Календарно-тематическое планирование "Технологии ведения дома", 7 класс, ФГОС
календарно-тематическое планирование по технологии (7 класс) по теме

№

урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата  проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия  (УУД), проекты, ИКТ- компетенции, межпредметные понятия

план

факт

7

7

7

Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (2 ч)

1

2

Тема «Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере» (1 ч)

Освещение, интерьер жилого помещения.

Тема «Гигиена жилища»

Гигиена жилища

1

1

КПЭ, журналы по интерьеру, §1,2, пр.р. 1, РТ -задание

КПЭ, § 3, РТ - задание

Л. Формирование мотивации изучения предмета, познавательного интереса, проектной деятельности, нравственно-этическая ориентация.

К. Способствовать с помощью вопросов добывать недостающую информацию, сравнивать разные точки мнения, умение аргументировать свои ответы.

П. Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации.

Р. Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия  

Раздел «Электротехника» (1 час)

3

Тема «Бытовые электроприборы» (1 ч.)

Бытовые электроприборы

1

КПЭ, § 4, РТ - задание

Пред.  Изучать потребность в бытовых электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении. Находить и представлять информацию о видах и функциях климатических приборов. Подбирать современную бытовую технику с учётом потребностей и доходов семьи.

Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» (1 из 22 ч)

4

Творческий проект «Умный дом»

1

Учеб.-стр. 22-24, Р.Т.- стр.  

Л. Формирование мотивации изучения темы, познавательного интереса, проектной деятельности, реализация творческого потенциала, развитие трудолюбия, готовности к самостоятельным действиям.

К. Диалог, проявление инициативы, сотрудничества.

П. Анализ, сопоставление, умение вести проектную и исследовательскую деятельность.

Р. Формирование и развитие компетентности в области учебного проектирования.

Раздел кулинария (5 ч)

5

6

7

8

9

Блюда из молока и кисломолочных продуктов.

Изделия из жидкого теста.

Виды теста и выпечки.

Сладости, десерты, напитки.

Сервировка сладкого стола.

Праздничный этикет.

1

1

1

1

1

КПЭ, §5, Л/Р 1,Пр.р. 3, РТ-

§6, Л/Р 2, Пр.р. 4. РТ-

§7,8,9, Пр.р. 5,6. РТ-

§10, Пр.р. 7. РТ-

§11,  Пр.р. 8. РТ-

Л. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Развитие готовности к самостоятельным действиям.  Овладевать навыками личной гигиены при приготовлении пищи. Планирование профессиональной карьеры.

К. Обеспечивать  умения  работы в группе; разрешать конфликтные ситуации, адекватно воспринимать  и вырабатывать уважительное  отношение к сверстникам.

П. сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации.

Р.Технологическая последовательность в выполнении задания; прогнозирование и контроль вкусовых качеств приготовляемого блюда.

Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» (1 ч. из 22 ч)

10

Проект «Праздничный сладкий стол»

1

Р.Т.- стр.  52-54,

Учеб.-стр. 52-54

Л.Проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию, навыков работы в группе.

К. Сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом.

П.  сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации.

Р. Формирование и развитие компетентности в области учебного проектирования.

Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (24 ч)

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

Свойства текстильных материалов животного происхождения.

Определение сырьевого состава тканей (Пр.р.).

Конструирование поясной одежды.

Снятие мерок (Пр.р.).

Построение чертежа прямой юбки

Построение чертежа прямой юбки (Пр.р.).

Моделирование поясной одежды.

Получение выкройки из журнала мод.

Моделирование выкройки проектного изделия (Пр.р.).

Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою (Пр.р.).

Швейная машина: уход, приспособления

Уход за швейной машиной: чистка и смазка (Пр.р.)

Тема « Технология изготовления швейных изделий»  (12 ч)

Раскрой поясной одежды.

Раскрой проектного изделия (Пр.р.)

Дублирование деталей пояса.

Раскрой деталей для образцов.

Технология ручных работ.

Изготовление образцов ручных швов (Пр.р.)

Технология машинных работ.

Изготовление образцов машинных швов (Пр.р.).

Технология обработки среднего шва юбки с застежкой- молнией.

Обработка среднего шва юбки с застежкой- молнией (Пр.р.).

Подготовка и проведение примерки поясного изделия.

Технология обработки юбки после примерки.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

КПЭ, §12, РТ- 

Л.Р. 3

КПЭ, §13, РТ – 

Пр. р.9-1

КПЭ, §13, РТ

Пр. р.9-2

КПЭ, §14, РТ – 

§15

Пр. р.10-1

Пр. р.10-2

КПЭ, §18, РТ – 

Пр. р.

КПЭ, §16, РТ – 

Пр. р. 12-2

КПЭ, §16, РТ – 

Пр. р. 12-1

КПЭ, §17, РТ – 

 Пр. р.13

КПЭ, §18, РТ – 

Пр. р.14

КПЭ, §19, РТ – 

Пр. р.15

КПЭ, §21, РТ – 

Пр. р. 17

КПЭ, §22, РТ – 

Пр. р.18

Л. Формирование мотивации изучения темы, смыслообразования, развитие готовности к самостоятельным действиям,  проявление  технико-технологического и экономического мышления.

К. Диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

П. Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации.

Р. Контроль и оценивание своих действий.

Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» (6 ч. из 22 ч)

35

36

37

38

39

40

Проект «Праздничный наряд». Обработка вытачек (Пр.р.).

Обработка боковых срезов (Пр.р.).

Проект «Праздничный наряд».

 Обработка верхнего среза (Пр.р.).

Обработка нижнего среза (Пр.р.).

Окончательная влажно-тепловая обработка юбки (Пр.р.).

Защита проекта «Праздничный наряд».

1

1

1

1

1

1

Учеб. Стр.103-108,

Пр.р.18-1

Пр.р.18-2

Пр.р.18-3

Пр.р.18-4

Пр.р.18-5

Учеб.Стр.103-108

Л.Проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию, навыков работы в группе.

К. Сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом.

П.  Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации.

Р. Формирование и развитие компетентности в области учебного проектирования.

Раздел «Художественные ремёсла» (14 ч)

41

42

Тема «Ручная роспись тканей» (2 ч.)

Ручная роспись тканей.

Роспись ткани в технике холодного батика.

1

1

КПЭ,§ 23, РТ -задание

Пр. р.19

Л. Формирование мотивации изучения темы, познавательного интереса, проектной деятельности, реализация творческого потенциала, развитие трудолюбия, ответственности за качество своей деятельности.

К. Диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

П. Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, умение работать по алгоритму.

Р. Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия  

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

Тема «Вышивание» (12 ч.)

Ручные стежки и швы.

Выполнение образцов швов (Пр.р.).

Вышивание счетными швами.

Выполнение образца вышивки швом крест (Пр.р.).

Использование компьютера в вышивке крестом.

Создание схемы для вышивки.

Вышивание по свободному контуру.

Выполнение образцов вышивки гладью (Пр.р.).

Швы французский узелок и рококо.

Выполнение образцов вышивки (Пр.р.).

Вышивка лентами.

Выполнение образцов вышивки лентами (Пр.р.).

1

1

1

1

1

1

1

  1

1

1

1

1

§24,  

Пр.р. 20

§25,  

Пр.р. 21-1

§25,  

Пр.р. 21-2

§26,27

Пр.р. 22

§ 28

Пр.р. 23

§29,  РТ-

Пр.р. 24

Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» (14ч. из 22 ч)

55

56

57

58

59

60

61

62

6364

65

66

67

68

Подготовительный этап проекта «Подарок своими руками».

Разработка первоначальных идей.

Выбор лучшего варианта проекта.

Выбор материалов и инструментов.

Разработка технологической карты.

Выполнение проекта по технологической карте.

Выполнение проекта по индивидуальному плану.

Продолжение работы над проектом.

Выполнение проектной работы.

Окончательная отделка проектной работы.

Подготовка к защите творческого проекта.

Оформление пояснительной записки

Защита  проекта «Подарок своими руками».

Проведение выставки работ.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Учеб. Стр.145-151,

Л.Проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию, навыков работы в группе.

К. Сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом.

П.  Сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации.

Р. Формирование и развитие компетентности в области учебного проектирования.

68