (тактильный, вербальный) с учителем и другими педагогами.
- Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях:
инициирует обращение за помощью доступными средствами, принимает, позитивно реагирует на помощь, ее использует; выражает актуальные потребности, просьбы, желание и нежелание (к какому-либо действию, взаимодействию), проявляет интерес к взаимодействию, общению со сверстниками.
- Формирование уважительного отношения к окружающим:
проявляет готовность к ведению совместной деятельности с одноклассниками.
- Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки:
выражает готовность самостоятельно выполнить простые поручения (отнести посуду, выбросить мусор и т.д.).
- Развитие этических чувств, доброжелательности:
способен бережно относиться к результатам чужого труда, демонстрирует доброжелательное поведение по отношению к одноклассникам.
- Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, бережное отношение к материальным ценностям:
идентифицирует, что «полезно» и «вредно» для здоровья (прием пищи, навыки самообслуживания и др.), способен бережно относиться к своему телу (соблюдения правил личной гигиены).
- Формирование бережного отношению к духовным ценностям:
демонстрирует уважительное отношение к традициям и символам страны, проявляет способность выполнять по подражанию ритуалыпринятые в семье (встреча родных, близких, проведение праздников).
Возможные предметные результаты
Достаточный уровень[a]
Раздел «Растениеводство»
- различает виды садового инвентаря, имеет представление о его функциональном назначении;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с садовыми инструментами;
-имеет представление о строении растений, о функциональном значении частей растения;
- различает и показывает культурные и дикорастущие растения;
-различает и показывает садовые и комнатные растения;
- выполняет элементарные правила ухода за комнатными растениями;
(посадка, полив, опрыскивание, рыхление почвы, )
- различает овощные культуры: помидор, огурец;
-понимает и выполняет агротехнику посева овощных культур;
- различает зеленные культуры: укроп, петрушка;
-понимает и выполняет агротехнику посева зеленных культур;
- выполняет элементарные осенние уборочные работы на пришкольном участке ( подметание дорожек, сгребание листвы, перенос листвы, сбор семян , посадка тюльпанов);
- выполняет простые приемы посадочных работ в открытом грунте
(подготовка емкостей для посадки, выбор грунта, посев семян овощных и зеленных культур, уход за рассадой, сроки и приемы высадки в грунт);
- выполняет элементарные весенние посадочные работы на пришкольном участке:
(подготовка почвы, посадка кустарников, высадка рассады овощных и зеленных культур в грунт, полив рассады, );
Раздел «Обслуживающий труд»
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с инвентарем для уборки;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при использовании моющих и чистящих веществ;
- соблюдает последовательность действий при мытье пола в служебных помещениях;
- умеет выполнять работы по сгребанию листвы и травы на территории;
- выполняет сортировку белья перед стиркой (белое и цветное белье, хлопчатобумажная и шерстяная ткань, постельное и кухонное белье);
- соблюдает последовательность действий при ручной стирке;
- различает, показывает или называет по картинке профессии в швейном производстве (модельер, закройщик, портной, швея);
- умеет складывать белье и одежду (юбку, брюки);
- умеет вывешивать одежду на «плечики».
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для шитья;
- соблюдает последовательность действий при подготовке к выполнению ручных швейных работ;
- различает, показывает или называет по картинке инструменты и приспособления для шитья;
- выполняет простейший узор (дорожки, квадрат) прямым стежком на пластиковой канве.
Минимальный уровень
Раздел «Растениеводство»
- показывает с помощью учителя (рука в руке) виды садового инвентаря;
- выполняет простые действия по подражанию по соблюдении личной гигиены (мытье рук после работы, уборка рабочего места после работы);
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные виды ухода за комнатными растениями (полив, опрыскивание, рыхление, посев, посадка);
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные осенние уборочные и весенние посадочные работы на пришкольном участке.
Раздел «Обслуживающий труд»
- под контролем взрослого выполняет правила безопасности при работе с инвентарем для уборки;
- под контролем взрослого выполняет правила безопасности при использовании моющих и чистящих веществ с помощью учителя;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при мытье пола в служебных помещениях;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия по сгребанию листвы на территории;
- сопряжённо с учителем выполняет сортировку белья перед стиркой (белое и цветное белье);
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при ручной стирке рабочей одежды;
- сопряжённо с учителем выполняет складывает белье;
- показывает с помощью учителя (рука в руке) по картинке профессии в швейном производстве (модельер, портной);
- под контролем взрослого выполняет правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для шитья;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при подготовке к выполнению ручных швейных работ.
- сопряжённо с учителем выполняет простейший узор (дорожки) прямым стежком на пластиковой канве.
8 класс
Возможные личностные результаты
- Основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определенному полу, осознание себя как «Я»:
идентифицирует себя со своим именем, фамилией; осознает и принимает свою принадлежность к определенному полу, соотносит себя с людьми своего пола, различает мужчин и женщин по внешним признакам, демонстрирует представления о полоролевом поведении: осознает и стремится к соблюдению границ, связанных с половыми различиями; принимает изменения в собственном теле, связанные с полом.
- Формирование учебного поведения:
способен проявлять навыки учебного поведения, идентифицировать урочное и неурочное время с помощью звонков на урок и с урока, сигнальных карточек, вербальных инструкций учителя; самостоятельно узнает свое место в классе, способен проявлять интерес к учебной деятельности, выполнять простые учебные инструкции учителя, работать по образцу и подражанию.
- Овладение навыками социально-учебной коммуникации и поведения:
узнает своего педагога, вычленяет среди других взрослых, позитивно реагирует на знакомых учителей/воспитателей, понимает принадлежность к классу, принимает и инициирует контакт (тактильный, вербальный) с учителем и другими педагогами; осознает и стремится к удержанию личностных границ.
- Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях:
инициирует обращение за помощью доступными средствами, принимает, позитивно реагирует на помощь, ее использует; выражает актуальные потребности, просьбы, желание и нежелание (к какому-либо действию, взаимодействию), проявляет интерес к взаимодействию, общению со сверстниками ;способен к элементам самостоятельной регуляции поведения, проявляет элементарную эмпатию в различных ситуациях.
- Формирование уважительного отношения к окружающим:
проявляет готовность к ведению совместной деятельности с одноклассниками; инициирует общение с окружающими в соответствующей ситуации, проявляет доброжелательное отношение.
- Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки:
выражает готовность самостоятельно выполнить простые поручения (отнести посуду, выбросить мусор и т.д.); положительно реагирует на похвалу и поощрение.
- Развитие этических чувств, доброжелательности:
способен бережно относиться к результатам чужого труда, демонстрирует доброжелательное поведение по отношению к одноклассникам, проявляет стремление оказать посильную помощь другому.
- Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, бережное отношение к материальным ценностям:
идентифицирует, что «полезно» и «вредно» для здоровья (прием пищи, навыки самообслуживания и др.), способен бережно относиться к своему телу (соблюдения правил личной гигиены), демонстрирует безопасное поведение в школе, на экскурсиях.
- Формирование бережного отношению к духовным ценностям:
демонстрирует уважительное отношение к традициям и символам страны, проявляет способность выполнять по подражанию ритуалы, принятые в семье (встреча родных, близких, проведение праздников), ориентируется в религиозных ценностях и следует им на доступном уровне; проявляет интерес к народным промыслам (народная игрушка).
Возможные предметные результаты
Достаточный уровень
Раздел «Растениеводство»
-организовывает свое рабочее место; выбирает спецодежду в зависимости от времени года ;
- показывает и различает виды садового инвентаря, умеет применять по назначению, выполняет правила хранения садового инвентаря;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с режущими садовыми инструментами (секатор, садовые ножницы);
- различает и называет части растения; показывает части растения; знает функциональные значения частей растения;
-понимает, какие условия необходимы для роста растений;
- выполняет элементарные правила ухода за комнатными растениями
(полив, опрыскивание, рыхление, подкормка, удаление сухих листьев,)
- различает типы размножения растений, выполняет элементарные пересадки)
- понимает необходимость подкормки растений, различает виды удобрений;
- различает и показывает влаголюбивые и засухоустойчивые растения;
- различает и показывает теневыносливые и светолюбивые растения;
- различает овощные культуры: помидор, огурец, редис;
-понимает и выполняет агротехнику посева овощных культур;
- различает зеленные культуры: укроп, петрушка, салат.
-понимает и выполняет агротехнику посева зеленных культур;
-имеет представление об однолетних и многолетних растениях;
-понимает и выполняет агротехнику посева однолетних цветов;
- выполняет элементарные осенние уборочные работы на пришкольном участке (подметание ,дорожек, сгребание листвы, перенос листвы, сбор семян, сбор ягод ( рябина), посадка луковичных цветов ( крокусы);
- выполняет простые приемы посадочных работ в открытом грунте
(подготовка земли, выбор емкостей для посева, посев семян, уход за рассадой, пикировка рассады, подкормка , высадка в грунт);
- выполняет элементарные весенние посадочные работы на пришкольном участке: (подготовка почвы, посадка кустарников, высадка рассады овощных и зеленных культур в грунт, высадка рассады однолетних цветов( бархатцы), прополка, оформление грядок );
Раздел «Обслуживающий труд»
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с инвентарем для уборки;
- соблюдает последовательность действий при сгребании и перебрасывании снега на территории;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с электрическими приборами;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при использовании моющих и чистящих веществ;
- умеет убирать предметы с поверхности мебели;
- умеет протирать пыль с поверхности мебели,
- умеет раскладывать предметы интерьера по местам;
- соблюдает последовательность действий при мытье поверхностей мебели;
- различает, показывает или называет по картинке составные части стиральной машины (отделение для загрузки белья, контейнер для засыпания порошка, панель с кнопками запуска машины и регуляторами температуры и продолжительности стирки);
- выполняет сортировку белья перед стиркой (белое и цветное белье, хлопчатобумажная и шерстяная ткань, постельное и кухонное белье);
- соблюдает последовательность действий при машинной стирке.
- умеет складывать белье и одежду (футболка, рубашка);
- умеет вывешивать одежду на «плечики».
- узнает (различает) по картинке профессии в швейном производстве (модельер, закройщик, портной, швея);
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для шитья;
- соблюдает последовательность действий при подготовке к выполнению ручных швейных работ;
- различает, показывает или называет по картинке инструменты и приспособления для шитья;
- выполняет простейший узор (флажок, солнышко, салфетка, домик) прямым стежком на пластиковой канве.
Минимальный уровень
Раздел «Растениеводство»
-организовывает с помощью учителя (рука в руке) свое рабочее место, сопряженно с учителем выбирает спецодежду для работы;
- показывает с помощью учителя (рука в руке) виды садового инвентаря ,сопряженно с учителем показывает места хранения инвентаря;
- выполняет простые действия по подражанию по соблюдении личной гигиены (мытье рук после работы, уборка рабочего места после работы);
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные виды ухода за комнатными растениями (полив, опрыскивание, рыхление, посев, пересадка, подкормка, посадка);
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные осенние уборочные работы на пришкольном участке:( сбор семян, сгребание листвы, перенос листвы, посадка луковичных);
- выполняет сопряженно с учителем весенние работы на пришкольном участке (посадка кустарников, прополка, высадка рассады в грунт, подкормка);
Раздел «Обслуживающий труд»
- под контролем взрослого выполняет правила безопасности при работе с инвентарем для уборки;
- под контролем взрослого выполняет правила безопасности при использовании моющих и чистящих веществ с помощью учителя;
- под контролем взрослого выполняет правила безопасности при использовании электрических приборов;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при мытье поверхности мебели;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия по сгребанию и перебрасыванию снега на территории;
- сопряжённо с учителем выполняет сортировку белья перед стиркой (белое и цветное белье, хлопчатобумажная и шерстяная ткань);
- показывает с помощью учителя (рука в руке) по картинке составные части стиральной машины;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при машинной стирке(отделение для загрузки белья, контейнер для засыпания порошка);
- сопряжённо с учителем выполняет складывает белье;
- показывает с помощью учителя (рука в руке) по картинке профессии в швейном производстве (модельер, закройщик, портной);
- под контролем взрослого выполняет правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для шитья;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при подготовке к выполнению ручных швейных работ.
- сопряжённо с учителем выполняет простейший узор (флажок, салфетка) прямым стежком на пластиковой канве.
9 класс
Возможные личностные результаты
- Основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определенному полу, осознание себя как «Я»:
идентифицирует себя при обращении по имени, фамилии и отчеству; демонстрирует социально приемлемые нормы поведения, связанные с полом.
- Формирование учебного поведения:
владеет правилами поведения в учебной ситуации (знает свое рабочее место в классе, самостоятельно удерживается в структуре урока на протяжении отведенного времени), использует по назначению учебные принадлежности, реагирует в соответствии с учебной ситуацией.
- Овладение навыками социально-учебной коммуникации и поведения:
стремится к поддержанию учебного сотрудничества, к принятию и соблюдению правил социально-учебной коммуникации с педагогом и сверстниками (одноклассниками).
- Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях:
проявляет стремление к выравниванию собственного психоэмоционального состояния (преодоление негативных эмоций, перевозбуждения социально приемлемыми способами); проявляет интерес к взаимодействию со сверстниками.
- Формирование уважительного отношения к окружающим:
способен проявлять дружелюбие (смотрит на собеседника, улыбается, приветствует и т.п.).
- Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки:
способен различать в своем поведении поступки (хорошие, плохие, правильные, неправильные).
- Развитие этических чувств, доброжелательности:
учитывает мнение другого (в собственном поведении), соблюдает элементарные нормы нравственности и учебной этики (не берет чужое без разрешения, не портит продукты деятельности сверстников и т.п.).
- Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, бережное отношение к материальным ценностям:
ориентируется на безопасное поведение в окружающей среде (город, транспорт, бытовое окружение), ориентируется на помощь взрослого в экстремальных (чрезвычайных ситуациях.
- Формирование бережного отношению к духовным ценностям:
демонстрирует уважительное отношение к символам и традициям нашей страны (поздравления с праздниками, акция «Бессмертный полк») и элементы гражданско-патриотического поведения.
Возможные предметные результаты
Достаточный уровень
Раздел «Растениеводство»
-организовывает свое рабочее место, выбирает спецодежду в зависимости от времени года и вида работ;
- понимает и выполняет правила личной гигиены при работе с растениями;
-показывает и различает виды садового инвентаря; понимает его функциональное назначение, понимает необходимость мелкого ремонта ;
-соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с режущими садовыми инструментами;
- различает и называет части растения; понимает функциональное значение частей растений;
-понимает, какие условия необходимы для жизни растений;
-различает природные сообщества: лес, поле, луг;
- различает и показывает деревья, кустарники, травы;
- выполняет элементарные правила ухода за комнатными растениями;
-имеет представление о болезнях и вредителях комнатных растений, о профилактике болезней и мерах борьбы с вредителями;
-понимает необходимость подкормки растений, различает виды удобрений;
- различает и показывает дикорастущие и культурные растения;
- различает и показывает теневыносливые и светолюбивые растения;
- различает овощные культуры: помидор, огурец, редис;
-понимает и выполняет агротехнику посева овощных культур;
- различает зеленные культуры: укроп, петрушка, салат;
-понимает и выполняет агротехнику посева зеленных культур;
- понимает различие однолетних и многолетних растений;
-понимает и выполняет агротехнику посева однолетних цветов( настурция, астры, бархатцы);
- выполняет элементарные осенние уборочные работы на пришкольном участке (сгребание листвы, перенос листвы, сбор семян, посадка луковичных цветов, посадка озимого чеснока);
- выполняет простые приемы посадочных работ в открытом грунте
(подготовка земли, посев семян, уход за рассадой, пикировка рассады, высадка овощной и цветочной рассады в грунт);
- выполняет элементарные весенние посадочные работы на пришкольном участке (подготовка почвы, посадка кустарников, ,прополка., подкормка, оформление клумб) ;
Раздел «Обслуживающий труд»
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с инвентарем для уборки;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с электрическими приборами;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при использовании моющих и чистящих веществ;
- соблюдает последовательность действий при уборке пылесосом;
- различает, показывает или называет по картинке составные части пылесоса;
- соблюдает последовательность действий при уборке пылесосом;
- различает, показывает или называет по картинке составные утюга (подошва утюга, шнур, регулятор температуры, клавиша пульверизатора);
- соблюдает последовательность действий при глажении белья;
- умеет складывать белье и одежду (футболка, рубашка);
- умеет вывешивать одежду на «плечики»;
- соблюдает последовательность действий при чистке санитарно-технического оборудования;
- составляет (словесно, письменно, с помощью картинок) план чистки санитарно-технического оборудования;
- соблюдает последовательность действий при мытье обуви;
- соблюдает последовательность действий при чистке обуви;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для шитья;
- соблюдает последовательность действий при подготовке к выполнению ручных швейных работ;
- различает, показывает или называет по картинке инструменты и приспособления для шитья;
- выполняет простейший узор (травка, кубики) прямым стежком на пластиковой канве.
Минимальный уровень
Раздел «Растениеводство»
-организовывает с помощью учителя (рука в руке) свое рабочее место, сопряженно с учителем выбирает спецодежду для работы;
- показывает с помощью учителя (рука в руке) виды садового инвентаря , сопряженно с учителем показывает места хранения инвентаря;
- выполняет простые действия по подражанию по соблюдении личной гигиены (мытье рук после работы, уборка рабочего места после работы);
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные виды ухода за комнатными растениями (полив, опрыскивание, рыхление, пересадка, подкормка, посадка);
-различает и показывает с помощью учителя зеленные культуры: укроп, салат, петрушка;
-различает и показывает с помощью учителя овощные культуры: редис, огурец, помидор;
- различает и показывает с помощью учителя однолетние цветы( настурция, бархатцы);
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные осенние уборочные работы на пришкольном участке (сбор семян, сгребание листвы, перенос листвы, посадка луковичных, посадка чеснока);
- выполняет сопряженно с учителем весенние работы на пришкольном участке (посадка кустарников, прополка, подкормка, высадка в грунт овощной и цветочной рассады:);
Раздел «Обслуживающий труд»
- под контролем взрослого выполняет правила безопасности при работе с инвентарем для уборки;
- под контролем взрослого выполняет правила безопасности при использовании моющих и чистящих веществ с помощью учителя;
- показывает с помощью учителя (рука в руке) по картинке составные части пылесоса;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при уборке пылесосом;
- показывает с помощью учителя (рука в руке) по картинке составные части утюга (подошва утюга, шнур, регулятор температуры);
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия по глажению белья;
- сопряжённо с учителем выполняет складывает белье;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия по мытью обуви;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия по чистке обуви;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при чистке санитарно-технического оборудования;
- составляет с помощью учителя (рука в руке) по картинке план чистки санитарно-технического оборудования;
- под контролем взрослого выполняет правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для шитья;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при подготовке к выполнению ручных швейных работ.
- сопряжённо с учителем выполняет простейший узор (травка) прямым стежком на пластиковой канве.
10 класс
Возможные личностные результаты
- Основы персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определенному полу, осознание себя как «Я»:
идентифицирует себя при обращении по имени, фамилии и отчеству; демонстрирует социально приемлемые нормы поведения, связанные с полом; идентифицирует себя (с помощью взрослого) с культурной общностью своей страны (Я - россиянин).
- Формирование учебного поведения:
владеет правилами поведения в учебной ситуации (знает свое рабочее место в классе, самостоятельно удерживается в структуре урока на протяжении отведенного времени), использует по назначению учебные принадлежности, реагирует в соответствии с учебной ситуацией, выполняет инструкции педагога (на доступном уровне).
- Овладение навыками социально-учебной коммуникации и поведения:
стремится к поддержанию учебного сотрудничества, к принятию и соблюдению правил социально-учебной коммуникации с педагогом и сверстниками (одноклассниками); демонстрирует устойчивость воспроизведения коммуникативных эталонов в различных ситуациях (с организующей помощью педагога).
- Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях:
проявляет стремление к выравниванию собственного психоэмоционального состояния (преодоление негативных эмоций, перевозбуждения социально приемлемыми способами); проявляет интерес к взаимодействию со сверстниками, инициирует общение (доступным способом), учитывает интерес другого в социально-бытовой, коммуникативной ситуации (ждать, помочь и т.д.); проявляет элементы самостоятельности и уверенности в различных (привычных) действиях и ситуациях.
- Формирование уважительного отношения к окружающим:
способен проявлять дружелюбие (смотрит на собеседника, улыбается, приветствует и т.п.), проявляет желание, стремление прийти на помощь (взрослому, сверстнику).
- Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки:
способен различать в своем поведении поступки (хорошие, плохие, правильные, неправильные), реагирует на пожелание, замечание взрослого сообразно ситуации (признает вину, проявляет стремление исправить свои ошибки).
- Развитие этических чувств, доброжелательности:
учитывает мнение другого (в собственном поведении), соблюдает элементарные нормы нравственности и учебной этики (не берет чужое без разрешения, не портит продукты деятельности сверстников и т.п.), демонстрирует положительные эмоции в отношении окружающих с использованием общепринятых форм общения (доступными средствами).
- Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, бережное отношение к материальным ценностям:
ориентируется на безопасное поведение в окружающей среде (город, транспорт, бытовое окружение), ориентируется на помощь взрослого в экстремальных (чрезвычайных ситуациях), применяет различные доступные формы ЗОЖ в повседневной жизни с помощью взрослого.
- Формирование бережного отношению к духовным ценностям:
демонстрирует уважительное отношение к символам и традициям нашей страны (поздравления с праздниками, акция «Бессмертный полк») и элементы гражданско-патриотического поведения; проявляет интерес к народным промыслам (роспись, посуда, одежда и т.п.); воспринимает (на доступном уровне) ценность своей жизни (замечает, какие события, встречи, изменения происходят в жизни).
Возможные предметные результаты
Достаточный уровень
Раздел «Растениеводство»
- показывает и различает виды садового инвентаря; понимает его функциональное назначение; имеет представление о хранении и мелком ремонте
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с режущими садовыми инструментами;
- знает части растения; понимает функциональное значение частей растений,
понимает , какие условия необходимы для жизни растений;
- выполняет элементарные правила ухода за комнатными растениями:
( полив, опрыскивание, подкормка, рыхление, посадка, удаление сухих листьев);
- знает основные способы размножения растений; выполняет пересадку растений;
- понимает необходимость профилактики болезней комнатных растений;
- понимает необходимость подкормки растений; различает виды удобрений;
-различает виды почвенных смесей, понимает их роль в жизни растений;
- знает и показывает теневыносливые и светолюбивые растения;
-знает и показывает дикорастущие и культурные растения;
- различает семена по форме, цвету, величине;
- знает овощные культуры: помидор, огурец, , тыква, фасоль;
- понимает и выполняет агротехнику посева овощных культур;
- различает зеленные культуры: укроп, петрушка, лук;
- понимает и выполняет агротехнику посева зеленных культур;
- знает и различает однолетние цветы: настурция, бархатцы, астра;
- выполняет элементарные осенние уборочные работы на пришкольном участке (перенос листвы, сбор семян, подготовка грядок ,посадка луковичных цветов, посадка озимого чеснока, подзимний посев петрушки);
- выполняет простые приемы посадочных работ :
(подготовка земли, выбор емкостей под посев, посев семян, уход за рассадой, пикировка, подкормка, высадка в грунт овощной и цветочной рассады);
- выполняет элементарные весенние посадочные работы на пришкольном участке (подготовка почвы, посадка кустарников, деление многолетних цветов, подкормка, прополка, оформление грядок);
Раздел «Обслуживающий труд»
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с инвентарем для уборки;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с электрическими приборами;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при использовании моющих и чистящих веществ;
- различает, показывает или называет по картинке профессии обслуживающего труда (дворник, озеленитель, уборщица);
- составляет план уборки служебного помещения с помощью картинного материала;
- соблюдает последовательность действий при мытье стекла (зеркала);
- соблюдает последовательность действий при влажной уборке в служебном помещении;
соблюдает последовательность действий при мытье радиатора;
- соблюдает последовательность действий при полировке мебели;
- соблюдает последовательность действий при шнуровке ботинок;
- различает, показывает или называет по картинке обувь по виду и по назначению;
- соблюдает элементарные правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для шитья;
- соблюдает последовательность действий при подготовке к выполнению ручных швейных работ;
- различает, показывает или называет по картинке инструменты и приспособления для шитья;
- соблюдает последовательность действий при накладывании аппликации на ткань;
- соблюдает последовательность действий при накладывании заплаты на ткань;
- соблюдает последовательность действий при пришивании петельки;
- выполняет простейший узор (салфетка, снежинка, геометрический узор) прямым стежком на пластиковой канве.
Минимальный уровень
Раздел «Растениеводство»
-организовывает с помощью учителя (рука в руке) свое рабочее место;
-показывает с помощью учителя (рука в руке) виды садового инвентаря;
- выполняет простые действия по подражанию по соблюдении личной гигиены (мытье рук после работы, уборка рабочего места после работы);
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные виды ухода за комнатными растениями (полив, опрыскивание, рыхление, пересадка, подкормка, посадка);
-различает с помощью учителя семена ( по форме, величине, цвету);
-различает и показывает с помощью учителя зеленные культуры: укроп, лук, петрушка;
-различает и показывает с помощью учителя овощные культуры: огурец, помидор, тыква;
- различает и показывает с помощью учителя однолетние цветы: астры, бархатцы настурция;
- выполняет с помощью учителя (рука в руке) элементарные осенние уборочные работы на пришкольном участке( сбор семян, сгребание листвы, перенос листвы, посадка луковичных, посадка озимого чеснока);
- выполняет сопряженно с учителем весенние работы на пришкольном участке (посадка кустарников, прополка, подкормка, высадка в грунт овощной и цветочной рассады, деление цветов, оформление грядок).
Раздел «Обслуживающий труд»
- под контролем взрослого выполняет правила безопасности при работе с инвентарем для уборки;
- под контролем взрослого выполняет правила безопасности при использовании моющих и чистящих веществ с помощью учителя;
- показывает с помощью учителя (рука в руке) по картинке составные части пылесоса;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при уборке пылесосом; - различает, показывает или называет по картинке профессии обслуживающего труда (дворник, озеленитель, уборщица);
- сопряжённо с учителем составляет план уборки помещения с помощью картинного материала;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при мытье окна (зеркала);
сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при мытье радиатора;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при полировке мебели;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при влажной уборке в служебном помещении;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при мытье окна (зеркала);
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при шнуровке ботинок;
- показывает с помощью учителя (рука в руке) по картинке обувь по виду и по назначению;
- под контролем взрослого выполняет правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для шитья;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при подготовке к выполнению ручных швейных работ.
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при накладывании аппликации на ткань;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при накладывании заплаты на ткань;
- сопряжённо с учителем выполняет элементарные действия при пришивании петельки;
- сопряжённо с учителем выполняет простейший узор (салфетка) прямым стежком на пластиковой канве.
3. Основное содержание курса «Профильный труд»
Курс представлен следующими разделами: «Растениеводство", «Обслуживающий труд».
В процессе обучения школьники 6 – 10 классов овладевают трудовыми умениями, необходимыми при выполнении обязанностей младшего обслуживающего персонала; учатся адекватно применять доступные технологические цепочки и освоенные трудовые навыки для социального и трудового взаимодействия.
Раздел «Растениеводство» включает знания и практические умения по: выращиванию комнатных растений ( подготовка почвы, правила посадки , виды пересадок, способы размножения растений, полив, виды полива, опрыскивание растений, определение количества воды для полива, виды удобрений, подкормка растений , болезни растений и меры профилактики, санитарно-гигиеническое значение,).
- выращиванию растений в открытом грунте (садовый инвентарь, правила работы с инвентарем, безопасность при работе, спецодежда для работы, различение семян, посев семян, пикировка рассады, высадка в грунт, подкормка.)
-по работе на пришкольном участке (уборка территории, разметка грядок, посадка луковичных, посадка чеснока, посадка декоративных кустарников, подкормка, прополка, оформление грядок, виды клумб, обрезка сухих веток подметание дорожек).
В раздел входит изучение многообразия растений, классификации растений, строение растений, условия, необходимые для жизни растений, роль в интерьере помещений.
Изучается агротехника выращивания овощных культур, зеленных культур , однолетних цветов.
Раздел «Обслуживающий труд» включает знания и практические умения по:
- правилам безопасного пользования моющими и чистящими веществами;
- правилам техники безопасности при пользовании электрическими приборами;
- правилам техники безопасности при использовании предметов для шитья;
- по уборке служебных помещений (уборка пола, мытье пола, уход за мебелью, протирание окон и зеркал, чистка сантехники);
- по уходу за рабочей и специальной одеждой (стирка белья, глажка одежды, починка одежды, складывание на места хранения);
- по уходу за обувью (сушка обуви, чистка обуви);
- по составлению плана уборки служебного помещения
В раздел входит изучение классификации одежды, обуви и белья по цвету, материалу изготовления, назначению.
Изучается роль опрятного внешнего вида, важность сохранения чистоты в помещении.
Изучаются гигиенические нормы, предъявляемые к служебным помещениям.
Важную роль в изучении предмета выполняют экскурсии. На них учащиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке. Наблюдая, дети учатся анализировать, находить сходства и различия, делать простейшие обобщения.
Распределение содержания по разделам и годам обучения
Разделы | Растениеводство | Обслуживающий труд | Всего Часов |
Класс | |||
6 класс 2ч.в неделю | 34ч. | 34ч. | 68ч. |
7 класс 4ч.в неделю | 68ч. | 68ч. | 136ч. |
8 класс 6ч.в неделю | 102ч. | 102ч. | 204ч. |
9 класс 7ч.в неделю | 121ч. | 117ч. | 238ч. |
10 класс 7ч.в неделю | 137ч. | 101ч. | 238ч. |
Распределение содержания по разделам и годам обучения
Класс | Раздел |
6 класс 2 ч.в неделю Всего:68ч | Растениеводство 34 ч. Знакомство с разнообразием садового инвентаря. Назначение. Правила ТБ при работе. Приемы использования инвентаря в работе с растениями. Правила ТБ при выполнении работ на пришкольном участке. Сбор семян однолетних растений. Подготовка грядок на пришкольном участке. Сгребание листьев, перенос листвы. Классификация растений (комнатные, садовые) Строение цветковых растений. Роль растений в жизни человека. Многообразие комнатных растений. Правила личной гигиены при работе с растениями. Комнатные растения (герань, фиалка). Полив. Опрыскивание листьев. Рыхление почвы. Протирание пыли с листьев. Подготовка емкостей для посадки. Подготовка почвы. Посев семян овощных культур( помидор). Полив рассады. Высадка растений (ягодные кустарники). Полив растений. Высадка овощной рассады в грунт. Полив рассады. Обслуживающий труд (уборка пола в служебных помещениях) 10ч. Понятие о порядке и чистоте в служебном помещении. Санитарно-гигиенические требования к служебному помещению. Инвентарь для уборки. Содержание и хранение инвентаря. Техника безопасности при уборке. Сметание мусора на полу в определенное место. Заметание мусора на совок, высыпание мусора в урну. Соблюдение последовательности действий при подметании пола. Обслуживающий труд (уборка территории) 4ч. Инвентарь для уборки территории. Содержание и хранение. Техника безопасности при работе на участке. Уборка бытового мусора. Подметание территории. Обслуживающий труд (уход за спецодеждой) 20ч. Понятие о чистоте рабочей одежды, важности опрятного внешнего вида. Моющие средства. Их виды. Техника безопасного использования моющих и чистящих средств. Наполнение емкости водой. Выбор моющего средства. Отмеривание необходимого количества моющего средства. Замачивание белья. Застирывание белья. Полоскание белья. Выжимание белья. Вывешивание белья на просушку. Соблюдение последовательности действий при ручной стирке. Правила поведения. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями. Беседа о профессиях в швейном производстве. Вдевание нити в ушко иглы. Определение длины рабочей нити. Отрезание нити ножницами. Завязывание узелка. Терминология и техника выполнения ручных стежков на пластиковой канве: прямой стежок. |
7 класс 4ч.в неделю Всего:136ч | Растениеводство 68ч. Садовый инвентарь. Назначение. Правила ТБ при работе. (повторение). Функциональное назначение садового инвентаря. Правила ТБ при выполнении работ на пришкольном участке. Сбор семян однолетних растений. Сгребание листьев, перенос листвы. Подготовка грядок под посадку луковичных. Посадка луковичных растений (тюльпаны); Классификация растений (культурные и дикорастущие;) Строение цветковых растений. Функциональное значение частей растений. Условия, необходимые для жизни растений. Роль растений в жизни человека. Виды комнатных растений. (герань, бегония, спатифиллум); Санитарно- гигиеническое значение растений в жизни человека. Посадка. Полив. Опрыскивание листьев. Рыхление почвы. Овощные культуры: помидор, огурец. Агротехника выращивания. Зеленные культуры: укроп, петрушка. Агротехника выращивания. Подготовка емкостей для посадки. Правила выбора грунта. Виды почвенных смесей. Подготовка почвы. Посев семян овощных и зеленных культур. Уход за посевами. Полив. Подкормка. Выкапывание ям под посадки кустарников. Посадка растений (ягодные и декоративные кустарники). Полив растений. Высадка овощной и зеленной рассады в грунт. Полив рассады. Подкормка. Обслуживающий труд (уборка пола в служебных помещениях) 20ч. Понятие о порядке и чистоте в служебном помещении. Соблюдение правил личной гигиены до и после уборки Санитарно-гигиенические требования к служебному помещению. Содержание и хранение инвентаря для уборки. Моющие средства. Виды моющих средств. Техника безопасности при использовании моющих средств. Наполнение емкости для мытья пола водой. Добавление моющего средства в воду. Намачивание и отжимание тряпки. Мытье пола. Выливание использованной воды. Просушивание мокрых тряпок. Соблюдение последовательности действий при мытье пола в служебных помещениях. Обслуживающий труд (уборка территории) 8ч. Инвентарь для уборки. Содержание и хранение инвентаря. Техника безопасности при работе на участке. Сгребание травы и листьев. Обслуживающий труд (уход за спецодеждой) 20ч. Понятие о чистоте одежды, важности опрятного внешнего вида. Моющие средства. Их виды. Техника безопасного использования моющих и чистящих средств. Сортировка белья перед стиркой (например): белое и цветное белье, хлопчатобумажная и шерстяная ткань, постельное и кухонное белье. Соблюдение последовательности действий при ручной стирке (стирка рабочих перчаток, стирка фартука, стирка рабочего халата). Складывание белья и одежды. Развешивание одежды на «плечики». Правила поведения. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями. Вдевание нити. Определение длины рабочей нити. Отрезание нити ножницами. «Разноцветные дорожки» (выполнение прямого стежка на рамке). «Клеточка» (выполнение прямого стежка на рамке). |
8 класс 6 ч.в неделю Всего:204ч. | Растениеводство 102ч. Садовый инвентарь. Правила ТБ при работе. (повторение). Приемы использования инвентаря в работе с растениями. Устройство инвентаря и функциональное назначение. Правила хранения инвентаря. Выбор спецодежды в зависимости от вида работ. Правила ТБ при работе с режущими садовыми инструментами. Правила работы с секатором. Обрезка многолетних растений. Подготовка грядок под посадки Посадка в грунт луковичных растений (крокусы). Сбор ягод (рябина). Сбор семян однолетних растений. Уборка листьев, перенос листвы. Классификация растений (деревья, кустарники, травы) Классификация растений (теневыносливые и светолюбивые) Строение цветковых растений. Функциональное значение частей растений. Условия, необходимые для жизни растений (почвенные смеси, вода, свет, температура) Комнатные растения в интерьере дома и школы. Виды комнатных растений (герань, фикус, монстера). Посадка горшечных растений. Подготовка емкостей для посадки. Правила выбора грунта. Виды почвенных смесей. Определение влажности (сухости) почвы. Полив. Правила полива. Виды полива. Опрыскивание листьев. Подкормка. Виды удобрений. Пересадка растений. Виды пересадок. Посадка лука на зелень. Методы посадки. .Зеленные культуры: укроп, петрушка, салат. Агротехника выращивания. Овощные культуры: помидор, огурец , редис .Агротехника выращивания. Подготовка почвы, посев семян зеленных и овощных культур. Однолетние и многолетние растения. Агротехника выращивания однолетних цветов (бархатцы). Посев семян однолетников. Полив рассады. Пикировка рассады. Сроки и приемы высадки рассады в открытый грунт. Перекопка почвы. Выкапывание ям под посадки. Высадка растений (ягодные и декоративные кустарники). Полив растений. Подкормка растений. Виды клумб. Оформление грядок. Высадка рассады овощных и зеленных культур в грунт. Высадка рассады однолетних цветов. Полив рассады. Подкормка рассады. Удаление сорняков (вручную). Обслуживающий труд (уход за мебелью) 27ч. Содержание и хранение инвентаря для уборки служебных помещений. Чистящие средства. Виды чистящих средств. Соблюдение правил личной гигиены до и после уборки. Техника безопасности при использовании чистящих средств. Уборка предметов с поверхности мебели. Вытирание поверхности мебели. Вытирание предметов интерьера. Раскладывание предметов интерьера по местам. Соблюдение последовательности действий при мытье поверхностей мебели. Обслуживающий труд (уборка территории) 15ч. Инвентарь для уборки (лопата для снега, лом). Содержание и хранение инвентаря. Техника безопасности при работе на участке. Уборка снега: сгребание снега. Уборка снега: перебрасывание снега. Обслуживающий труд (уход за вещами) 60ч. Понятие о чистоте одежды, важности опрятного внешнего вида. Различение составных частей стиральной машины (отделение для загрузки белья, контейнер для засыпания порошка, панель с кнопками запуска машины и регуляторами температуры и продолжительности стирки) Сортировка белья перед стиркой (например): белое и цветное белье, хлопчатобумажная и шерстяная ткань, постельное и кухонное белье. Средства для стирки. Их виды. Техника безопасного использования бытовых химических веществ. Техника безопасности при работе с электрическими приборами. Закладывание и вынимание белья из машины. Установка программы и температурного режима. Мытье и сушка машины. Соблюдение последовательности действий при машинной стирке. Различение инструментов и материалов для ручного шитья. Организация рабочего места. Беседа о профессиях в швейном производстве. Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями. Вдевание нити. Определение длины рабочей нити. Отрезание нити ножницами. Завязывание узелка. Закрепление нити на ткани. «Флажок» (выполнение прямого стежка на рамке). «Солнышко лучистое» (выполнение прямого стежка на рамке). «Салфетка» (выполнение прямого стежка на рамке). «Домик» (выполнение прямого стежка на рамке). |
9 класс 7ч. в неделю Всего: 238ч | Растениеводство 121ч. Садовый инвентарь. Функциональное назначение. (повторение) Правила хранения инвентаря. Уход. Мелкий ремонт. Приемы использования инвентаря в работе с растениями. Правила работы с секатором. Обрезка многолетних растений Подготовка грядок под посадки. Разметка грядок. Посадка в грунт луковичных растений (тюльпаны, гиацинты). Уборка чеснока на пришкольном участке. Озимая посадка чеснока. Сбор ягод и семян однолетних растений. Уборка листьев, перенос листвы. Природные сообщества- поле, лес. Классификация растений (декоративно -лиственные и декоративно- цветущие) Классификация растений (теневыносливые и светолюбивые) Строение растений. Фотосинтез растений. Условия, необходимые для жизни растений (почвенные смеси, вода, свет, температура). Виды комнатных растений (драцена, традесканция, хлорофиттум). Болезни и вредители комнатных растений. Меры борьбы и профилактики. Санитарно- гигиеническое значение растений в жизни человека. Инвентарь для ухода за растениями. Выбор емкостей для посадки. Правила выбора грунта. Виды почвенных смесей. Пересадка растений. Виды пересадок. Определение влажности (сухости) почвы. Полив. Виды полива. Правила полива. Опрыскивание листьев. Подкормка. Виды удобрений. Размножение растений. Виды. Правила. Узнавание семян (цвет, форма, величина) Проращивание семян (лабораторная работа). Зеленные культуры: укроп, петрушка, салат. Агротехника выращивания. Овощные культуры: тыква, фасоль, редис. Агротехника выращивания. Однолетние цветы: цинния, петуния. Агротехника выращивания. Посев семян. Пикировка рассады. Полив рассады. Сроки и приемы высадки рассады в открытый грунт. Перекопка почвы. Выкапывание ям под посадки. Рыхление почвы. Высадка растений (ягодные и декоративные кустарники). Полив растений. Подкормка растений. Оформление грядок. Виды клумб. Высадка цветочной и овощной рассады в грунт. Полив рассады. Подкормка рассады. Удаление сорняков (вручную). Обрезка сухих веток (деревья и кустарники). Полив растений с помощью шланга. Подметание дорожек на пришкольном участке. Обслуживающий труд (уборка пола в служебных помещениях) 21ч. Понятие о порядке и чистоте в служебном помещении. Содержание и хранение инвентаря для уборки. Чистящие средства. Виды чистящих средств. Техника безопасности при работе с электрическими приборами. Различение основных частей пылесоса. Подготовка пылесоса к работе. Установка регулятора мощности, включение (вставление вилки в розетку; нажатие кнопки). Чистка поверхности. Выключение (поворот рычага; нажатие кнопки; вынимание вилки из розетки). Отсоединение съемных деталей пылесоса. Соблюдение последовательности действий при уборке пылесосом. Обслуживающий труд (мытьё стекла, зеркала) 4ч. Техника безопасности при использовании моющих средств. Наполнение емкости для мытья водой. Добавление моющего средства в воду. Обслуживающий труд (чистка санитарно-технического оборудования) 47 ч. Санитарно-техническое оборудование. Материалы изготовления санитарно-технического оборудования. Меры безопасности при чистке сантехники. Инвентарь для чистки санитарно-технического оборудования. Средства для чистки санитарно-технического оборудования. Правила ухода за чугунными поверхностями. Правила ухода за керамическими поверхностями. Правила ухода за эмалированными поверхностями. Правила ухода за поверхностями из нержавеющей стали. Цветовая маркировка перчаток и салфеток. Составление картинного плана чистки раковины. Мытьё рукоятки, носика и основания крана раковины. Чистка чаши раковины. Вытирание кранов и бортиков раковины. Соблюдение последовательности действий при чистке раковины. Составление картинного плана чистки унитаза. Протирание сиденья унитаза. Чистка бортиков унитаза. Вытирание бачка и крышки сиденья унитаза. Соблюдение последовательности действий при чистке унитаза. Обслуживающий труд (уход за спецодеждой) 40ч. Понятие о чистоте одежды, важности опрятного внешнего вида. Техника безопасности при работе с электрическими приборами. Различение составных частей утюга (подошва утюга, шнур, регулятор температуры, клавиша пульверизатора). Установка гладильной доски, выставление температурного режима. Раскладывание белья на гладильной доске. Смачивание белья водой, движения руки с утюгом. Складывание белья. Соблюдение последовательности действий при глажении белья. Развешивание одежды на «плечики». Различение инструментов и материалов для ручного шитья. Подготовка рабочего места. Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями. Починка одежды (пришивание пуговицы с двумя отверстиями). Починка одежды (пришивание пуговицы с четырьмя отверстиями). Починка одежды (пришивание пуговицы на ножке). «Травка» (выполнение прямого стежка на рамке). «Кубики» (выполнение прямого стежка на рамке). «Рыбка» (выполнение прямого стежка на рамке). Обслуживающий труд (уход за обувью) 5ч. Соблюдение последовательности действий при мытье обуви: намачивание и отжимание тряпки, протирание обуви влажной тряпкой, протирание обуви сухой тряпкой. Просушивание обуви. Соблюдение последовательности действий при чистке обуви: открывание тюбика с кремом, нанесение крема на ботинок, распределение крема по всей поверхности ботинка, натирание поверхности ботинка, закрывание тюбика с кремом. |
10 класс 7ч. в неделю Всего:238ч | Растениеводство 137ч. Садовый инвентарь. Функциональное назначение. (повторение) Правила хранения инвентаря. Уход. Мелкий ремонт. Приемы использования инвентаря в работе с растениями. Правила работы с секатором. Обрезка многолетних растений Подготовка грядок под посадки. Посадка в грунт луковичных растений (гиацинты, крокусы). Подзимний посев петрушки. Сбор семян однолетних растений. Различение семян. Сгребание листвы, перенос листвы. Классификация растений (декоративно –лиственные и декоративно- цветущие, теневыносливые и светолюбивые). Повторение. Строение растений. Схема фотосинтеза растений. Условия, необходимые для жизни растений (почвенные смеси, вода, свет, температура). Виды комнатных растений (бальзамин, традесканция, хлорофиттум). Болезни и вредители комнатных растений. Меры борьбы и профилактики. Санитарно- гигиеническое значение растений в жизни человека. Инвентарь для ухода за растениями. Выбор емкостей для посадки. Правила выбора грунта Виды почвенных смесей. Пересадка растений. Виды пересадок. Определение влажности (сухости) почвы. Полив. Правила полива. Опрыскивание листьев. Подкормка. Виды удобрений (минеральные, органические) Размножение растений. Виды (деление корневищ, черенкование, отводками). Правила. Узнавание семян (цвет, форма, величина) Проращивание семян (лабораторная работа). Зеленные культуры: сельдерей, салат кочанный. Агротехника выращивания. Овощные культуры: кабачки, тыква, фасоль. Агротехника выращивания. Однолетние цветы: бальзамин, цинния. Агротехника выращивания. Посев семян. Пикировка рассады. Полив рассады. Сроки и приемы высадки рассады в открытый грунт. Перекопка почвы. Выкапывание ям под посадки кустарников. Рыхление почвы. Высадка растений (ягодные и декоративные кустарники). Полив растений. Подкормка растений. Оформление грядок. Виды клумб (классическая, рабатка, бордюр, арабеска). Высадка цветочной и овощной рассады в грунт. Полив рассады. Подкормка рассады. Удаление сорняков (вручную). Газон. Виды газонов. Полив газона из шланга. Правила полива. Обрезка сухих веток (деревья и кустарники). Тб при работе с секатором. Подметание дорожек на пришкольном участке. Обслуживающий труд (мытьё стекла, зеркала) 10ч. Мытьё рамы. Вытирание рамы. Мытьё стекла. Вытирание стекла Выливание использованной воды. Соблюдение последовательности действий при мытье окна. Обслуживающий труд (уборка пола в служебных помещениях) 15ч. Понятие о порядке и чистоте в служебном помещении. Содержание и хранение инвентаря для уборки служебных помещений. Чистящие средства. Виды чистящих средств. Техника безопасности при работе с электрическими приборами. Различение составных деталей пылесоса. Подготовка пылесоса к работе. Установка регулятора мощности, включение пылесоса. Чистка поверхности. Выключение (поворот рычага; нажатие кнопки). Отсоединение съемных деталей пылесоса. Соблюдение последовате льности действий при уборке пылесосом. Обслуживающий труд (уход за спецодеждой) 31ч. Виды ремонта спецодежды. Заплата. Аппликация. Предметы и инструменты для ремонта спецодежды. Наложение заплаты. Наложение аппликации. Пришивание петли. «Бабочка» (выполнение прямого стежка на рамке). «Сова» (выполнение прямого стежка на рамке). «Снежинка» (выполнение прямого стежка на рамке). «Салфетка» (выполнение прямого стежка на рамке). «Геометрический узор» (выполнение прямого стежка на рамке). Обобщение по теме «Ремонт одежды» Обслуживающий труд (уборка служебных помещений) 38 ч. Знакомство с профессиями по обслуживающему труду (дворник, уборщица, озеленитель) Санитарно-гигиенические требования к служебному помещению. Подготовка необходимого инвентаря Правила ухода за различными поверхностями. Правила и приемы размещения и хранения вещей. Составление плана уборки помещения. Мытье столов и стульев Удаление пыли с радиаторов. Удаление пыли с подоконников. Раскладывание книг и тетрадей в места хранения. Чистка зеркал и стеклянных поверхностей. Полировка шкафов чистящим средством. Уход за инвентарем после окончания уборки. Обобщение по теме «Уборка служебных помещений». Обслуживающий труд (уход за обувью) 7ч. Различение обуви по виду (зимняя, летняя, демисезонная). Различение обуви по назначению (уличная, сменная, спортивная, домашняя, праздничная). Виды застежек для обуви. Шнуровка ботинок (Завязывание и развязывание шнурка) Правила межсезонного хранения обуви. |
Тематическое планирование по годам обучения и четвертям
6 класс
№ п/п | Наименование разделов, тем программы | Кол-во часов | ||
1 четверть | 16 ч. | |||
Растениеводство | 8 ч. | |||
1. | Вводный урок. | Понятие «Растениеводство» | 1 | |
2. | Садовый инвентарь. | Виды, назначение. | 1 | |
3. | Правила т \б | Умение работать с садовым инвентарем. | 1 | |
4. | Сбор семян. | Сбор семян однолетних цветов на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 | |
5. | Подготовка грядок. | Умение готовить грядки под посадки на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 | |
6. | Подготовка грядок. | Умение готовить грядки на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 | |
7. | Уборка листьев. | Умение убирать опавшую листву на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 | |
8. | Уборка листьев. | Умение убирать опавшую листву на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 | |
Уборка территории | 4 ч. | |||
9. | Инвентарь для уборки. | Инвентарь для уборки. Содержание и хранение. | 1 | |
10. | Правила т \б. | Техника безопасности при работе на участке. | 1 | |
11. | Уборка территории. | Уборка бытового мусора. Практическая работа. | 1 | |
12. | Уборка территории. | Подметание территории. Практическая работа. | 1 | |
Обслуживающий труд (уборка пола в служебных помещениях) | 4 ч. | |||
13. | Вводный урок. | Понятие о порядке и чистоте в служебном помещении. | 1 | |
14. | Гигиенические требования. | Санитарно-гигиенические требования к служебному помещению. | 1 | |
15. | Инвентарь для уборки. | Инвентарь для уборки служебных помещений. | 1 | |
16. | Инвентарь для уборки. | Содержание и хранение инвентаря. | 1 | |
2 четверть | 14ч. | |||
Растениеводство | 7 ч. | |||
1. | Роль растений в жизни человека. | Общие представления о растениях. Роль в жизни человека. | 1 | |
2. | Строение растений. | Различение частей растения (лист, стебель ,корень). | 1 | |
3. | Строение растений. | Различение надземной и подземной части растений. | 1 | |
4. | Виды комнатных растений. | Умение определять виды комнатных растений.( герань, фиалка,). | 1 | |
5. | Правила т/б. | Умение соблюдать правила техники безопасности при работе с растениями. | 1 | |
6. | Правила ухода за растениями. | Умение выполнять основные правила по уходу за комнатными растениями .Полив. Практическая работа. | 1 | |
7. | Правила ухода за растениями. | Умение выполнять основные правила по уходу за комнатными растениями . Опрыскивание. Практическая работа. | 1 | |
Обслуживающий труд (уборка пола в служебных помещениях) | 6 ч. | |||
8. | Правила т \б при уборке в служебном помещении. | Техника безопасности при уборке служебных помещений. | 1 | |
9. | Правила т \б при уборке в служебном помещении. | Техника безопасности при уборке служебных помещений. | 1 | |
10. | Сметание мусора. | Сметание мусора на полу в определенное место. Практическая работа. | 1 | |
11. | Заметание мусора на совок. | Заметание мусора на совок, высыпание мусора в урну. Практическая работа. | 1 | |
12. | Подметание пола. | Соблюдение последовательности действий при подметании пола. Практическая работа. | 1 | |
13. | Подметание пола. | Соблюдение последовательности действий при подметании пола. Практическая работа. | 1 | |
Уход за спецодеждой. Ручная стирка | 1 ч. | |||
14. | Вводный урок. | Понятие о чистоте рабочей одежды, важности опрятного внешнего вида. | 1 | |
3 четверть | 22ч. | |||
Растениеводство | 11 ч. | |||
1. | Емкости для посадки. | Умение подбирать емкости для посадки растений. Практическая работа. | 1 | |
2. | Грунт для посадки. | Умение подбирать грунт для посадки растений. Практическая работа. | 1 | |
3. | Пересадка растений. | Виды пересадок. Умение выполнять различные виды пересадок .Практическая работа. | 1 | |
4. | Пересадка растений. | Умение выполнять пересадку горшечных растений. Практическая работа. | 1 | |
5. | Рыхление растений. | Умение правильно разрыхлять почву. Практическая работа. | 1 | |
6. | Полив растений. | Умение поливать пересаженные растения .Практическая работа. | 1 | |
7. | Опрыскивание растений. | . Умение правильно опрыскивать растения. Практическая работа. | 1 | |
8. | Протирание пыли с листьев. | Умение правильно протирать листья.. Практическая работа. | 1 | |
9. | Подготовка ёмкостей. | Умение подбирать емкости для посева семян. | 1 | |
10. | Посев семян. | Умение производить посев семян овощных культур( помидор). Практическая работа. | 1 | |
11. | Уход за рассадой. | Полив рассады. Практическая работа. | 1 | |
Уход за спецодеждой. Ручная стирка | 11 ч. | |||
12. | Вводный урок. | Моющие средства. Их виды. | 1 | |
13. | Правила т/б при ручной стирке. | Техника безопасного использования моющих и чистящих средств. | 1 | |
14. | Наполнение емкости. | Наполнение емкости для стирки водой. Практическая работа. | 1 | |
15. | Использование моющих средств. | Выбор моющего средства. Практическая работа. | 1 | |
16. | Использование моющих средств. | Отмеривание необходимого количества моющего средства. Практическая работа. | 1 | |
17. | Замачивание белья. | Замачивание белья. Практическая работа. | 1 | |
18. | Застирывание белья. | Застирывание белья. Практическая работа. | 1 | |
19. | Полоскание белья. | Полоскание белья. Выжимание белья. Вывешивание белья на просушку. Практическая работа. | 1 | |
20. | Стирка белья. | Соблюдение последовательности действий при ручной стирке. Практическая работа. | 1 | |
21. | Починка рабочей одежды. | Правила поведения во время урока. Соблюдение режимных моментов. | 1 | |
22. | Починка рабочей одежды. | Организация рабочего места. | 1 | |
4 четверть | 16ч. | |||
Растениеводство | 8 ч. | |||
1. | Правила безопасности на школьном дворе. | Умение соблюдать правила безопасности. | 1 | |
2. | Посадка кустарников. | Уметь высаживать кустарники. Практическая работа. | 1 | |
3 | Полив растений. | Умение поливать высаженные кустарники. Практическая работа. | 1 | |
4. | Высадка рассады. | Умение высаживать рассаду в грунт. Практическая работа. | 1 | |
5 | Высадка рассады. | Умение высаживать рассаду в грунт Практическая работа. | 1 | |
6. | Правила полива рассады. | Умение ухаживать за рассадой. Практическая работа. | 1 | |
7. | Подкормка рассады. | Умение правильно осуществлять подкормку рассады. Практическая работа. | 1 | |
8. | Подметание дорожек. | Подметание дорожек на участке. Практическая работа. | 1 | |
Уход за спецодеждой. | 8 ч. | |||
9. | Правила т/б при работе с острыми предметами. | Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями. | 1 | |
10. | Профессии. | Беседа о профессиях в швейном производстве. | 1 | |
11. | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Вдевание нити в ушко иглы. Практическая работа. | 1 | |
12. | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Определение длины рабочей нити. Практическая работа. | 1 | |
13. | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Отрезание нити ножницами. Практическая работа. | 1 | |
14. | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Завязывание узелка. Практическая работа. | 1 | |
15. | Выполнение прямого стежка. | Терминология и техника выполнения ручных стежков на пластиковой канве: прямой стежок. Практическая работа. | 1 | |
16. | Выполнение прямого стежка. | Терминология и техника выполнения ручных стежков на пластиковой канве: прямой стежок. Практическая работа. | 1 | |
7 класс
№ п/п | Наименование разделов, тем программы | Кол-во часов | |
1 четверть | 32. ч. | ||
Растениеводство | 16 ч. | ||
1. | Вводный урок. | Растениеводство как отрасль сельского хозяйства .Повторение. | 1 |
2. 3 | Садовый инвентарь. Садовый инвентарь. | Виды, функциональное назначение. Правила работы с инвентарем | 1 1 |
4. | Обрезка многолетних растений. | Умение работать с секатором. | 1 |
5 | Обрезка многолетних цветов. | Умение работать с секатором. | 1 |
6. | Сбор семян. | Сбор семян однолетних цветов(бархатцы) на участке. Практическая работа. | 1 |
7 | Сбор семян. | Сбор семян однолетних цветов(бархатцы) на участке. Практическая работа. | 1 |
8 | Подготовка грядок. | Умение готовить грядки под посадку луковичных растений. Практическая работа. | 1 |
9 | Подготовка грядок. | Умение готовить грядки под посадку луковичных растений. Практическая работа. | 1 |
10 | Посадка луковичных. | Умение высаживать луковицы тюльпанов. Практическая работа. | 1 |
11 | Посадка луковичных. | Умение высаживать луковицы тюльпанов. Практическая работа. | 1 |
12. | Уборка листьев. | Умение убирать опавшую листву. | 1 |
13 | Уборка листьев. | Умение работать с граблями. Практическая работа. | 1 |
14 | Уборка листьев. | Умение складывать листву в мешки. Практическая работа. | 1 |
15 | Уборка листьев. | Умение складывать листву в мешки. Практическая работа. | 1 |
16 | Уход за инвентарем. | Умение убирать грабли на место хранения. | 1 |
Уборка территории | 8 ч. | ||
17 | Инвентарь для уборки. | Инвентарь для уборки. Виды. | 1 |
18 | Инвентарь для уборки. | Инвентарь для уборки. Назначение. | 1 |
19 | Инвентарь для уборки. | Содержание и хранение инвентаря. | 1 |
20 | Правила т/б. | Правила техники безопасности на пришкольном участке. | 1 |
21. | Выбор спецодежды. | Правила выбора спецодежды для сезонных работ. | 1 |
22 | Выбор спецодежды. | Правила выбора спецодежды для сезонных работ | 1 |
23 | Уборка мусора | Уборка мусора на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 |
24. | Уборка мусора. | Уборка мусора. Сгребание травы и листьев. Практическая работа. | 1 |
Обслуживающий труд. Уборка пола. | 8 ч. | ||
25 | Вводный урок. | Понятие о порядке и чистоте в помещении. | 1 |
26 | Требования к содержанию помещений. | Санитарно-гигиенические требования к содержанию помещений. | 1 |
27 | Требования к содержанию помещений. | Санитарно-гигиенические требования к содержанию помещений. | 1 |
28 | Правила личной гигиены. | Соблюдение правил личной гигиены до и после уборки помещений. | 1 |
29 | Правила личной гигиены. | Соблюдение правил личной гигиены до и после уборки. | 1 |
30 | Инвентарь для уборки. | Содержание и хранение инвентаря для уборки помещений. | 1 |
31. | Инвентарь для уборки. | Содержание и хранение инвентаря для уборки помещений. | 1 |
32 | Спецодежда. | Выбор спецодежды для уборки. | 1 |
2 четверть | 28ч. | ||
Растениеводство | 14 ч. | ||
1 | Растения. | Многообразие растений. Роль в жизни человека. Повторение. | 1 |
2 | Растения. | Роль растений в жизни человека. | 1 |
3 | Классификация растений. | Различение культурных и дикорастущих растений. | 1 |
4 | Классификация растений. | Различение культурных и дикорастущих растений. | 1 |
5. | Строение растений. | Знание функционального назначения частей растений. | 1 |
6 | Строение растений. | Знание функционального назначения частей растений. | 1 |
7 | Комнатные растения. | Виды комнатных растений (бегония, спатифиллум, фиалка) | 1 |
8 | Комнатные растения. | Виды комнатных растений (бегония, спатифиллум, фиалка) | 1 |
9 | Санитарно-гигиенические правила. Правила т/б. | Умение соблюдать правила безопасности при работе с растениями. | 1 |
10 | Личная гигиена. | Соблюдение правил личной гигиены при работе с растениями. | 1 |
11 | Условия для жизни растений. | Знание условий, необходимых для жизни растений. | 1 |
12 | Условия для жизни растений. | Знание условий, необходимых для жизни растений. | 1 |
13. | Правила ухода за растениями. | Умение выполнять основные правила по уходу за комнатными растениями. Практическая работа. | 1 |
14 | .Правила ухода за растениями. | Умение выполнять основные правила по уходу за комнатными растениями. Практическая работа. | 1 |
Обслуживающий труд. Уборка пола. | 12 ч. | ||
15 | Моющие средства. | Моющие средства. Виды моющих средств. | 1 |
16 | Моющие средства. | Моющие средства. Виды моющих средств. | 1 |
17 | Правила т/б. | Техника безопасности при использовании моющих средств. | 1 |
18 | Правила техники безопасности . | Техника безопасности при использовании моющих средств. | 1 |
19 | Наполнение емкости водой. | Наполнение емкости для мытья пола водой. Добавление моющего средства в воду. Практическая работа. | 1 |
20 | Наполнение емкости водой. | Наполнение емкости для мытья пола водой. Добавление моющего средства в воду. Практическая работа. | 1 |
21. | Намачивание и отжимание салфетки . | Намачивание и отжимание салфетки для пола. Мытье пола. Практическая работа. | 1 |
22 | Намачивание и отжимание салфетки . | Намачивание и отжимание салфетки для пола. Мытье пола. Практическая работа. | 1 |
23 | Выливание воды. | Выливание использованной воды. Просушивание мокрых салфеток Практическая работа. | 1 |
24 | Выливание воды. | Выливание использованной воды. Просушивание мокрых салфеток Практическая работа. | 1 |
25 | Уборка пола. | Соблюдение последовательности действий при мытье пола. | 1 |
26 | Уборка пола. | Соблюдение последовательности действий при мытье пола. Практическая работа. | 1 |
Уход за вещами. Ручная стирка. | 2 ч. | ||
27 | Вводный урок. | Понятие о чистоте одежды, важности опрятного внешнего вида | 1 |
28 | Чистота одежды. | Умение оценивать свой внешний вид. | 1 |
3 четверть | 44ч. | ||
Растениеводство | 22 ч. | ||
1. | Емкости для посадки. | Умение подбирать емкости для посадки растений. Практическая работа. | 1 |
2 | Емкости для посадки. | Умение подбирать емкости для посадки растений. Практическая работа. | 1 |
3 | Грунт для посадки. | Виды грунта. Умение подбирать грунт для посадки растений. Практическая работа. | 1 |
4 | Грунт для посадки. | Виды грунта. Умение подбирать грунт для посадки растений. Практическая работа. | 1 |
5 | Пересадка растений. | Виды пересадок. Умение выполнять различные виды пересадок. Практическая работа. | 1 |
6 | Пересадка растений. | Умение выполнять пересадку горшечных растений. Практическая работа. | 1 |
7 | Пересадка растений. | Умение выполнять пересадку горшечных растений. Практическая работа. | 1 |
8 | Влажность почвы. | Умение определять влажность (сухость) почвы. | 1 |
9 | Влажность почвы. | Умение определять влажность (сухость) почвы. | 1 |
10 | Полив растений. | Умение поливать пересаженные растения. Практическая работа. | 1 |
11 | Полив растений. | Умение поливать пересаженные растения. Практическая работа. | 1 |
12 | Опрыскивание растений. | Умение опрыскивать пересаженные растения. Практическая работа. | 1 |
13 | Опрыскивание растений. | Умение опрыскивать пересаженные растения. Практическая работа. | 1 |
14 | Посев семян растений. | Агротехника выращивания зеленных культур. | 1 |
15 | Посев семян растений. | Посев семян зеленных культур (укроп, петрушка ). Практическая работа. | 1 |
16 | Посев семян растений. | Агротехника выращивания овощных культур. | 1 |
17 | Посев семян растений. | Посев семян овощных культур (томат, огурец). Практическая работа. | 1 |
18 | Посев семян. | Посев семян фасоли. Практическая Работа. | 1 |
19 | Рассада. Уход. | Умение ухаживать за рассадой. Полив. Практическая работа. | 1 |
20 | Рассада. Уход. | Умение ухаживать за рассадой. Полив. Практическая работа. | 1 |
21 | Рассада. Уход. | Умение ухаживать за рассадой. Рыхление. Практическая работа. | 1 |
22 | Рассада. Уход. | Умение ухаживать за рассадой. Рыхление. Практическая работа. | 1 |
Уход за вещами. Ручная стирка. | 18 | ||
23 | Моющие средства. | Моющие средства. Их виды. | 1 |
24 | Правила т/б. | Техника безопасного использования моющих и чистящих средств. | 1 |
25 | Моющие средства. | Моющие и чистящие средства. Назначение. | 1 |
26 | Сортировка белья. | Сортировка белья перед стиркой (например): белое и цветное белье, хлопчатобумажная и шерстяная ткань, постельное и кухонное белье. Практическая работа. | 1 |
27 | Сортировка белья. | Сортировка белья перед стиркой (например): белое и цветное белье, хлопчатобумажная и шерстяная ткань, постельное и кухонное белье. Практическая работа. | 1 |
28 | Сортировка белья. | Сортировка белья перед стиркой (например): белое и цветное белье, хлопчатобумажная и шерстяная ткань, постельное и кухонное белье. | 1 |
29 | Ручная стирка носового платка. | Соблюдение последовательности действий при ручной стирке (стирка носового платка,). Практическая работа. | 1 |
30 | Стирка носового платка. | Соблюдение последовательности действий при ручной стирке (стирка носового платка,). Практическая работа. | 1 |
31 | Стирка футболки. | . Соблюдение последовательности действий при ручной стирке ( стирка футболки). Практическая работа. | 1 |
32 | Стирка футболки. | Соблюдение последовательности действий при ручной стирке ( стирка футболки). Практическая работа. | 1 |
33 | Складывание одежды. | Складывание одежды. Практическая работа. | 1 |
34 | Складывание одежды. | Складывание одежды. Практическая работа. | 1 |
35 | Складывание белья. | Складывание белья. Практическая работа. | 1 |
36 | Складывание белья. | Складывание белья. Практическая работа. | 1 |
37 | Хранение одежды. | Виды хранения одежды. | 1 |
38 | Хранение одежды. | Развешивание одежды (брюки) на «плечики». Практическая работа. | 1 |
39 | Хранение одежды. | Развешивание одежды (кофты) на «плечики». Практическая работа. | 1 |
40 | Хранение одежды. | Развешивание одежды (платья) на «плечики». Практическая работа. | 1 |
Ручное шитье | 4 ч. | ||
41. | Вводный урок. | Правила поведения во время урока. | 1 |
42 | Правила т/б. | Т/б при работе с инструментами для шитья. | 1 |
43 | Правила т/б. | Умение соблюдать правила техники безопасности с колюще-режущими инструментами. | 1 |
44 | Правила работы с ножницами. | Знание основных правил при работе с ножницами. | 1 |
4 четверть | 32ч. | ||
Растениеводство | 16ч. | ||
1. | Правила безопасности на пришкольном участке. | Умение соблюдать правила безопасности. Повторение. | 1 |
2 | Перекопка почвы. | Умение делать посадочные ямы. Практическая работа. | 1 |
3 | Перекопка почвы. | Умение делать посадочные ямы. Практическая работа. | 1 |
4 | Посадка кустарников. | Умение высаживать ягодные кустарники. Практическая работа. | 1 |
5 | Посадка кустарников. | Умение высаживать ягодные кустарники. Практическая работа. | 1 |
6 | Посадка кустарников. | Умение высаживать декоративные кустарники (сирень). Практическая работа. | 1 |
7. | Уход за посадками. | Умение поливать посаженные растения. Практическая работа. | 1 |
8 | Полив растений. | Умение поливать посаженные растения. Практическая работа. | 1 |
9 | Высадка рассады. | Умение высаживать рассаду овощных культур в грунт. Практическая работа. | 1 |
10 | Высадка рассады. | Умение высаживать рассаду зеленных культур в грунт. Практическая работа. | 1 |
11 | Высадка рассады. | Умение высаживать рассаду зеленных культур в грунт. Практическая работа. | 1 |
12 | Уход за рассадой. Полив. | Умение ухаживать за рассадой. Полив. Практическая работа. | 1 |
13 | Уход за рассадой. Полив. | Умение ухаживать за рассадой. Полив. Практическая работа. | 1 |
14 | Уход за рассадой. Рыхление. | Умение ухаживать за рассадой. Рыхление. Практическая работа. | 1 |
15. | Уход за рассадой. Подкормка. | Умение правильно осуществлять подкормку рассады. Практическая работа. | 1 |
16 | Уход за рассадой. Подкормка. | Умение правильно осуществлять подкормку рассады. Практическая работа. | 1 |
Обслуживающий труд. Ручное шитье | 16 ч. | ||
17. | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Повторение. Виды игл. Виды ниток. | 1 |
18 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Вдевание нити в иголку. Повторение. | 1 |
19 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Определение длины рабочей нити. Повторение. | 1 |
20 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ | Отрезание нити ножницами. Повторение. | 1 |
21. | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Отрезание нити ножницами. Повторение. | 1 |
22 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Завязывание узелка. Повторение. | 1 |
23 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Завязывание узелка. Повторение. | 1 |
24 | Выполнение прямого стежка. | «Дорожка». Выполнение прямого стежка на рамке. Практическая работа. | 1 |
25 | Выполнение прямого стежка. | «Разноцветные дорожки» (выполнение прямого стежка на рамке. Практическая работа. | 1 |
26 | Выполнение прямого стежка. | «Разноцветные дорожки» (выполнение прямого стежка на рамке. Практическая работа. | 1 |
27. | Выполнение прямого стежка. | «Разноцветные дорожки» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
28 | Выполнение прямого стежка. | «Клеточка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
29 | Выполнение прямого стежка. | «Клеточка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
30 | Выполнение прямого стежка. | «Клеточка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
31 | Выполнение прямого стежка. | «Домик». Выполнение прямым стежком на рамке. Практическая работа. | 1 |
32 | Выполнение прямого стежка | «Домик». Выполнение прямым стежком на рамке. Практическая работа. | 1 |
8 класс
№ п/п | Наименование разделов, тем программы | Кол-во часов | |
1 четверть | 48 ч. | ||
Растениеводство | 24 ч. | ||
1 | Садовый инвентарь. | Виды, функциональное назначение. Повторение. | 1 |
2 | Садовый инвентарь | Приемы использования инвентаря. Устройство и правила хранения. Правила Тб при работе с садовым инвентарем. | 1 |
3 | Спецодежда. | Умение выбирать спецодежду в зависимости от вида работ. | 1 |
4 | Спецодежда. | Умение выбирать спецодежду в зависимости от вида работ. | 1 |
5 | Сбор ягод. | Умение собирать ягоды (рябина) на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 |
6 | Сбор ягод. | Умение собирать ягоды (рябина) на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 |
7 | Сбор семян. | Умение собирать семена однолетних растений (настурция) на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 |
8 | Подготовка грядок. | Умение подготавливать грядки под посадку луковичных. Практическая работа. | 1 |
9 | Подготовка грядок. | Умение подготавливать грядки под посадку луковичных. Практическая работа. | 1 |
10 | Внесение удобрений в почву. | Умение вносить удобрения под посадку. Практическая работа. | 1 |
11 | Внесение удобрений в почву. | Умение вносить удобрения под посадку. Практическая работа. | 1 |
12 | Посадка луковичных. | Умение выполнять посадку луковиц крокусов. Практическая работа. | 1 |
13 | Посадка луковичных. | Умение выполнять посадку луковиц крокусов. Практическая работа. | 1 |
14 | Уборка листьев. | Умение сгребать листья граблями на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 |
15 | Уборка листьев. | Умение сгребать листья граблями. Практическая работа. | 1 |
16 | Уборка листьев. | Умение сгребать листья граблями. Практическая работа. | 1 |
17 | Уборка листьев. | Умение убирать листву в мешки. Практическая работа. | 1 |
18 | Уборка листьев. | Умение убирать листву в мешки. Практическая работа. | 1 |
19 | Подготовка грядок. | Умение подготавливать грядки под посадку озимого чеснока. Практическая работа. | 1 |
20 | Подготовка грядок. | Умение подготавливать грядки под посадку озимого чеснока. Практическая работа. | 1 |
21 | Посадка чеснока. | Умение выполнять посадку озимого чеснока на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 |
22 | Посадка чеснока. | Умение выполнять посадку озимого чеснока. Практическая работа. | 1 |
23 | Садовый инвентарь. | Умение ухаживать за инвентарем. | 1 |
24 | Садовый инвентарь. | Умение ухаживать за инвентарем. | 1 |
Обслуживающий труд. Уход за вещами. | 24ч. | ||
25 | Вводный урок. | Понятие о чистоте одежды, важности опрятного внешнего вида. | 1 |
26 | Составные части стиральной машины. | Различение составных частей стиральной машины (отделение для загрузки белья). | 1 |
27 | Составные части стиральной машины. | Различение составных частей стиральной машины (отделение для загрузки белья). | 1 |
28 | Составные части стиральной машины. | Различение составных частей стиральной машины (контейнер для засыпания порошка). | 1 |
29 | Составные части стиральной машины. | Различение составных частей стиральной машины (контейнер для засыпания порошка). | 1 |
30 | Составные части стиральной машины. | Различение составных частей стиральной машины (панель с кнопками запуска машины и регуляторами температуры и продолжительности стирки). | 1 |
31 | Сортировка белья. | Сортировка белья перед стиркой (например): белое и цветное белье. | 1 |
32 | Сортировка белья. | Сортировка белья перед стиркой (например): белое и цветное белье. | 1 |
33 | Сортировка белья. | Сортировка белья перед стиркой (например): хлопчатобумажная и шерстяная ткань. Практическая работа. | 1 |
34 | Сортировка белья. | Сортировка белья перед стиркой (например): постельное и кухонное белье. Практическая работа. | 1 |
35 | Средства для стирки. | Средства для стирки. Их виды. | 1 |
36 | Средства для стирки. | Средства для стирки. Их виды. | 1 |
37 | Правила т/б. | Техника безопасного использования бытовых химических веществ. | 1 |
38 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе с электрическими приборами. | 1 |
39 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе с электрическими приборами. | 1 |
40 | Загрузка стиральной машины. | Закладывание и вынимание белья из машины. Практическая работа. | 1 |
41 | Загрузка стиральной машины. | Закладывание и вынимание белья из машины. Практическая работа. | 1 |
42 | Загрузка стиральной машины. | Закладывание и вынимание белья из машины. Практическая работа. | 1 |
43 | Установка режима работы. | Установка программы и температурного режима. Практическая работа. | 1 |
44 | Установка режима работы. | Установка программы и температурного режима. Практическая работа. | 1 |
45 | Уход за стиральной машиной. | Мытье и сушка машины. Практическая работа. | 1 |
46 | Уход за стиральной машиной. | Мытье и сушка машины. Практическая работа. | 1 |
47 | Машинная стирка. | Соблюдение последовательности действий при машинной стирке. Практическая работа. | 1 |
48 | Машинная стирка. | Соблюдение последовательности действий при машинной стирке. Практическая работа. | 1 |
2 четверть | 48 ч. | ||
Растениеводство | 24ч. | ||
1 | Растения. | Многообразие растений. Роль в жизни человека. Повторение. Различение природных сообществ-лес, поле, луг. | 1 |
2 | Растения. | Многообразие растений. Роль в жизни человека. Повторение. Различение природных сообществ-лес, поле, луг. | 1 |
3 | Строение растений. | Различение частей растения (лист, стебель, корень, цветок). Знание функционального назначения частей растения. Повторение. | 1 |
4 | Строение растений. | Различение надземной и подземной части растений. | 1 |
5 | Условия для жизни растений. | Знание условий, необходимых для жизни растений. | 1 |
6 | Условия для жизни растений. | Знание условий, необходимых для жизни растений. | 1 |
7 | Классификация растений. | Различение растений- деревья, кустарники, травы. | 1 |
8 | Классификация растений. | Различение растений- деревья, кустарники, травы. | 1 |
9 | Классификация растений. | Различение растений- светолюбивые и теневыносливые. | 1 |
10 | Классификация растений. | Различение растений- влаголюбивые и засухоустойчивые. | 1 |
11 | Комнатные растения. | Умение различать виды комнатных растений (фикус, герань, монстера). | 1 |
12 | Комнатные растения. | Умение различать виды комнатных растений (фикус, герань, монстера). | 1 |
13 | Значение растений. | Санитарно-гигиеническое значение растений в жизни человека. | 1 |
14 | Значение растений. | Санитарно-гигиеническое значение растений в жизни человека. | 1 |
15 | Правила личной гигиены. | Знание правил личной гигиены при работе с растениями. | 1 |
16 | Правила личной гигиены. | Знание правил личной гигиены при работе с растениями. | 1 |
17 | Инвентарь. | Знание инвентаря, необходимого для ухода за растениями. | 1 |
18 | Подготовка к посадке. | Знание видов емкостей для посадки. | 1 |
19 | Подготовка к посадке. | Умение выбирать емкости для посадки. | 1 |
20 | Выбор грунта. | Различение видов почвенных смесей. | 1 |
21 | Выбор грунта. | Различение видов почвенных смесей. | 1 |
22 | Полив. | Определение влажности (сухости) почвы. | 1 |
23 | Правила ухода | Знание основных правил ухода за комнатными растениями. | 1 |
24 | Правила ухода | Знание основных правил ухода за комнатными растениями. | 1 |
Обслуживающий труд. Уход за мебелью. | 9ч. | ||
25 | Вводный урок. | Содержание и хранение инвентаря для уборки. | 1 |
26 | Инвентарь | Содержание и хранение инвентаря для уборки | 1 |
27 | Чистящие средства. | Чистящие средства. Виды чистящих средств. | 1 |
28 | Чистящие средства. | Чистящие средства. Виды чистящих средств. | 1 |
29 | Правила личной гигиены. | Соблюдение правил личной гигиены до и после уборки. | 1 |
30 | Правила личной гигиены. | Соблюдение правил личной гигиены до и после уборки. | 1 |
31 | Правила личной гигиены. | Соблюдение правил личной гигиены до и после уборки. | 1 |
32 | Правила т/б. | Техника безопасности при использовании чистящих средств. | 1 |
33 | Правила т/б. | Техника безопасности при использовании чистящих средств. | 1 |
Уборка территории | 15ч. | ||
34 | Инвентарь. | Инвентарь для уборки. | 1 |
35 | Инвентарь. | Инвентарь для уборки. | |
36 | Инвентарь. | Инвентарь для уборки. | 1 |
37 | Инвентарь. | Содержание и хранение инвентаря. | 1 |
38 | Инвентарь. | Содержание и хранение инвентаря. | 1 |
39 | Инвентарь. | Содержание и хранение инвентаря. | 1 |
40 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе на участке. | 1 |
41 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе на участке. | 1 |
42 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе на участке. | 1 |
43 | Уборка снега. | Уборка снега: сгребание снега.Практическая работа. | 1 |
44 | Уборка снега. | Уборка снега: сгребание снега.Практическая работа. | 1 |
45 | Уборка снега. | Уборка снега: сгребание снега.Практическая работа. | 1 |
46 | Уборка снега. | Уборка снега: перебрасывание снега.Практическая работа. | 1 |
47 | Уборка снега. | Уборка снега: перебрасывание снега.Практическая работа. | 1 |
48 | Уборка снега. | Уборка снега: перебрасывание снега.Практическая работа. | 1 |
3 четверть | 60 ч. | ||
Растениеводство | 30ч. | ||
1 | Уход за растениями. | Знание основных правил ухода за растениями. Повторение. | 1 |
2 | Уход за растениями. | Знание основных правил ухода за растениями. Повторение. | 1 |
3 | Полив. | Различение видов полива( верхний, нижний). | 1 |
4 | Полив. | Умение поливать растения. Практическая работа. | 1 |
5 | Опрыскивание. | Умение опрыскивать растения. Практическая работа. | 1 |
6 | Опрыскивание. | Умение опрыскивать растения. Практическая работа. | 1 |
7 | Удаление пыли. | Умение протирать листья растения. Практическая работа. | 1 |
8 | Удаление пыли. | Умение протирать листья растения. Практическая работа. | 1 |
9 | Пересадка растений. | Умение выполнять пересадку комнатных растений. Виды пересадок. | 1 |
10 | Пересадка растений. | Умение выполнять пересадку комнатных растений. Виды пересадок. | 1 |
11 | Пересадка. | Умение пересаживать растения. Фиалка .Практическая работа. | 1 |
12 | Пересадка. | Умение пересаживать растения. Фикус. Практическая работа.. | 1 |
13 | Удобрения. | Различение видов удобрений. Знание правил подкормки. | 1 |
14 | Удобрения. | Различение видов удобрений. Знание правил подкормки. | 1 |
15 | Посадка лука. | Различение методов посадки лука (мостовой, групповой). | 1 |
16 | Посадка лука. | Различение методов посадки лука (мостовой, групповой). | 1 |
17 | Посадка лука. | Умение выполнять посадку лука – севка на зелень. Практическая работа. | 1 |
18 | Зеленные культуры. | Знание агротехники выращивания зеленных культур: укроп, петрушка, салат. | 1 |
19 | Зеленные культуры. | Посев семян зеленных культур. Практическая работа. | 1 |
20 | Овощные культуры. | Знание агротехники выращивания овощных культур: томат, огурец, редис. | 1 |
21 | Овощные культуры. | Знание агротехники выращивания овощных культур: томат, огурец, редис. | 1 |
22 | Овощные культуры. | Посев семян овощных культур. Практическая работа. | 1 |
23 | Овощные культуры. | Посев семян овощных культур. Практическая работа. | 1 |
24 | Растения открытого грунта. | Различение однолетних и многолетних растений. | 1 |
25 | Однолетники. | Агротехника выращивания однолетних цветов: бархатцы. | 1 |
26 | Однолетники. | Агротехника выращивания однолетних цветов: бархатцы. | 1 |
27 | Однолетники. | Посев семян однолетних цветов. Практическая работа. | 1 |
28 | Рассада | Умение ухаживать за рассадой. Полив, подкормка. Практическая работа. | 1 |
29 | Рассада. | Умение выполнять пикировку рассады. Практическая работа. | 1 |
30 | Рассада. | Умение выполнять пикировку рассады. Практическая работа. | 1 |
Обслуживающий труд. Уход за мебелью | 18ч. | ||
31 | Уход за мебелью. | Уборка предметов с поверхности мебели. Практическая работа. | 1 |
32 | Уход за мебелью. | Уборка предметов с поверхности мебели. Практическая работа. | 1 |
33 | Уход за мебелью. | Уборка предметов с поверхности мебели. Практическая работа. | 1 |
34 | Уход за мебелью. | Вытирание поверхности мебели. Практическая работа. | 1 |
35 | Уход за мебелью. | Вытирание поверхности мебели. Практическая работа. | 1 |
36 | Уход за предметами интерьера. | Вытирание поверхности мебели. Практическая работа. | 1 |
37 | Уход за предметами интерьера. | Вытирание предметов интерьера. Практическая работа. | 1 |
38 | Уход за предметами интерьера. | Вытирание предметов интерьера. Практическая работа. | 1 |
39 | Уход за предметами интерьера. | Вытирание предметов интерьера. Практическая работа. | 1 |
40 | Уход за предметами интерьера. | Раскладывание предметов интерьера по местам. Практическая работа. | 1 |
41 | Уход за предметами интерьера. | Раскладывание предметов интерьера по местам. Практическая работа. | 1 |
42 | Уход за предметами интерьера. | Раскладывание предметов интерьера по местам. Практическая работа. | 1 |
43 | Уход за мебелью. | Соблюдение последовательности действий при мытье поверхностей мебели. Практическая работа. | 1 |
44 | Уход за мебелью. | Соблюдение последовательности действий при мытье поверхностей мебели. Практическая работа. | 1 |
45 | Уход за мебелью. | Соблюдение последовательности действий при мытье поверхностей мебели. Практическая работа. | 1 |
46 | Уход за мебелью. | Соблюдение последовательности действий при мытье поверхностей мебели. Практическая работа. | 1 |
47 | Уход за мебелью. | Соблюдение последовательности действий при мытье поверхностей мебели. Практическая работа. | 1 |
48 | Уход за мебелью. | Соблюдение последовательности действий при мытье поверхностей мебели. Практическая работа. | 1 |
Обслуживающий труд. Уход за одеждой | 12ч. | ||
49 | Инструменты для шитья. | Различение инструментов и материалов для ручного шитья. | 1 |
50 | Инструменты для шитья. | Различение инструментов и материалов для ручного шитья. | 1 |
51 | Инструменты для шитья. | Различение инструментов и материалов для ручного шитья. | 1 |
52 | Организация работы. | Организация рабочего места. | 1 |
53 | Организация работы. | Организация рабочего места. | 1 |
54 | Организация работы. | Организация рабочего места. | 1 |
55 | Профессии. | Беседа о профессиях в швейном производстве. | 1 |
56 | Профессии. | Беседа о профессиях в швейном производстве. | 1 |
57 | Профессии. | Беседа о профессиях в швейном производстве. | 1 |
58 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями. | 1 |
59 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями. | 1 |
60 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями. | 1 |
4 четверть | 48ч. | ||
Растениеводство | 24ч. | ||
1 | Правила Т/Б. | Умение соблюдать правила Т/Б при работе на пришкольном участке. | 1 |
2 | Правила Т/Б. | Умение соблюдать правила Т/Б при работе на пришкольном участке. | 1 |
3 | Перекопка почвы. | Умение делать посадочные ямы. Практическая работа. | 1 |
4 | Перекопка почвы. | Умение делать посадочные ямы. Практическая работа. | 1 |
5 | Высадка. | Умение высаживать кустарники (декоративные). Практическая работа. | 1 |
6 | Высадка. | Умение высаживать кустарники (декоративные). Практическая работа. | 1 |
7 | Высадка. | Умение высаживать кустарники (ягодные). Практическая работа. | 1 |
8 | Высадка. | Умение высаживать кустарники (ягодные). Практическая работа. | 1 |
9 | Полив. | Умение поливать высаженные кустарники. Практическая работа. | 1 |
10 | Полив. | Умение поливать высаженные кустарники. Практическая работа. | 1 |
11 | Рассада овощная. | Умение высаживать рассаду овощей в грунт. Практическая работа. | 1 |
12 | Рассада овощная. | Умение высаживать рассаду овощей в грунт. Практическая работа. | 1 |
13 | Рассада цветочная. | Умение высаживать рассаду однолетних цветов в грунт. Практическая работа. | 1 |
14 | Рассада цветочная. | Умение высаживать рассаду однолетних цветов в грунт. Практическая работа. | 1 |
15 | Рассада цветочная. | Умение высаживать рассаду однолетних цветов в грунт. Практическая работа. | 1 |
16 | Уход за рассадой. | Умение поливать высаженную рассаду. Практическая работа. | 1 |
17 | Уход за рассадой. | Умение поливать высаженную рассаду. Практическая работа. | 1 |
18 | Уход за рассадой. | Умение поливать высаженную рассаду. Практическая работа. | 1 |
19 | Уход за рассадой. | Знание правил подкормки растений. Практическая работа. | 1 |
20 | Уход за рассадой. | Знание правил подкормки растений. Практическая работа. | 1 |
21 | Клумбы. | Различение видов клумб. Умение оформлять грядки. | 1 |
22 | Клумбы. | Различение видов клумб. Умение оформлять грядки. | 1 |
23 | Сорняки. | Умение удалять сорняки. (вручную). | 1 |
24 | Сорняки. | Умение удалять сорняки. (вручную). | 1 |
Обслуживающий труд. Уход за одеждой | 24ч. | ||
25 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Вдевание нити. Повторение. Практическая работа. | 1 |
26 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Вдевание нити. Повторение. Практическая работа. | 1 |
27 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Определение длины рабочей нити. Повторение. Практическая работа. | 1 |
28 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Отрезание нити ножницами. Повторение. Практическая работа. | 1 |
29 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Отрезание нити ножницами. Повторение. Практическая работа. | 1 |
30 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Завязывание узелка. Повторение. Практическая работа. | 1 |
31 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Завязывание узелка. Повторение. Практическая работа. | 1 |
32 | Выполнение прямого стежка. | Закрепление нити на ткани. Повторение. Практическая работа. | 1 |
33 | Выполнение прямого стежка. | «Флажок» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
34 | Выполнение прямого стежка. | «Флажок» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
35 | Выполнение прямого стежка. | «Флажок» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
36 | Выполнение прямого стежка. | «Флажок» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
37 | Выполнение прямого стежка. | «Солнышко лучистое» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
38 | Выполнение прямого стежка. | «Солнышко лучистое» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
39 | Выполнение прямого стежка. | «Солнышко лучистое» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
40 | Выполнение прямого стежка. | «Солнышко лучистое» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
41 | Выполнение прямого стежка. | «Салфетка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
42 | Выполнение прямого стежка. | «Салфетка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
43 | Выполнение прямого стежка. | «Салфетка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
44 | Выполнение прямого стежка. | «Салфетка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
45 | Выполнение прямого стежка. | «Домик» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
46 | Выполнение прямого стежка. | «Домик» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
47 | Выполнение прямого стежка. | «Домик» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
48 | Выполнение прямого стежка. | «Домик» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 |
9 класс
№ п/п | Наименование разделов, тем программы | Кол-во часов | ||
1 четверть | 56 ч. | |||
Растениеводство | ||||
1 | Вводный урок. | Профессия-агроном. | 1 | |
2 | Садовый инвентарь. | Различение видов садового инвентаря, функциональное назначение. Повторение. | 1 | |
3 | Садовый инвентарь | Знание приемов использования инвентаря. Устройство и правила хранения инвентаря Умение выполнять мелкий ремонт инвентаря. | 1 | |
4 | Спецодежда. | Умение выбирать спецодежду в зависимости от вида работ и времени года. | 1 | |
5 | Спецодежда. | Умение выбирать спецодежду в зависимости от вида работ и времени года. | 1 | |
6 | Сбор ягод и семян. | Умение собирать ягоды и семена однолетних растений. Практическая работа. | 1 | |
7 | Сбор ягод и семян. | Умение собирать ягоды и семена однолетних растений. Практическая работа. | 1 | |
8 | Обрезка. | Умение производить обрезку сухих веток с использованием секатора. Практическая работа. | 1 | |
9 | Обрезка. | Умение производить обрезку сухих веток с использованием секатора. Практическая работа | 1 | |
10 | Посадка луковичных. | Умение подготавливать грядки под посадку луковичных. Практическая работа. | 1 | |
11 | Посадка луковичных. | Умение подготавливать грядки под посадку луковичных. Практическая работа. | 1 | |
12 | Удобрения. | Умение вносить удобрения под посадку. Практическая работа. | 1 | |
13 | Удобрения. | Умение вносить удобрения под посадку. Практическая работа. | 1 | |
14 | Разметка грядок. | Умение выполнять разметку грядок. | 1 | |
15 | Разметка грядок. | Умение выполнять разметку грядок. | 1 | |
16 | Посадка луковичных. | Умение выполнять посадку луковиц гиацинтов . Практическая работа. | 1 | |
17 | Посадка луковичных. | Умение выполнять посадку луковиц тюльпанов. Практическая работа. | 1 | |
18 | Посадка луковичных. | Умение выполнять посадку луковиц тюльпанов. Практическая работа. | 1 | |
19 | Уборка листьев. | Умение сгребать листья граблями на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 | |
20 | Уборка листьев. | Умение сгребать листья граблями на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 | |
21 | Уборка листьев. | Умение убирать листву в мешки. Перенос мешков. Практическая работа. | 1 | |
22 | Уборка чеснока. | Умение выбирать чеснок на хранение. Практическая работа. | 1 | |
23 | Уборка чеснока. | Умение выбирать чеснок на хранение. Практическая работа. | 1 | |
24 | Подготовка грядок. | Умение подготавливать грядки под посадку озимого чеснока. | 1 | |
25 | Подготовка грядок. | Умение подготавливать грядки под посадку озимого чеснока. | 1 | |
26 | Посадка. | Умение выполнять посадку озимого чеснока. Практическая работа. | 1 | |
27 | Посадка. | Посадка озимого чеснока. Практическая работа. | 1 | |
28 | Инвентарь. | Умение ухаживать за инвентарем. Хранение инвентаря. Практическая работа. | 1 | |
29 | Инвентарь. | Умение выполнять мелкий ремонт инвентаря. Практическая работа. | 1 | |
30 | Инвентарь. | Умение выполнять мелкий ремонт инвентаря. Практическая работа | 1 | |
Обслуживающий труд. Уборка пола в служебных помещениях. | ||||
1 | Вводный урок. | Понятие о порядке и чистоте в служебном помещении. | 1 | |
2 | Инвентарь. | Содержание инвентаря для уборки служебных помещений. | 1 | |
3 | Инвентарь. | Хранение инвентаря для уборки. | 1 | |
4 | Чистящие средства. | Чистящие средства. | 1 | |
5 | Чистящие средства. | Виды чистящих средств. | 1 | |
6 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе с электрическими приборами. | 1 | |
7 | Пылесос. | Различение основных частей пылесоса. | 1 | |
8 | Пылесос. | Различение основных частей пылесоса. | 1 | |
9 | Подготовка пылесоса к работе. | Подготовка пылесоса к работе. Практическая работа. | 1 | |
10 | Подготовка пылесоса к работе. | Подготовка пылесоса к работе. Практическая работа. | 1 | |
11 | Уборка пылесосом. | Установка регулятора мощности, включение (вставление вилки в розетку, нажатие кнопки). Практическая работа. | 1 | |
12 | Уборка пылесосом. | Чистка поверхности. Практическая работа. | 1 | |
13 | Уборка пылесосом. | Чистка поверхности. Практическая работа. | 1 | |
14 | Уборка пылесосом. | Чистка поверхности. Практическая работа. | 1 | |
15 | Устройство пылесоса. | Выключение (поворот рычага; нажатие кнопки; вынимание вилки из розетки).Практическая работа. | 1 | |
16 | Уход за пылесосом. | Отсоединение съемных деталей пылесоса. Практическая работа. | 1 | |
17 | Уход за пылесосом. | Отсоединение съемных деталей пылесоса. Практическая работа. | 1 | |
18 | Уборка пылесосом. | Соблюдение последовательности действий при уборке пылесосом. Практическая работа. | 1 | |
19 | Уборка пылесосом. | Соблюдение последовательности действий при уборке пылесосом. Практическая работа. | 1 | |
20 | Уборка пылесосом. | Соблюдение последовательности действий при уборке пылесосом. Практическая работа. | 1 | |
21 | Уборка пылесосом. | Соблюдение последовательности действий при уборке пылесосом. Практическая работа. | 1 | |
Обслуживающий труд. Уход за обувью. | ||||
1 | Уход за обувью. | Соблюдение последовательности действий при мытье обуви: намачивание и отжимание тряпки, протирание обуви влажной тряпкой Просушивание обуви. Практическая работа. | 1 | |
2 | Уход за обувью. | Соблюдение последовательности действий при мытье обуви: протирание обуви сухой тряпкой. Просушивание обуви. Практическая работа. | 1 | |
3 | Уход за обувью. | Соблюдение последовательности действий при мытье обуви: просушивание обуви. Практическая работа. | 1 | |
4 | Уход за обувью. | Соблюдение последовательности действий при чистке обуви: открывание тюбика с кремом, нанесение крема на ботинок, распределение крема по всей поверхности ботинка, натирание поверхности ботинка, закрывание тюбика с кремом. Практическая работа. | 1 | |
5 | Уход за обувью. | Соблюдение последовательности действий при чистке обуви: открывание тюбика с кремом, нанесение крема на ботинок, распределение крема по всей поверхности ботинка, натирание поверхности ботинка, закрывание тюбика с кремом. Практическая работа. | 1 | |
2 четверть | 56 ч. | |||
Растениеводство | ||||
1 | Растения. | Понимание многообразия растений и роли растений в жизни человека. Повторение. | 1 | |
2 | Строение растений. | Различение частей растения (лист, стебель, корень, цветок). | 1 | |
3 | Строение растений. | Знание функционального назначения частей растений. Повторение. | 1 | |
4 | Условия для жизни растений. | Знание условий, необходимых для жизни растений. | 1 | |
5 | Фотосинтез. | Понимание схемы фотосинтеза растений. | 1 | |
6 | Фотосинтез. | Понимание схемы фотосинтеза растений. | 1 | |
7 | Природные сообщества. | Различение природных сообществ: поле, лес. | 1 | |
8 | Поле. | Знание растений полей-зерновые, лекарственные травы. | 1 | |
9 | Лес. | Знание растений лесов – лиственные, хвойные. | 1 | |
10 | Классификация растений. | Различение растений- светолюбивые и теневыносливые. | 1 | |
11 | Классификация растений. | Различение растений- влаголюбивые и засухоустойчивые. | 1 | |
12 | Классификация растений. | Различение растений- декоративно-лиственные и декоративно-цветущие. | 1 | |
13 | Комнатные растения. | Умение различать виды комнатных растений: традесканция. | 1 | |
14 | Комнатные растения. | Умение различать виды комнатных растений: хлорофиттум. | 1 | |
15 | Комнатные растения. | Умение различать виды комнатных растений: драцена. | 1 | |
16 | Значение растений. | Понимание санитарно-гигиенического значения растений в жизни человека. | 1 | |
17 | Значение растений. | Понимание санитарно-гигиенического значения растений в жизни человека. | 1 | |
18 | Правила работы с растениями. | Знание правил личной гигиены при работе с растениями. | 1 | |
19 | Правила работы с растениями. | Знание правил личной гигиены при работе с растениями. | 1 | |
20 | Инвентарь. | Знание инвентаря, необходимого для ухода за растениями. | 1 | |
21 | Подготовка к посадке. | Различение видов емкостей для посадки. | 1 | |
22 | Подготовка к посадке. | Умение выбирать емкости для посадки. | 1 | |
23 | Выбор грунта. | Различение видов почвенных смесей. | 1 | |
24 | Выбор грунта. | Различение видов почвенных смесей. | 1 | |
25 | Подготовка грунта. | Умение подготавливать грунт для посадки. Практическая работа. | 1 | |
26 | Подготовка грунта. | Умение подготавливать грунт для посадки. Практическая работа. | 1 | |
27 | Размножение растений. | Различение видов размножения растений (деление корневищ). | 1 | |
28 | Размножение растений. | Различение видов размножения растений (отводки). | 1 | |
29 | Размножение растений. | Различение видов размножения растений (черенкование). | 1 | |
30 | Пересадка растений. | Умение определять признаки, указывающие на необходимость пересадки растений. | 1 | |
31 | Пересадка растений. | Умение определять признаки, указывающие на необходимость пересадки растений. | 1 | |
Обслуживающий труд. Починка рабочей одежды | ||||
1 | Инструменты для шитья. | Различение инструментов и материалов для ручного шитья. | 1 | |
2 | Инструменты для шитья. | Различение инструментов и материалов для ручного шитья. | 1 | |
3 | Инструменты для шитья. | Подготовка рабочего места. | 1 | |
4 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями. | 1 | |
5 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Вдевание нити. Повторение. Практическая работа. | 1 | |
6 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Определение длины рабочей нити. Повторение. Практическая работа. | 1 | |
7 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Отрезание нити ножницами. Повторение. Практическая работа. | 1 | |
8 | Подготовка к выполнению ручных швейных работ. | Завязывание узелка. Повторение. Практическая работа. | 1 | |
9 | Пришивание пуговицы. | Пришивание пуговицы с двумя отверстиями. Практическая работа. | 1 | |
10 | Пришивание пуговицы. | Пришивание пуговицы с двумя отверстиями. Практическая работа. | 1 | |
11 | Пришивание пуговицы. | Пришивание пуговицы с четырьмя отверстиями. Практическая работа. | 1 | |
12 | Пришивание пуговицы. | Пришивание пуговицы с четырьмя отверстиями. Практическая работа. | 1 | |
13 | Пришивание пуговицы. | Пришивание пуговицы с четырьмя отверстиями. Практическая работа. | 1 | |
14 | Пришивание пуговицы. | Пришивание пуговицы на ножке. Практическая работа. | 1 | |
15 | Пришивание пуговицы.
| Пришивание пуговицы на ножке. Практическая работа. | 1 | |
16 | Пришивание пуговицы. | Пришивание пуговицы на ножке. Практическая работа. | 1 | |
Обслуживающий труд (чистка санитарно-технического оборудования) | ||||
1 | Санитарно-техническое оборудование. | Виды санитарно-технического оборудования. | 1 | |
2 | Санитарно-техническое оборудование. | Виды санитарно-технического оборудования. | 1 | |
3 | Материалы изготовления | Материалы изготовления санитарно-технического оборудования. | 1 | |
4 | Материалы изготовления | Материалы изготовления санитарно-технического оборудования. | 1 | |
5 | Меры безопасности | Меры безопасности при чистке сантехники. | 1 | |
6 | Инвентарь | Инвентарь для чистки санитарно-технического оборудования. | 1 | |
7 | Инвентарь | Инвентарь для чистки санитарно-технического оборудования. | 1 | |
8 | Средства для чистки | Средства для чистки санитарно-технического оборудования. | 1 | |
9 | Средства для чистки | Средства для чистки санитарно-технического оборудования. | 1 | |
3 четверть | 84 ч. | |||
Растениеводство | ||||
1 | Уход за растениями. | Знание основных правил ухода за растениями. Повторение | 1 | |
2 | Полив. | Умение определять количество воды для полива. Виды полива. | 1 | |
3 | Полив. | Умение поливать растения. Виды полива. Практическая работа. | 1 | |
4 | Полив. | Умение поливать растения. Практическая работа. | 1 | |
5 | Опрыскивание. | Умение опрыскивать растения. Практическая работа. | 1 | |
6 | Опрыскивание. | Умение опрыскивать растения. Практическая работа. | 1 | |
7 | Удаление пыли. | Умение протирать листья. Практическая работа. | 1 | |
8 | Удаление пыли. | Умение протирать листья. Практическая работа. | 1 | |
9 | Пересадка растений. | Пересадка традесканции методом черенкования. Практическая работа. | 1 | |
10 | Пересадка растений. | Пересадка драцены методом деления корневища. Практическая работа. | 1 | |
11 | Пересадка. | Пересадка хлорофиттума отводками. Практическая работа. | 1 | |
12 | Вредители растений. | Знание методов борьбы с вредителями растений. | 1 | |
13 | Вредители растений. | Знание методов борьбы с вредителями растений. | 1 | |
14 | Болезни растений. | Понимание необходимости профилактических мер для борьбы с болезнями. | 1 | |
15 | Болезни растений. | Понимание необходимости профилактических мер для борьбы с болезнями. | 1 | |
16 | Удобрения. | Знание видов удобрений. Органические, минеральные. | 1 | |
17 | Удобрения. | Умение выполнять подкормку растений. Практическая работа.. | 1 | |
18 | Семена. | Различение семян растений (цвет, форма, величина). | 1 | |
19 | Семена | Проращивание семян бобов. Лабораторная работа. | 1 | |
20 | Посадка лука. | Подготовка почвы к посадке лука. Практическая работа. | 1 | |
21 | Посадка лука. | Посадка лука - севка на зелень .Практическая работа. | 1 | |
22 | Зеленные культуры. | Знание агротехники выращивания зеленных культур: сельдерей, укроп. | 1 | |
23 | Зеленные культуры. | Посев семян зеленных культур. Практическая работа. | 1 | |
24 | Овощные культуры. | Знание агротехники выращивания овощных культур: тыква, фасоль редис. | 1 | |
25 | Овощные культуры. | Посев семян овощных культур. Практическая работа. | 1 | |
26 | Овощные культуры. | Посев семян овощных культур. Практическая работа. | 1 | |
27 | Растения открытого грунта. | Различение однолетних и многолетних растений. | 1 | |
28 | Растения открытого грунта. | Различение однолетних и многолетних растений. | 1 | |
29 | Однолетники. | Агротехника выращивания однолетних цветов: цинния, петуния. | 1 | |
30 | Однолетники. | Посев семян однолетних цветов( цинния). Практическая работа. | 1 | |
31 | Однолетники. | Посев семян однолетних цветов (петуния)..Практическая работа. | 1 | |
32 | Рассада | Уход за рассадой. Практическая работа. Полив, подкормка. | 1 | |
33 | Рассада. | Уход за рассадой. Практическая работа. Полив, подкормка. | 1 | |
34 | Рассада. | Умение производить пикировку рассады. Практическая работа. | 1 | |
35 | Рассада. | Умение выполнять пикировку рассады. Практическая работа. | 1 | |
36 | Рассада. | Понимание сроков высадки рассады в грунт. Приемы высадки в грунт. | 1 | |
Обслуживающий труд (чистка санитарно-технического оборудования) | ||||
1 | Чугунные поверхности | Правила ухода за чугунными поверхностями. | 1 | |
2 | Чугунные поверхности | Правила ухода за чугунными поверхностями. | 1 | |
3 | Керамические поверхности | Правила ухода за керамическими поверхностями. | 1 | |
4 | Керамические поверхности | Правила ухода за керамическими поверхностями. | 1 | |
5 | Эмалированные поверхности | Правила ухода за эмалированными поверхностями. | 1 | |
6 | Эмалированные поверхности | Правила ухода за эмалированными поверхностями. | 1 | |
7 | Поверхности из нержавеющей стали | Правила ухода за поверхностями из нержавеющей стали. | 1 | |
8 | Поверхности из нержавеющей стали | Правила ухода за поверхностями из нержавеющей стали. | 1 | |
9 | Цветовая маркировка | Цветовая маркировка перчаток и салфеток. | 1 | |
10 | Цветовая маркировка | Цветовая маркировка перчаток и салфеток. | 1 | |
11 | Составление плана чистки | Составление плана чистки раковины. | 1 | |
12 | Составление плана чистки | Составление плана чистки раковины. | 1 | |
13 | Составление плана чистки | Составление плана чистки раковины. | 1 | |
14 | Составление плана чистки | Составление плана чистки раковины. | 1 | |
15 | Мытьё крана | Мытьё рукоятки, носика и основания крана раковины. Практическая работа. | 1 | |
16 | Мытьё крана | Мытьё рукоятки, носика и основания крана раковины. Практическая работа. | 1 | |
17 | Чистка чаши раковины | Чистка чаши раковины. Практическая работа. | 1 | |
18 | Чистка чаши раковины | Чистка чаши раковины. Практическая работа. | 1 | |
19 | Вытирание кранов и бортиков | Вытирание кранов и бортиков раковины. Практическая работа. | 1 | |
20 | Вытирание кранов и бортиков | Вытирание кранов и бортиков раковины. Практическая работа. | 1 | |
21 | Чистка раковины | Соблюдение последовательности действий при чистке раковины. Практическая работа. | 1 | |
22 | Чистка раковины | Соблюдение последовательности действий при чистке раковины. Практическая работа. | 1 | |
23 | Чистка раковины | Соблюдение последовательности действий при чистке раковины. Практическая работа. | 1 | |
24 | Чистка раковины | Соблюдение последовательности действий при чистке раковины. Практическая работа. | 1 | |
25 | Составление плана | Составление плана чистки унитаза. | 1 | |
26 | Составление плана | Составление плана чистки унитаза. | 1 | |
27 | Составление плана | Составление плана чистки унитаза. | 1 | |
28 | Составление плана | Составление плана чистки унитаза. | 1 | |
29 | Протирание сиденья | Протирание сиденья унитаза. Практическая работа. | 1 | |
30 | Протирание сиденья | Протирание сиденья унитаза. Практическая работа. | 1 | |
31 | Чистка бортиков | Чистка бортиков унитаза. Практическая работа. | 1 | |
32 | Чистка бортиков | Чистка бортиков унитаза. Практическая работа. | 1 | |
33 | Вытирание бачка и крышки | Вытирание бачка и крышки сиденья унитаза. Практическая работа. | 1 | |
34 | Вытирание бачка и крышки | Вытирание бачка и крышки сиденья унитаза. Практическая работа. | 1 | |
35 | Чистка унитаза | Соблюдение последовательности действий при чистке унитаза. Практическая работа. | 1 | |
36 | Чистка унитаза | Соблюдение последовательности действий при чистке унитаза. Практическая работа. | 1 | |
37 | Чистка унитаза | Соблюдение последовательности действий при чистке унитаза. Практическая работа. | 1 | |
38 | Чистка унитаза | Соблюдение последовательности действий при чистке унитаза. Практическая работа. | 1 | |
Обслуживающий труд (уход за спецодеждой) | ||||
1 | Выполнение прямого стежка. | «Травка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 | |
2 | Выполнение прямого стежка. | «Травка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 | |
3 | Выполнение прямого стежка. | «Травка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 | |
4 | Выполнение прямого стежка. | «Травка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 | |
5 | Выполнение прямого стежка. | «Кубики» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 | |
6 | Выполнение прямого стежка. | «Кубики» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 | |
7 | Выполнение прямого стежка. | «Кубики» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 | |
8 | Выполнение прямого стежка. | «Кубики» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 | |
9 | Выполнение прямого стежка. | «Рыбка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 | |
10 | Выполнение прямого стежка. | «Рыбка» (выполнение прямого стежка на рамке). Практическая работа. | 1 | |
4 четверть | 42 ч. | ||
Растениеводство | |||
1 | Правила Т/Б | Соблюдение правил Т\Б на пришкольном участке. | 1 |
2 | Перекопка почвы. | Умение делать посадочные ямы. Практическая работа. | 1 |
3 | Перекопка почвы. | Умение делать посадочные ямы. Практическая работа. | 1 |
4 | Удобрения. | Умение вносить органические удобрения. Практическая работа. | 1 |
5 | Почва. | Умение перекапывать почву. Практическая работа. | 1 |
6 | Высадка. | Умение высаживать декоративные кустарники. Практическая работа. | 1 |
7 | .Полив. | Умение поливать высаженные кустарники. Практическая работа. | 1 |
8 | Клумбы. | Различение видов клумб. | 1 |
9 | Грядки. | Умение оформлять грядки и междурядья. Практическая работа. | 1 |
10 | Рассада овощная. | Умение высаживать рассаду овощей в грунт. Практическая работа. | 1 |
11 | Рассада овощная. | Умение высаживать рассаду овощей в грунт. Практическая работа. | 1 |
12 | Рассада цветочная. | Умение высаживать рассаду цветов в грунт. Практическая работа. | 1 |
13 | Рассада цветочная. | Умение высаживать рассаду цветов в грунт. Практическая работа. | 1 |
14 | Уход за рассадой. | Умение поливать высаженную рассаду. Практическая работа. | 1 |
15 | Уход за рассадой. | Умение поливать высаженную рассаду. Практическая работа. | 1 |
16 | Уход за рассадой. | Умение правильно вносить удобрения. Практическая работа. | 1 |
17 | Уход за рассадой. | Умение правильно вносить удобрения. Практическая работа. | 1 |
18 | Сорняки. | Умение удалять сорняки, определять по виду. Практическая работа. | 1 |
19 | Сорняки. | Умение удалять сорняки, определять по виду. Практическая работа. | 1 |
20 | Обрезка. | Знание правил обрезки сухих веток. Обрезка секатором. Практическая работа. | 1 |
21 | Обрезка. | Знание правил обрезки сухих веток .Обрезка секатором. Практическая работа. | 1 |
22 | Опрыскивание. | Умение пользоваться уличным шлангом с распылителем. Практическая работа. | 1 |
23 | Подметание. | Умение подметать дорожки с твердым покрытием. Практическая работа. | 1 |
24 | Подметание. | Умение подметать дорожки с твердым покрытием. Практическая работа. | 1 |
Обслуживающий труд. Мытье стекла (зеркала) | |||
1 | Правила т/б. | Техника безопасности при использовании моющих средств. | 1 |
2 | Подготовка к мытью стекла (зеркала). | Наполнение емкости для мытья водой. Практическая работа. | 1 |
3 | Подготовка к мытью стекла (зеркала). | Добавление моющего средства в воду. Практическая работа. | 1 |
4 | Подготовка к мытью стекла (зеркала). | Добавление моющего средства в воду. Практическая работа. | 1 |
Уход за вещами (глажение утюгом) | |||
1 | Вводный урок. | Понятие о чистоте одежды, важности опрятного внешнего вида. | 1 |
2 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе с электрическими приборами. | 1 |
3 | Составные части утюга. | Различение составных частей утюга (подошва утюга, шнур). | 1 |
4 | Составные части утюга. | Различение составных частей утюга (регулятор температуры, клавиша пульверизатора). | 1 |
5 | Установка гладильной доски | Установка гладильной доски. Практическая работа. | 1 |
6 | Установка гладильной доски | Выставление температурного режима. Практическая работа. | 1 |
7 | Раскладывание белья. | Раскладывание белья на гладильной доске. Практическая работа. | 1 |
8 | Раскладывание белья. | Раскладывание белья на гладильной доске. Практическая работа. | 1 |
9 | Подготовка к глажению белья. | Смачивание белья водой, движения руки с утюгом. Практическая работа. | 1 |
10 | Подготовка к глажению белья. | Смачивание белья водой, движения руки с утюгом. Практическая работа. | 1 |
11 | Складывание белья. | Складывание белья. Практическая работа. | 1 |
12 | Глажение белья. | Соблюдение последовательности действий при глажении белья. Практическая работа. | 1 |
13 | Глажение белья. | Соблюдение последовательности действий при глажении белья. Практическая работа. | 1 |
14 | Вывешивание одежды. | Вывешивание одежды на «плечики». Практическая работа. | 1 |
10 класс
№ п/п | Наименование разделов, тем программы | Кол-во часов | |
1 четверть | 56 ч. | ||
Растениеводство | |||
1 | Вводный урок. | Растениеводство как отрасль сельского хозяйства. Профессия- агроном. Повторение. | 1 |
2 | Садовый инвентарь. | Различение видов садового инвентаря, понимание функционального назначения .Повторение. | 1 |
3 | Садовый инвентарь. | Знание устройства инвентаря. Приемы использования инвентаря. Хранение. Мелкий ремонт. | 1 |
4 | Спецодежда. | Умение выбирать спецодежду по времени года и вида работ. Практическая работа. | 1 |
5 | Работа на школьном участке. | Умение соблюдать ТБ при работе на пришкольном участке. | 1 |
6 | Уборка чеснока. | Умение убирать чеснок на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 |
7 | Уборка чеснока. | Умение убирать чеснок на пришкольном участке. Практическая работа. | 1 |
8 | Обрезка. | Умение производить обрезку сухих веток с использованием секатора. Практическая работа. | 1 |
9 | Обрезка. | Умение производить обрезку сухих веток с использованием секатора. Практическая работа. | 1 |
10 | Посадка луковичных. | Умение подготавливать грядки под посадку луковичных. Практическая работа. | 1 |
11 | Посадка луковичных. | Умение подготавливать грядки под посадку луковичных. Практическая работа. | 1 |
12 | Удобрения. | Умение вносить удобрения под посадку. Практическая работа. | 1 |
13 | Удобрения. | Умение вносить удобрения под посадку. Практическая работа. | 1 |
14 | Разметка грядок. | Умение выполнять разметку грядок под посадку луковичных. Практическая работа. | 1 |
15 | Разметка грядок. | Умение выполнять разметку грядок под посадку луковичных. Практическая работа. | 1 |
16 | Посадка. | Умение выполнять посадку луковиц гиацинтов. Практическая работа. | 1 |
17 | Посадка. | Умение выполнять посадку луковиц крокусов. Практическая работа. | 1 |
18 | Уборка листьев. | Умение сгребать листья граблями. Практическая работа. | 1 |
19 | Уборка листьев. | Умение сгребать листья граблями. Практическая работа. | 1 |
20 | Уборка листьев. | Умение складывать листья в мешки. Практическая работа. | 1 |
21 | Уборка листьев. | Умение складывать листья в мешки. Перенос мешков. Практическая работа.. | 1 |
22 | Подготовка грядок. | Умение подготавливать грядки под посадку озимого чеснока. | 1 |
23 | Подготовка грядок. | Умение подготавливать грядки под посадку озимого чеснока. | 1 |
24 | Посадка. | Умение выполнять посадку озимого чеснока. Практическая работа. | 1 |
25 | Посадка. | Умение выполнять посадку озимого чеснока. Практическая работа. | 1 |
26 | Подготовка грядок. | Умение готовить грядки под подзимний посев петрушки. Практическая работа. | 1 |
27 | Подготовка грядок. | Умение готовить грядки под подзимний посев петрушки. Практическая работа. | 1 |
28 | Посев. | Умение выполнять посев петрушки под зиму. Практическая работа. | 1 |
29 | Посев. | .Умение выполнять посев петрушки под зиму. Практическая работа. | 1 |
30 | Инвентарь. | Умение ухаживать за инвентарем. | 1 |
31 | Инвентарь. | Умение правильного хранения инвентаря. Практическая работа. | 1 |
32 | Инвентарь. | Выполнение мелкого ремонта инвентаря. Практическая работа. | 1 |
Обслуживающий труд. Мытье стекла (зеркала). | |||
1 | Подготовка к мытью стекла (зеркала). | Мытьё рамы. Практическая работа. | 1 |
2 | Подготовка к мытью стекла (зеркала). | Мытьё рамы. Практическая работа. | 1 |
3 | Подготовка к мытью стекла (зеркала). | Вытирание рамы. Практическая работа. | 1 |
4 | Подготовка к мытью стекла (зеркала). | Вытирание рамы. Практическая работа. | 1 |
5 | Мытьё стекла (зеркала). | Мытьё стекла. Практическая работа. | 1 |
6 | Мытьё стекла (зеркала). | Мытьё стекла. Практическая работа. | 1 |
7 | Мытьё стекла (зеркала). | Вытирание стекла. Практическая работа. | 1 |
8 | Мытьё стекла (зеркала). | Вытирание стекла. Практическая работа. | 1 |
9 | Мытьё стекла (зеркала). | Выливание использованной воды. Практическая работа. | 1 |
10 | Мытьё стекла (зеркала). | Соблюдение последовательности действий при мытье окна. Практическая работа. | 1 |
Обслуживающий труд (уборка служебных помещений) | |||
1 | План уборки служебного помещения | Составление плана уборки служебного помещения с помощью картинного материала. | 1 |
2 | План уборки служебного помещения | Составление плана уборки служебного помещения с помощью картинного материала. | 1 |
3 | Хранение книг и тетрадей | Раскладывание книг и тетрадей в места хранения. Практическая работа. | 1 |
4 | Хранение книг и тетрадей | Раскладывание книг и тетрадей в места хранения. Практическая работа. | 1 |
5 | Чистка зеркал | Чистка зеркал и стеклянных поверхностей. Практическая работа. | 1 |
6 | Чистка зеркал | Чистка зеркал и стеклянных поверхностей. Практическая работа. | 1 |
7 | Чистка стеклянных поверхностей | Чистка зеркал и стеклянных поверхностей. Практическая работа. | 1 |
8 | Чистка стеклянных поверхностей | Чистка зеркал и стеклянных поверхностей. Практическая работа. | 1 |
9 | Чистка стеклянных поверхностей | Чистка зеркал и стеклянных поверхностей. Практическая работа. | 1 |
10 | Полировка мебели | Полировка шкафов чистящим средством. Практическая работа. | 1 |
11 | Полировка мебели | Полировка шкафов чистящим средством. Практическая работа. | 1 |
12 | Инвентарь | Уход за инвентарем после окончания уборки. | 1 |
13 | Обобщение | Обобщение по теме «Уборка служебных помещений». | 1 |
14 | Обобщение | Обобщение по теме «Уборка служебных помещений». | 1 |
2 четверть | 56 ч. | ||
Растениеводство | |||
1 | Растения. | Знание многообразия растений. Понимание роли в жизни человека. Повторение. | 1 |
2 | Строение растений. | Различение частей растения, знание функционального назначения. Повторение. | 1 |
3 | Фотосинтез растений. | Понимание схемы фотосинтеза растений. | 1 |
4 | Фотосинтез растений. | Понимание схемы фотосинтеза растений. | 1 |
5 | Условия для жизни растений. | Знание условий, необходимых для жизни растений. | 1 |
6 | Условия для жизни растений. | Знание условий, необходимых для жизни растений. | 1 |
7 | Природные сообщества. | Различение природных сообществ: поле, лес, луг. | 1 |
8 | Поле. | Знание растений полей-зерновые, лекарственные, травы. | 1 |
9 | Лес. | Знание растений лесов - лиственные, хвойные. | 1 |
10 | Классификация растений. | Различение растений- светолюбивые и теневыносливые. Влаголюбивые и засухоустойчивые. | 1 |
11 | Классификация растений. | Различение растений- светолюбивые и теневыносливые. Влаголюбивые и засухоустойчивые. | 1 |
12 | Комнатные растения. | Различение видов комнатных растений(бальзамин). | 1 |
13 | Комнатные растения. | Различение видов комнатных растений(сансивьера). | 1 |
14 | Комнатные растения. | Различение видов комнатных растений (хлорофиттум). | 1 |
15 | Значение растений. | Понимание санитарно-гигиеническое значение растений в жизни человека. | 1 |
16 | Значение растений | Роль растений в интерьере жилища. | 1 |
17 | Инвентарь. | Знание инвентаря, необходимого для ухода за растениями. | 1 |
18 | Подготовка к посадке. | Различение видов емкостей для посадки. | 1 |
19 | Подготовка к посадке. | Умение выбирать емкости для посадки. | 1 |
20 | Выбор грунта. | Знание видов почвенных смесей. | 1 |
21 | Выбор грунта. | Умение выбирать грунт. Правила выбора грунта. | 1 |
22 | Подготовка грунта. | Подготовка грунта под посадки. Практическая работа. | 1 |
23 | Подготовка грунта. | Подготовка грунта под посадки. Практическая работа. | 1 |
24 | Размножение растений. | Различение видов размножения растений. | 1 |
25 | Размножение растений. | Различение видов размножения растений. | 1 |
26 | Пересадка растений. | Умение выполнять пересадку растений методом черенкования. Практическая работа. | 1 |
27 | Пересадка растений. | Умение выполнять пересадку методом деления корневища. Практическая работа. | 1 |
28 | Пересадка растений. | Умение выполнять пересадку отводками. Практическая работа. | 1 |
29 | Пересадка растений. | Умение определять признаки, указывающие на необходимость пересадки растений. | 1 |
30 | Пересадка растений. | Умение определять признаки, указывающие на необходимость пересадки растений. | 1 |
Обслуживающий труд (уход за спецодеждой) | |||
1 | Ремонт рабочей одежды. | Заплата. Подбор заплаты по размеру. Практическая работа. | 1 |
2 | Ремонт рабочей одежды. | Заплата. Наложение заплаты. Практическая работа. | 1 |
3 | Ремонт рабочей одежды. | Заплата. Закрепление заплаты. Практическая работа. | 1 |
4 | Ремонт рабочей одежды. | Аппликация. Подбор аппликации по размеру. Практическая работа. | 1 |
5 | Ремонт рабочей одежды. | Аппликация. Наложение аппликации. Практическая работа. | 1 |
6 | Ремонт рабочей одежды. | Аппликация. Закрепление аппликации. Практическая работа. | 1 |
7 | Петля | Виды петель. | 1 |
8 | Петля | Назначение петель. | |
9 | Ремонт рабочей одежды. | Пришивание петли. Практическая работа. | 1 |
10 | Ремонт рабочей одежды. | Пришивание петли. Практическая работа. | 1 |
11 | Ремонт рабочей одежды. | Пришивание петли. Практическая работа. | 1 |
12 | Выполнение прямого стежка | «Бабочка» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
13 | Выполнение прямого стежка | «Бабочка» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
14 | Выполнение прямого стежка | «Бабочка» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
15 | Выполнение прямого стежка | «Сова» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
16 | Выполнение прямого стежка | «Сова» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
17 | Выполнение прямого стежка | «Сова» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
18 | Выполнение прямого стежка | «Салфетка» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
19 | Выполнение прямого стежка | «Салфетка» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
Обслуживающий труд (уход за обувью) | |||
1 | Виды обуви | Различение обуви по виду (зимняя, летняя, демисезонная). | 1 |
2 | Назначение обуви | Различение обуви по назначению (уличная, сменная, спортивная, домашняя, праздничная). | 1 |
3 | Застежки для обуви | Виды застежек для обуви. | 1 |
4 | Шнуровка ботинок | Шнуровка ботинок (Завязывание и развязывание шнурка) Практическая работа. | 1 |
5 | Шнуровка ботинок | Шнуровка ботинок (Завязывание и развязывание шнурка) Практическая работа. | 1 |
6 | Хранение обуви | Правила межсезонного хранения обуви. | 1 |
7 | Хранение обуви | Правила межсезонного хранения обуви. | 1 |
3 четверть | 84 ч. | ||
Растениеводство | |||
1 | Уход за растениями. | Знание основных правил ухода за растениями. | 1 |
2 | Полив. | Умение определять количество воды для полива. | 1 |
3 | Полив. | Умение поливать растения. Виды полива. Практическая работа. | 1 |
4 | Полив. | Умение поливать растения .Практическая работа. | 1 |
5 | Опрыскивание. | Умение опрыскивать растения. Практическая работа. | 1 |
6 | Опрыскивание. | Умение опрыскивать растения. Практическая работа. | 1 |
7 | Болезни. | Выявление болезней комнатных растений. | 1 |
8 | Болезни. | Меры профилактики болезней комнатных растений. | 1 |
9 | Вредители. | Знание методов борьбы с вредителями комнатных растений. | 1 |
10 | Вредители. | Знание методов борьбы с вредителями комнатных растений. | 1 |
11 | Удаление пыли. | Умение протирать листья. Практическая работа. | 1 |
12 | Удаление пыли. | Умение протирать листья. Практическая работа. | 1 |
13 | Размножение растений. | Знание основных способов размножения растений: черенкование, деление корневища. | 1 |
14 | Размножение растений. | Знание основных способов размножения растений: черенкование, деление корневища. | 1 |
15 | Пересадка. | Пересадка бальзамина методом черенкования. Практическая работа. | 1 |
16 | Пересадка. | Пересадка бальзамина методом черенкования. Практическая работа. | 1 |
17 | Пересадка. | Пересадка сансивьеры методом деления корневища. | 1 |
18 | Пересадка. | Пересадка сансивьеры методом деления корневища. | 1 |
19 | Пересадка | Пересадка хлорофитума отводками. | 1 |
20 | Пересадка | Пересадка хлорофитума отводками. | 1 |
21 | Удобрения. | Знание видов удобрений. Органические, минеральные. | 1 |
22 | Удобрения. | Знание видов удобрений. Органические, минеральные. | 1 |
23 | Удобрения. | Правила подкормки. | 1 |
24 | Удобрения. | Умение выполнять подкормку растений. Правила подкормки. Практическая работа. | 1 |
15 | Семена. | Узнавание семян (цвет, форма, величина). | 1 |
26 | Семена. | Узнавание семян (цвет, форма, величина). | 1 |
27 | Семена | Лабораторная работа. Проращивание семян фасоли. | 1 |
28 | Семена | Лабораторная работа. Проращивание семян фасоли. | |
29 | Посадка лука. | Подготовка почвы к посадке лука. Практическая работа. | 1 |
30 | Посадка лука. | Посадка лука - севка на зелень. Практическая работа. | 1 |
31 | Зеленные культуры. | Знание агротехники выращивания зеленных культур: салат кочанный, сельдерей. | 1 |
32 | Зеленные культуры. | Посев семян зеленных культур. Практическая работа. | 1 |
33 | Овощные культуры. | Знание агротехники выращивания овощных культур: кабачки, тыква, бобы. | 1 |
34 | Овощные культуры. | Посев семян овощных культур. Практическая работа. | 1 |
35 | Овощные культуры. | Посев семян овощных культур. Практическая работа. | 1 |
36 | Растения открытого грунта. | Знание однолетних и многолетних растений. Различие. | 1 |
37 | Растения открытого грунта. | Знание однолетних и многолетних растений. Различие. | 1 |
38 | Однолетники. | Агротехника выращивания однолетних цветов: астра, цинния. | 1 |
39 | Однолетники. | Посев семян однолетних цветов.( астра). Практическая работа. | 1 |
40 | Однолетники. | Посев семян однолетних цветов (цинния). Практическая работа. | 1 |
41 | Рассада | Умение ухаживать за рассадой. Полив, подкормка . Практическая работа. | 1 |
42 | Рассада. | Умение ухаживать за рассадой. Полив, подкормка . Практическая работа. | 1 |
43 | Рассада. | Умение выполнять пикировку рассады. Практическая работа. | 1 |
44 | Рассада. | Умение выполнять пикировку рассады. Практическая работа. | 1 |
45 | Рассада. | Знание приемов высадки рассады в грунт. Сроки высадки. | 1 |
Обслуживающий труд (уборка служебных помещений) | |||
1 | Профессии | Знакомство с профессиями по обслуживающему труду (дворник, уборщица, озеленитель) | 1 |
2 | Требования к помещению | Санитарно-гигиенические требования к служебному помещению. | 1 |
3 | Инвентарь | Подготовка необходимого инвентаря | 1 |
4 | Правила ухода | Правила ухода за различными поверхностями. | 1 |
5 | Правила хранения | Правила и приемы размещения и хранения вещей. | 1 |
6 | Материалы изготовления предметов и поверхностей | Материалы изготовления различных предметов и их поверхностей | 1 |
7 | Материалы изготовления предметов и поверхностей | Сравнение свойств материалов | 1 |
8 | Материалы изготовления предметов и поверхностей | Виды деревянных поверхностей | 1 |
9 | Материалы изготовления предметов и поверхностей | Определение вида поверхности | 1 |
10 | Виды поверхности | Поверхности для уборки. | 1 |
11 | Средства ухода | Средства ухода за разными поверхностями | 1 |
12 | Средства ухода | Средства ухода за разными поверхностями | 1 |
13 | План уборки служебного помещения | Составление плана уборки помещения с помощью картинного материала. | 1 |
14 | План уборки служебного помещения | Составление плана уборки помещения с помощью картинного материала. | 1 |
15 | Влажная уборка мебели | Мытье столов и стульев Практическая работа. | 1 |
16 | Влажная уборка мебели | Мытье столов и стульев Практическая работа. | 1 |
17 | Очистка радиаторов | Удаление пыли с радиаторов. Практическая работа. | 1 |
18 | Очистка радиаторов | Удаление пыли с радиаторов. Практическая работа. | 1 |
19 | Очистка радиаторов | Мытье радиаторов. Практическая работа. | 1 |
20 | Очистка радиаторов | Мытье радиаторов. Практическая работа. | 1 |
21 | Уход за подоконниками | Удаление пыли с подоконников. Практическая работа. | 1 |
22 | Уход за подоконниками | Удаление пыли с подоконников. Практическая работа. | 1 |
23 | Уход за подоконниками | Мытье подоконников. Практическая работа. | 1 |
24 | Уход за подоконниками | Мытье подоконников. Практическая работа. | 1 |
Обслуживающий труд. Уборка пола в служебных помещениях. | |||
1 | Вводный урок. | Понятие о порядке и чистоте в служебном помещении. | 1 |
2 | Инвентарь. | Содержание инвентаря для уборки служебных помещений. | 1 |
3 | Инвентарь. | Хранение инвентаря для уборки. | 1 |
4 | Чистящие средства. | Чистящие средства. Виды чистящих средств. | 1 |
5 | Правила т/б. | Техника безопасности при работе с электрическими приборами. | 1 |
6 | Пылесос. | Различение основных частей пылесоса. | 1 |
7 | Пылесос. | Различение основных частей пылесоса. | 1 |
8 | Подготовка пылесоса к работе. | Подготовка пылесоса к работе. Практическая работа. | 1 |
9 | Уборка пылесосом. | Установка регулятора мощности, включение (нажатие кнопки). Практическая работа. | 1 |
10 | Уборка пылесосом. | Чистка поверхности. Практическая работа. | 1 |
11 | Уборка пылесосом. | Чистка поверхности. Практическая работа. | 1 |
12 | Устройство пылесоса. | Выключение (поворот рычага; нажатие кнопки; вынимание вилки из розетки). Практическая работа. | 1 |
13 | Уход за пылесосом. | Отсоединение съемных деталей пылесоса. Практическая работа. | 1 |
14 | Уборка пылесосом. | Соблюдение последовательности действий при уборке пылесосом. Практическая работа. | 1 |
15 | Уборка пылесосом. | Соблюдение последовательности действий при уборке пылесосом. Практическая работа. | 1 |
4 четверть | 42 ч. | ||
Растениеводство | |||
1 | Правила безопасности. | Умение соблюдать правила техники безопасности при работе на пришкольном участке. | 1 |
2 | Перекопка почвы. | Умение делать посадочные ямы. Практическая работа. | 1 |
3 | Перекопка почвы. | Умение делать посадочные ямы. Практическая работа. | 1 |
4 | Удобрения. | Умение вносить органические удобрения под посадки. Практическая работа. | 1 |
5 | Почва. | Рыхление почвы в приствольных кругах деревьев. Практическая работа. | 1 |
6 | Почва. | Рыхление почвы в приствольных кругах деревьев. Практическая работа. | |
7 | Высадка. | Умение высаживать ягодные кустарники.( смородина). Практическая работа. | 1 |
8 | Высадка. | Умение высаживать декоративные кустарники ( сирень). Практическая работа. | 1 |
9 | Полив. | Умение поливать высаженные кустарники. Практическая работа. | 1 |
10 | Полив. | Умение поливать высаженные кустарники. Практическая работа. | 1 |
11 | Грядки. | Умение оформлять грядки и междурядья. Практическая работа. | 1 |
12 | Грядки. | Умение оформлять грядки и междурядья. Практическая работа. | 1 |
13 | Грядки. | Умение оформлять грядки и междурядья. Практическая работа. | 1 |
14 | Рассада овощная. | Умение высаживать рассаду овощей в грунт. Практическая работа. | 1 |
15 | Рассада овощная. | Умение высаживать рассаду овощей в грунт. Практическая работа. | 1 |
16 | Рассада цветочная. | Умение высаживать рассаду цветов грунт. Практическая работа. | 1 |
17 | Рассада цветочная. | Умение высаживать рассаду цветов в грунт. Практическая работа. | 1 |
18 | Уход за рассадой. | Умение поливать высаженную рассаду. Практическая работа. | 1 |
19 | Уход за рассадой. | Умение поливать высаженную рассаду. Практическая работа. | 1 |
20 | Уход за рассадой. | Знание правил подкормки растений. Практическая работа. | 1 |
21 | Уход за рассадой. | Знание правил подкормки растений. Практическая работа. | 1 |
22 | Сорняки. | Умение удалять сорняки, определять по виду. Практическая работа. | 1 |
23 | Сорняки. | Умение удалять сорняки, определять по виду. Практическая работа. | 1 |
24 | Обрезка. | Знание правил обрезки сухих веток. Практическая работа. | 1 |
25 | Обрезка. | Знание правил обрезки сухих веток. Практическая работа. | 1 |
26 | Опрыскивание. | Умение пользоваться уличным шлангом с распылителем. Практическая работа. | 1 |
27 | Опрыскивание. | Умение пользоваться уличным шлангом с распылителем. Практическая работа. | 1 |
28 | Подметание. | Умение подметать дорожки с твердым покрытием. Практическая работа. | 1 |
29 | Подметание. | Умение подметать дорожки с твердым покрытием. Практическая работа. | 1 |
30 | Подметание. | Умение подметать дорожки с твердым покрытием. Практическая работа. | 1 |
Обслуживающий труд (уход за спецодеждой) | |||
1 | Выполнение прямого стежка | «Снежинка» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
2 | Выполнение прямого стежка | «Снежинка» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
3 | Выполнение прямого стежка | «Снежинка» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
4 | Выполнение прямого стежка | «Геометрический узор» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
5 | Выполнение прямого стежка | «Геометрический узор» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
6 | Выполнение прямого стежка | «Геометрический узор» (выполнение прямого стежка на рамке). | 1 |
7 | Обобщение темы | Обобщение по теме «Ремонт одежды» | 1 |
Обслуживающий труд. Уход за рабочей одеждой. | |||
1 | Виды ремонта. | Виды ремонта одежды. | 1 |
2 | Виды ремонта. | Виды ремонта одежды. | 1 |
3 | Заплата | Заплата. Виды заплат. | 1 |
4 | Аппликация | Аппликация. Виды аппликации. | 1 |
5 | Инвентарь. | Предметы и инструменты для ремонта одежды. | 1 |
4. Материально-техническое обеспечение предмета (курса)
Материально-техническое обеспечение образовательной области и предметов по труду включает: дидактический материал: комплекты демонстрационных и раздаточного материалов, таблицы по разделам и темам профильного труда, рабочие тетради; фото, картинки, пиктограммы с изображениями действий, операций, алгоритмов работы с использованием инструментов и оборудования; технологические карты, обучающие компьютерные программы, видеофильмы, иллюстрирующие труд людей, теплички; наборы инструментов для садоводства (грабли, ведра, лейки, лопаты и др.); изображения (картинки, фото, пиктограммы) предметов посуды, кухонной мебели, продуктов питания, уборочного инвентаря, бытовой техники; альбомы с демонстрационным материалом, составленным в соответствии с изучаемыми темами учебной программы; изображения алгоритмов рецептуры и приготовления блюд, стирки белья, глажения белья и др.
По возможности, в организации предоставляется для уроков следующее оборудование: кухонная мебель, кухонная посуда (кастрюли, сковороды, чайники, тарелки, ложки, ножи, вилки, кружки и др.), таймер, предметы для украшения интерьера (ваза, подсвечник, скатерть и др.), стиральная машина, тазики, настенные и индивидуальные зеркала, гладильная доска, бытовая техника (утюг, пылесос), грифельная и магнитная доски, уборочный инвентарь (тяпки, лопаты, грабли), тачки, лейки и др.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены экскурсии и разнообразные практические работы, которые позволяют использовать в реальной жизни знания, полученные на уроках. Рекомендуется проводить экскурсии по всем разделам программы. Большое количество экскурсий обусловлено как психофизическими особенностями учащихся (наблюдение изучаемых предметов и явлений в естественных условиях способствует более прочному формированию представлений и понятий), так и содержанием учебного материала (большинство изучаемых объектов и явлений, предусмотренных программой, доступно непосредственному наблюдению учащимися.
Список литературы
- АООП для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2)
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». [Электронный ресурс]. http://fgos- ovz.herzen.spb.ru.
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
[Электронный ресурс]. URL:Минобрнауки.рф/документы/5 133.
- Царев А.М. Организация обучения и воспитания детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития в Псковском Центре лечебной педагогики // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2011. № 4. С. 12-22.
- Царев А.М. Требования к структуре образовательных программ для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития и к возможным результатам их освоения в контексте разработки ФГОС для обучающихся с ОВЗ / А.М. Царев, Л.А. Головчиц // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2014. № 3. С. 12-19.
- Ковалева Г.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. Учебник для специальных образовательных учреждений. (8 вид) 6 класс.Москва. Просвещение.2019
- Ковалева Г.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. Учебник для специальных образовательных учреждений. (8 вид) 7 класс.Москва. Просвещение.2019
- Ковалева Г.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. Учебник для специальных образовательных учреждений. (8 вид) 8 класс. Москва. Просвещение.2019
- Галле А.Г., Головинская Е.Ю. Технология. Подготовка младшего обслуживающего персонала. 5 класс. СОТ. Самара. 2017.
- Галина А.И.,Головинская Е.Ю.Технология. Профильный труд. Подготовкамладшего обслуживающего персонала. 6 класс. СОТ. Самара 2017.
- Галина А.И.,Головинская Е.Ю.Технология. Профильный труд. Подготовкамладшего обслуживающего персонала. 7 класс. СОТ. Самара 2019
- Головинская Е.Ю.Подготовка младшего обслуживающего персонала.Рабочая тетрадь. 5 класс. СОТ. Самара 2019.
- Головинская Е.Ю.Подготовка младшего обслуживающего персонала.Рабочая тетрадь. 6 класс. СОТ. Самара 2019
- Головинская Е.Ю.Подготовка младшего обслуживающего персонала.Рабочая тетрадь. 7 класс. СОТ. Самара 2019
[a]оставить только для этого года, соотнести с содержанием
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Содержание педагогической диагностики детей с ТМНР
Педагог впервые сталкивающийся с обучением ребёнка с ТМНР, встаёт перед вопросом : чему учить такого ребёнка и от чего отталкиваться? Данная статья даст ответы на эти вопросы....
Статья "Эмоциональное развитие детей с ТМНР"
Это статья об эмоциональном развитии детей с ТМНР. Эмоциональное развитие детей с ТМНР не зависит от их умственных способностей, а зависит от того, насколько удовлетворен...
Проект "Времена года" в 3 классе для детей с ТМНР
Проект «Времена года» в 3 «В» классе ГКОУ Школа №2124 (СП-30) Актуальность проекта – Отличительной чертой детей с тяжёлыми и множественными нарушениями разви...
Конспект открытого урока по предмету математические представления в 3 классе для детей с ТМНР
Конспект открытого урока по предмету «математические представления» в 3 «В» классе Тема: «Цифры 1-6.Повторение»...
Статья "Общение, как средство развития коммуникативных и социальных умений и навыков у детей с ТМНР".
Общение - важнейший фактор формирование личночти, один из главных видов деятельности человека, устремленный на познание и оценку самого себя непосредственно через других людей. Общение играет особую р...
Традиционные и нетрадиционные формы занятий по развитию движений у детей с ТМНР
Опыт работы воспитателя группы детей с ТМНР и учителя по предмету "Адаптивная физическая культура"...
Конспект подгруппового занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе для детей с нарушениями слуха и для детей с ТМНР
План-конспект подгруппового занятия по формированию элементарных математических представлений может быть использован в работе с детьми с нарушениями слуха дошкольного возраста в подготовительной групп...