Урок технологии в 8 классе.
план-конспект урока по технологии (8 класс) на тему

Урок  технологии. 8 класс.

Тема: Атласная и штриховая гладь.

Цели: познакомить учащихся с одной из разновидностей вышивки – атласной и штриховой гладью, учить выполнять вышивку в технике атласной и штриховой глади; развивать понимание того, что выбор техники вышивания зависит как от рисунка, так и от назначения изделия, для которого оно предназначено; воспитывать аккуратность, добиваясь от учащихся точности в исполнении стежков, и эстетический вкус, обучая гармоничному подбору ниток по цвету.

Оборудование: образцы изделий, выполненных в технике атласной и штриховой глади, плакаты «Техника исполнения штриховой глади», ткань, нитки «мулине», иглы, пяльцы, карандаш, калька, копировальная бумага.

Словарь: стебельчатый шов, атласная гладь, штриховая гладь.

Ход урока.

1.Организация урока

1. Приветствие.

2. Проверка готовности учащихся  к уроку.

2. Сообщение темы урока.

учитель: Существует много разновидностей вышивки. все они требуют определённого навыка и опыта.  Но современные мастерицы на основе простых стежков создали новые – более лёгкие в работе швы. С таким вариантом лёгкой или скорой глади вы и познакомитесь на уроке.

3. Повторение пройденного материала.

Опрос учащихся по вопросам.

1. Каковы отличительные особенности белой глади?
2. Какой приём техники белой глади позволяет добиться выпуклой формы?
3. Перечислите элементы вышивки ,характерные для белой глади.
4. Где зародилось искусство вышивки белой гладью?

   4.Изучение нового материала.

      Обьяснение учителя.

     1.Атласная и штриховая гладь как разновидности легкой, или скорой, глади.

       В традиционных народных и современных вышивках применяется много декоративных  швов, украшающих одежду ,белье, полотенца, изделия бытового назначения и предметы интерьера. Наряду со старинными способами вышивания появились новые, более легкие техники исполнения и разновидности швов ,отличающиеся большей декоративностью.

Так на всей территории европейской части России имела распространение тамбурная вышивка с условными растительными мотивами и своеобразным красно-белым , а иногда и многоцветным колоритом. Такую вышивку можно встретить в Карелии, в Тверской, Архангельской , Орловской, Липецкой и многих других областях.

Стебельчатым швом вышивают стебли и веточки, которая называется орловской»спис».

2.Атласная гладь.

Стебельчатый шов является также основой атласной глади.

Атласная гладь-это техника вышивания петлеобразными стежками. Стежки в этом случае располагают близко друг к другу. В результате поверхности получается гладкой и блестящей.

Вышивают атласную гладь на ткани любого переплетения ниткой мулине в одно – два сложения.

  Стебельчатый шов может выполняться как слева направо и сверху вниз, так и наоборот. Каждый стежок начинается с середины предыдущего. при вышивании необходимо следить, чтобы рабочая нить всегда выходила с одной стороны ранее вышитых стежков и не натягивать нитку.

3. Штриховая гладь.

Гладь штриховая состоит из отдельных стежков, напоминающих лучи или штрихи, идущие в разных направлениях от центра. Техника исполнения очень проста: узор переводят точками на ткань и заполняют прямыми и наклонными стежками одно или двухсторонний глади с разными промежутками между ними.

   Стежки не должны быть очень длинными,  чтобы не вытягивались. Штриховая гладь применяется как самостоятельно, так и в сочетании с другими видами вышивки: выпуклой и плоской гладью, стебельчатым и тамбурным швами.

  Лёгкими декоративными швами вышивают коврики, панно, сумки, украшают одежду.

4.Демонстрация приёмов выполнения атласной и штриховой глади.

Учитель показывает учащимся  приёмы выполнения вышивки в технике атласной и штриховой глади, обращая внимание на то, что в этой вышивке очень важно постоянно следить за натяжением нити.

5.Практическая работа.

Задание 1: выполнить вышивку атласной гладью (учебник, практическая работа №13,с.46)

Задание 2: выполнить вышивку штриховой гладью(учебник, практическая работа №14, с.47)

Целевые обходы:

1. Контроль правильности выполнения приёмов работы.
2. Контроль соблюдения правил охраны труда.
3. Помощь учащимся, испытывающим затруднения.
4. Контроль объёма и качества выполненной работы.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

6.Подведение итогов урока.

1. Выставка работ учащихся.

2.Самоанализ урока.

Беседа с учащимися по вопросам:

- Что нового вы узнали на уроке?

- Легко ли вам далось освоение техники вышивания атласной и штриховой гладью?

- Какие изделия вы могли бы вышить атласной и штриховой гладью?

- Понравилась ли вам эта техника вышивания?

- Какая из выставленных работ вам понравилось больше всего и почему?

3. Выставление оценок.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:  учебник, §15, с.45-47