Методическая разработка урока «Мозаика на изделиях из дерева»
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

КОНСПЕКТ

урока по технологии: «Мозаика на изделиях из дерева»

Гайворонского Дениса Владимировича

учителя технологии

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №25»

г. Балаково

2012

Слайд № 1 (тема урока)

Мозаика на изделиях из дерева

Цель занятия:  

         -  усвоение учащимися особенностей создания мозаики.

Задачи:

Образовательные:

• усвоение учащимися понятий: мозаика, орнамент;
• создание представления об истории развития мозаики, о материалах, используемых для изготовления мозаики;
• формирование навыков последовательной работы в технике «паркетри» с использованием ручного труда.

Развивающие:

• развитие логического мышления и художественного вкуса.

Воспитательные:

• воспитание у учащихся аккуратности в работе;
• формирование коммуникативных навыков.

Тип занятия: урок формирования и совершенствования знаний.

Методы обучения: рассказ, демонстрация наглядных пособий, устный опрос, практическая работа.

Объект труда: мозаичный набор, выполненный в стиле «паркетри».

Методическое оснащение занятия:

         - практические пособия с наглядными примерами использования орнаментов мозаики;

         - мультимедийная презентация;

         - мозаичные готовые наборы из шпона;

         - образцы работ.

Ход урока

1. Организационный этап

- Приветствие учителя

2. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке вы познакомитесь с мозаикой на изделиях из дерева. Наша цель  – усвоить особенности создания мозаичного орнамента.

3. Изложение программного  материала (сопровождается показом наглядности).

Дерево в интерьере нашего дома является тем материалом, фактура, цвет и "живое" тепло которого создают атмосферу психологического отдыха.

Художественная обработка дерева является едва ли не самым древним видом народного творчества. Живы памятники деревянного зодчества и отдельные предметы, относящиеся к IX – XIV столетиям.

Мастера умели создавать удивительные по красоте и изысканности узоры. К таким узорам относится мозаика.

Слайд №2

Мозаика - изображение, рисунок или узор, выполненные из однородных или различных по материалу частиц (камня, стекла, керамики, древесины, слоновой кости, перламутра, металла и т. д.).

История мозаики берет начало в Древней Греции. В Древнем Риме и Византии это искусство получило весьма широкое распространение, после чего было надолго забыто и возродилось лишь в середине XVIII века.

Слайд №3

Мозаика  может представлять собой орнамент .

Орнаментом называют узор, состоящий из ритмически повторяющихся элементов. («Орнамент» в переводе с латинского означает «узор».) Орнаменты могут быть выполнены любыми красками, карандашом, а также средствами скульптуры. Очень много орнаментов и в вышивке. 

Плитками с узорной росписью выложены стены старинных сооружений в Средней Азии. Многие орнаменты существуют уже тысячи лет. В разные эпохи, в разных странах создавались свои особые узоры, непохожие на другие. В них отразилась национальная культура народов.

Например, русский орнамент содержит изображения полевых цветов, колосьев ржи и пшеницы, листьев, плодов садовых деревьев и кустарников – символа плодородия. Изображение птицы в русском орнаменте  - символа счастья.

• Можно ли в вашем городе увидеть рисунок, выполненный в стиле мозаики?

- Так что же приблизительно  представляет собой мозаика из дерева? Ответить на данный вопрос вам поможет следующая работа.

Задание:

- Класс делиться на 4 (3) группы. Работая в группах, соберите по заданному рисунку, из данных частей мозаичный орнамент. Посмотрим, композиции у вас получатся.

Обратите свое внимание на работы. Теперь вы понимаете, что сущность мозаики заключатся в составлении определенного рисунка  из различных элементов, например, дерева.

А сейчас познакомимся с основными  видами мозаики.

Слайд №4

Инкрустация – украшение деревянных изделий врезанными в их поверхности пластинками металла, перламутра, слоновой кости и других материалов.

Инкрустированная поверхность является плоской, почти без выступов.

Слайд №5

Следующий вид отделки древесины мозаикой – интарсия.

Интарсия – инкрустация деревом по дереву.

Фоном для мозаичных украшений является плоскость массивной древесины, в основном из  ценных пород. В углубления определенных контуров вклеиваются деревянные вставки различной формы, цветов и текстуры.

Интарсионные поверхности тщательно отделывают: шлифуют, иногда лакируют.

Слайд №6

Еще один вид отделки – маркетри.

Маркетри – украшение поверхности древесины наклеенными кусочками шпона различных пород и текстуры.

 В маркетри разноцветные кусочки шпона (вставки) вырезают и вклеивают по определенному рисунку.

Слайд №7

Самым современным и менее трудоемким видом отделки древесины мозаикой является – паркетри.

Паркетри - это набор, при котором мозаика представляет собой простой рисунок типа паркета из прямолинейных одинаковых геометрических фигур.

Этот набор делается способом склеивания, предварительно нарезанных элементов шпона вплотную друг к другу. Главная задача при сборке – максимально плотно уложить кусочки шпона, с тем, чтобы швы были практически не заметны.

(Демонстрация образцов)

4. Практическая часть. Закрепление изученного материала.

Слайды №8,9,10,11

- Таким образом, вы познакомились с основными видами мозаики по дереву. А теперь назовите какой вид мозаики изображен на каждом из слайдов? (ответ учащихся: инкрустация, интарсия, маркетри, паркетри).

- Выполнение мозаики очень трудоемкая и сложная работа, которая под силу только мастерам. Однако сейчас вы сами попробуете собрать простой мозаичный орнамент.

Организация рабочего места.

- Для того чтобы понять как создается орнамент, посмотрите видеоролик.

Вводный инструктаж.

Задание:

1. Пользуясь набором уже нарезанных кусочков шпона и клеящей ленты, которые лежат у вас на столах, самостоятельно соберите и склейте мозаичный орнамент.
2. При этом помните: склеиваемые кусочки шпона должны очень плотно прилегать друг к другу.

Выполнение задания:

Учащиеся самостоятельно склеивают в набор мозаику.

Текущие наблюдения учителя, ответы на возникающие в процессе работы вопросы, проверка качества выполнения задания.

5. Подведение итогов урока.

Давайте посмотрим что получилось. (выбор и демонстрация  лучших работ учащихся).

- Как вы считаете, действительно ли вы создали орнамент? А в какой технике вы выполнили мозаичный орнамент?

Итак, ребята, каждый из вас сегодня почувствовал немного художником, художником который рисует, не красками, а деревом, что под силу только настоящим мастерам, а каждый мастер заслуживает аплодисментов, так давайте поаплодируем друг другу.