Разработка урока швейного дела в 8 классе по теме: "Обработка кокеток"
методическая разработка по технологии (8 класс)

ТЕМА: Обработка кокеток

ЦЕЛИ:

Обучающая: закрепление теоретических знаний об обработке кокеток, изучение способов соединения кокеток с основной деталью, обучение способу соединения кокетки с основной деталью стачным швом с выполнением мягких складок на основной детали.

Коррекционно-развивающая: развитие и коррекция внимания (концентрации, устойчивости), мышления (умения анализировать детали с кокетками, качество выполненной работы), речи (формирование терминологической речи).

Воспитательная: развивать интерес к предмету, умение доводить начатое до конца, добиваться поставленной цели, умение контролировать свое поведение.

ОБОРУДОВАНИЕ: детали кроя, нитки, иглы, ножницы, булавки, игольницы, шв. машины, утюг, гладильная доска, интерактивная доска, презентация, инструкционные карты, каточки с заданиями.

ТИП УРОКА: комбинированный.
ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте. Проверьте, все ли готово к уроку. У вас на столах должны быть инструкционные карты, детали кроя, нитки, иглы, игольницы, ножницы.

(слайд 1)

Давайте, друзья, улыбнемся друг другу,

Улыбки подарим гостям.

У вас все готово? Тогда за работу.

Удачи желаю всем нам!

2. Сообщение темы урока. Постановка задач.

(слайд 2)

- Угадайте тему урока, она зашифрована.

Запишите тему урока в тетради.

Сегодня на уроке вы узнаете о способах соединения кокеток с основной деталью и будете учиться соединять кокетку с основной деталью стачным швом.

3. Повторение изученного на предыдущих уроках.

(слайд 3)

- Что такое кокетка? (выбрать правильный ответ).

1) - это отрезная часть костюма;

2) – это отрезная деталь изделия.

(слайд 4)

Где могут быть расположены кокетки? (найди лишнее)

На полочках, спинках, на воротниках, на половинках брюк, на полотнищах юбки.

(слайд 5)

- Какой формы бывают кокетки? (найди лишнее)

Прямая, квадратная, овальная, фигурная.

Задание: определить вид изделия и форму кокетки.

4. Изучение нового материала.

(слайд 6)

1. Способы соединения кокеток с основной деталью.

- Кокетки могут соединяться с основной деталью тремя способами:

Стачным швом, настрочным швом, накладным швом.

Записать способы соединения в тетради.

Задание: определить, каким швом соединена кокетка с основной деталью.

(слайд 7)

           Физминутка:

Потягивание. При выполнении обращать внимание на глубокий вдох при поднимании рук и продолжительный выдох при их опускании.Исходное положение – стоя спиной к стене, руки опущены. На раз – руки поднять вверх, потянуться; два – вернуться в исходное положение.

«Точечный массаж» - помассируйте указательными пальцами обеих рук (до 10 раз) точки на лбу между бровями, на висках и за ушами.

2. Отделка кокеток.

- В шов притачивания кокетки можно добавить отделочные элементы:

кант, кружево, оборку.

- кокетка может быть из отделочной ткани, а основная деталь может быть со сборками или мягкими складками.

5. Практическая работа.

1. Вводный инструктаж.

(слайд 8)

1.  Показ образца.

Анализ:

- какой формы кокетка? (кокетка прямой формы),

- чем отделана основная деталь? (на основной детали выполнены мягкие складки),

- Какой шов соединения? (шов соединения – стачной).

Задание: Выполнить мягкие складки по срезу притачивания основной детали. Соединить кокетку с основной деталью стачным швом.

2.  Чтение инструкционных карт учащимися.

(слайд 9)

Инструкционная карта:

1. Выполнить мягкие складки по разметке на основной детали.
2. Сложить основную деталь с деталью кокетки.
3. Сметать и стачать с основной деталью. Ширина шва – 15 мм.
4. Удалить нитки сметывания.
5. Обметать срезы шва изделия.
6. Приутюжить припуски шва, заутюжить в сторону кокетки.

3.  Инструктаж по технике безопасности.

(слайд 10)

- за ручным рабочим местом;

- за машинным рабочим местом;

- за утюжильным рабочим местом.

2. Текущий инструктаж.

Индивидуальная помощь учащимся. Контроль соблюдения т\б.

Дополнительный инструктаж Даше Х.

Физминутка: 

1. Предложить детям представить себе квадрат. Переводить взгляд из правого верхнего угла в левый нижний — в левый верхний, в правый нижний. Еще раз одновременно посмотреть в углы воображаемого квадрата.

2. Исходное положение – стоя, руки на поясе.

На раз – выполнить наклон вперед с прогнутой спиной;  два – вернуться

в исходное положение.

3. Ходьба. Исходное положение – ноги вместе, руки на поясе. Ходьба

20 секунд на носках, потом столько же на пятках. Дыхание

произвольное.

3. Заключительный инструктаж.

(слайд 11)

Проверка качества работы:

1. Машинная строчка притачивания ровная.
2. Закрепка выполнена в начале и в конце строчки.
3. Срезы шва обметаны.
4. Шов заутюжен в сторону кокетки.
5. Мягкие складки выполнены точно по разметке.

6. Закрепление изученного.

Работа по карточкам.

1. Соединить картинку с названием способа соединения.
2. Расположить последовательно картинки (последовательность соединения стачным швом).
3. Коррекционное упражнение. Убрать лишнее слово.

БЛУЗА, БРЮКИ, ХАЛАТ, САПОГИ, ЖИЛЕТ.

ЮБКА, ФАРТУК, БРЮКИ, ПЛАТЬЕ, ШОРТЫ.

КОКЕТКА,  ВОРОТНИК, ПОЯС, РУКАВ, ХАЛАТ

7. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Чему учились сегодня?

Выставление оценок. Д/з: вклеить образцы в альбом, выучить способы соединения кокеток с основной деталью.