Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению в 8 классе "Столярное дело".Вспомогательная (коррекционная) школа VIII вида.
рабочая программа по технологии (8 класс) по теме
Программа рассчитана на профориентацию учащихся коррекционной школы YIII типа. Срок обучения по программе – 5 лет (5-9 класс).
Рабочая учебная программа «Столярное дело 8 класс» нацелена на формирование у учащихся трудовых знаний и умений, навыков самостоятельной работы, развитие их технического мышления и творческих способностей. В процессе обучения школьники закрепляют полученные ранее знания, умения и навыки, осваивают новые операции, планируют последовательность выполнения трудовых операций, оценивают результат своей и чужой работы. Закрепляют навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, правила ухода за ними. Осваивают назначения и устройства новых механизмов.
Программа включает теоретические и практические занятия, предусматриваются лабораторные работы. При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенности ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, черчения, естествознания, истории. Большое внимание уделяется технике безопасности. Затронуто эстетическое воспитание. Рабочая учебная программа «Столярное дело 8 класс» рассчитана на 12 часов в неделю, 416 часов в год.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 8_klass.doc | 668 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОУ для детей сирот и детей, оставшихся без попечительства родителей «Коряжемский детский дом-школа»
Рекомендована методическим объединением учителей трудового обучения протокол № __ от «___ »_____________200__г. | Утверждаю руководитель ОУ ________________________ «___ »_____________200__г. |
Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению в 8 классе
«Столярное дело»
Составлена на основе:
Программы специальных коррекционных ОУ YIII вида. Мирский С.Л. и другие. М.: Гуманитарный издательский центр Владос. 2000.
Составитель: учитель трудового обучения 1-ой категории А.А. Канев
г. Коряжма
2010
Пояснительная записка.
Программа рассчитана на профориентацию учащихся коррекционной школы YIII типа. Срок обучения по программе – 5 лет (5-9 класс).
Рабочая учебная программа «Столярное дело 8 класс» нацелена на формирование у учащихся трудовых знаний и умений, навыков самостоятельной работы, развитие их технического мышления и творческих способностей. В процессе обучения школьники закрепляют полученные ранее знания, умения и навыки, осваивают новые операции, планируют последовательность выполнения трудовых операций, оценивают результат своей и чужой работы. Закрепляют навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, правила ухода за ними. Осваивают назначения и устройства новых механизмов.
Программа включает теоретические и практические занятия, предусматриваются лабораторные работы. При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенности ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, черчения, естествознания, истории. Большое внимание уделяется технике безопасности. Затронуто эстетическое воспитание. Рабочая учебная программа «Столярное дело 8 класс» рассчитана на 12 часов в неделю, 416 часов в год. Освоив курс обучения по столярному делу учащиеся 8-х классов должны
Знать:
дефекты и пороки древесины;
назначение и виды шпаклевки;
назначение и устройство одношпиндельного сверлильного станка;
виды пиломатериалов;
виды мебели;
содержание сборочного чертежа;
разметочный инструмент;
токарный станок;
устройство штангенциркуля;
инструмент для ручного строгания плоскости;
элементы резца;
технологию изготовления сборочных единиц;
технические требования к качеству ремонта;
значение техники безопасности;
крепежные изделия и мебельную фурнитуру;
правила безопасности при сверлении, работе на токарном станке, при выполнении ремонта.
Уметь:
выполнять заделку пороков и дефектов на древесине;
распознавать виды работ;
читать техническую документацию;
приготовить разметочный материал;
работать на токарном станке;
изготавливать строгальный инструмент;
изготавливать простейшую мебель;
ремонтировать простейшую мебель.
№ урока | Дата урока | Тема урока | Содержание | Тип урока |
I четверть: 108 часов. 1-ый урок - теоретические сведения, 2-ой урок – практические работы метод обучения: объяснительно- иллюстративный |
1 | 2 ч. | Вводное занятие | Повторение пройденного материала за 7 класс. Ознакомление с задачами обучения и планом работы на 1 четверть. Уточнение правил поведения в мастерской. Изучение правил безопасности в работе с инструментами. | Изучение нового материала |
2 | Подготовка рабочего места. | формирование умений и навыков |
3 | 18 ч. | Заделка пороков и дефектов древесины. | Изучение дефектов и пороков древесины. Группы пороков древесины. Дефекты обработки и хранения. Изучение назначения и видов шпаклевки. | Изучение нового материала |
4 | Выявление на древесине дефектов, требующих заделки. Определение формы дефекта. | формирование умений и навыков |
5 | Заделка пороков и дефектов древесины. | Изучение одношпиндельного сверлильного станка. Его назначение, конструкция, устройство механизмов. Ознакомление с многошпиндельным сверлильным и сверлильно-пазовальным станками. | Изучение нового материала |
6 | Выполнение разметки под заделку. | формирование умений и навыков |
7 | Заделка пороков и дефектов древесины. | Изучение устройства для крепления сверла. Правила безопасной работы при сверлении. Уборка и смазка сверлильного станка. | Изучение нового материала |
8 | Организация рабочего места для сверления. Подготовка сверлильного станка к работе. | формирование умений и навыков |
9 | Заделка пороков и дефектов древесины. | Изучение операции сверления сквозных и глухих отверстий. | Изучение нового материала |
10 | Высверливание отверстия. | формирование умений и навыков |
11 | Заделка пороков и дефектов древесины. | Изучение операции выдалбливания сквозных и несквозных гнезд. | Изучение нового материала |
12 | Высверливание отверстия. Долбление отверстия. | формирование умений и навыков |
13 | Заделка пороков и дефектов древесины. | Высверливание и долбление отверстия. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
14 |
15 | Заделка пороков и дефектов древесины. | Изготовление заделки. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
16 |
17 | Заделка пороков и дефектов древесины. | Вставка заделки на клею. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
18 |
19 | Заделка пороков и дефектов древесины. | Застрагивание заделки. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
20 |
21 | 2 ч. | Пиломатериалы. | Изучение видов пиломатериалов. Назначение и характеристика основных видов, получение, хранение и обмер, стоимость. | Изучение нового материала |
22 | Определение видов пиломатериала на рисунке по образцу. | формирование умений и навыков |
23 | 34 ч. | Изготовление столярно-мебельного изделия. | Изучение видов и назначение мебели. Ознакомление с производственным изготовлением мебели. | Изучение нового материала |
24 | Определение вида мебели на рисунке и по натуральному образцу. | формирование умений и навыков |
25 | Изготовление столярно-мебельного изделия. | Изучение содержания сборочного чертежа. Спецификация и обозначение составных частей изделия. | Изучение нового материала |
26 | Чтение технической документации. | формирование умений и навыков |
27 | Изготовление столярно-мебельного изделия. | Изготовление рамки. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 | Изготовление столярно-мебельного изделия. | Подготовка изделия к отделке. Отделка изделия. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
34 |
35 | Изготовление столярно-мебельного изделия. | Изготовление коробки. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 | Изготовление столярно-мебельного изделия. | Подготовка изделия к отделке. Отделка изделия. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
42 |
43 | Изготовление столярно-мебельного изделия. | Изготовление подвижных элементов мебели. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 | Изготовление столярно-мебельного изделия. | Подготовка изделия к отделке. Отделка изделия. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
50 |
51 | Изготовление столярно-мебельного изделия. | Изготовление неподвижных элементов мебели. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
52 |
53 |
54 |
55 | Изготовление столярно-мебельного изделия. | Подготовка изделия к отделке. Отделка изделия. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
56 |
57 | 46 ч. | Практическое повторение. Изготовление табуретки. | Изготовление деталей: ножек, царг, проножек. Выпиливание и выстрагивание под размер, отпиливание припусков, подготовка вставных шипов. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
58 |
59 |
60 |
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 | Изготовление табуретки. | Склеивание двух боковых рамок. Разметка и сверление отверстий. Вклеивание вставных шипов в царги и проножки. Соединение ножек с царгами и проножками. Проверка плотности соединений, прямоугольности конструкции, наличие переноса. Зачистка изделия. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
70 |
71 |
72 |
73 |
74 |
75 |
76 |
77 | Изготовление табуретки. | Склеивание корпуса табуретки. Разметка и просверливание отверстий. Соединение деталей на шипах и клею. Сжатие соединения в зажимах. Проверка прямоугольности, наличие переноса. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
78 |
79 |
80 |
81 |
82 |
83 |
84 |
85 |
86 |
87 | Изготовление табуретки. | Изготовление сиденья. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
88 |
89 | Изготовление табуретки. | Зачистка сиденья и корпуса табуретки. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
90 |
91 | Изготовление табуретки. | Соединение корпуса с сиденьем. Разметка отверстия для круглых вставных шипов, их просверливание. Вклейка шипов и установка на клею сиденья. Прижатие сиденья к царгам струбцинами, удаление выступившего клея. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
92 |
93 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
99 |
100 |
101 | Изготовление табуретки. | Подготовка табуретки к отделке и покрытие лаком. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
102 |
103 | 2 ч. | Самостоятельная работа | Заделка пороков и дефектов древесины. | контроль знаний, умений и навыков |
104 |
105 | 4 ч. | Резерв. |
106 |
107 |
108 |
II четверть: 87 часов. 1-ый урок - теоретические сведения, 2-ой урок – практические работы метод обучения: объяснительно- иллюстративный |
1 | 2 ч. | Вводное занятие | Ознакомление с задачами обучения и планом работы на 2 четверть. Уточнение правил поведения в мастерской. Повторение правил безопасности в работе с инструментами. | Изучение нового материала |
2 | Подготовка рабочего места. | формирование умений и навыков |
3 | 14 ч. | Изготовление столярного угольника. | Изучение разметочного инструмента: материал, качество изготовления, точность. | Изучение нового материала |
4 | Проверка состояния и пригодности к работе имеющихся в мастерской линеек и угольников. | формирование умений и навыков |
5 | Изготовление столярного угольника. | Назначение и применение разметочного инструмента. | Изучение нового материала |
6 | Подбор материала для изделия. Подготовка рубанка для строгания древесины твердой породы. | формирование умений и навыков |
7 | Изготовление столярного угольника. | Изготовление пера. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
8 |
9 | Изготовление столярного угольника. | Изготовление колодки. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
10 |
11 | Изготовление столярного угольника. | Изготовление проушины колодки. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
12 |
13 | Изготовление столярного угольника. | Сборка изделия на клей. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
14 |
15 | Изготовление столярного угольника. | Зачистка изделия. Проверка изготовленного угольника контрольным угольником и на доске с отфугованной кромкой. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
16 |
17 | 27 ч. | Токарные работы. | Изучение токарного станка: управление, уход, неисправности, виды и меры по предупреждению. Правила безопасной работы. | Изучение нового материала |
18 | Подбор материала для изделий. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков |
19 | Изготовление ручки для напильников. | Изучение устройства скобы и штангенциркуля. Использование нулевого деления нониуса (отсчет от целых миллиметров). | Изучение нового материала |
20 | Разметка скобой. | формирование умений и навыков |
21 | Изготовление ручки для напильников. | Снятие конуса резцом. | формирование умений и навыков |
22 |
23 | Изготовление ручки для напильников. | Выполнение шипов у ножек. | формирование умений и навыков |
24 |
25 |
26 |
27 | Изготовление ручки для напильников. | Сверление с использованием задней бабки. | формирование умений и навыков |
28 |
29 |
30 |
31 | Изготовление ручки для напильников. | Проверка размеров изделия кронциркулем и штангенциркулем. | формирование умений и навыков |
32 |
33 | Изготовление ручки для стамесок. | Повторение устройства скобы и штангенциркуля. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
34 | Разметка скобой. |
35 | Изготовление ручки для стамесок. | Снятие конуса резцом. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
36 |
37 | Изготовление ручки для стамесок. | Выполнение шипов у ножек. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
38 |
39 | Изготовление ручки для стамесок. | Сверление с использованием задней бабки. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
40 |
41 | Изготовление ручки для стамесок. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
42 |
43 | Изготовление ручки для стамесок. | Проверка размеров изделия кронциркулем и штангенциркулем. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
44 | 40 ч. | Практическое повторение. Изготовление скамейки. | Изготовление заготовок для сидений и ножек. Выстрагивание по заданному размеру. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
51 | Изготовление скамейки. | Изготовление ножки. Разметка длины гнезда, выпиливание криволинейных кромок, обработка и зачистка. Выдалбливание гнезда. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
57 |
58 | Изготовление скамейки. | Изготовление проножки и клиньев. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
59 |
60 |
61 |
62 |
63 |
64 |
65 | Изготовление скамейки. | Обработка сиденья. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 |
71 |
72 | Изготовление скамейки. | Сборка скамейки. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
73 |
74 |
75 |
76 |
77 |
78 |
79 | Изготовление скамейки. | Зачистка лицевых поверхностей и граней, покрытие скамейки лаком. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
80 |
81 |
82 |
83 |
84 | 2 ч. | Самостоятельная работа. | Изготовление ручки для стамески. | контроль знаний, умений и навыков |
85 |
86 | 2 ч. | Резерв. |
87 |
III четверть: 120 часов. 1-ый урок - теоретические сведения, 2-ой урок – практические работы метод обучения: объяснительно- иллюстративный |
1 | 2 ч. | Вводное занятие | Ознакомление с задачами обучения и планом работы на 3 четверть. Уточнение правил поведения в мастерской. Изучение правил безопасности в работе с инструментами. | Изучение нового материала |
2 | Подготовка рабочего места. | формирование умений и навыков |
3 | 38 ч. | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Изучение инструмента для ручного строгания плоскости. Его технические требования. | Изучение нового материала |
4 | Подбор материала. Разметка трех заготовок. | формирование умений и навыков |
5 | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Ознакомление с экономическими и эстетическими требованиями к инструментам. Расположение годичных колец на торцах колодки. | Изучение нового материала. |
6 | Разметка заготовок. Учет породы древесины, разрез, направление волокон, дефекты. | формирование умений и навыков |
7 | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Выпиливание заготовки по длине, ширине, при необходимости и по толщине. | формирование умений и навыков |
8 |
9 |
10 |
11 | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Выстрагивание пласти. Обработка заготовки фуганком по толщине, применяя рейсмус. | формирование умений и навыков. |
12 |
13 |
14 |
15 | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Соединение частей заготовки и сжатие струбцинами. | формирование умений и навыков. |
16 |
17 | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Подготовка заготовки к склеиванию. Склеивание, зажатие в зажимах. | формирование умений и навыков. |
18 |
19 |
20 |
21 | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Выстрагивание колодки по заданному размеру. Обработка по угольнику боковой и по рейсмусу остальных сторон. | формирование умений и навыков. |
22 |
23 |
24 |
25 | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Ознакомление с чертежом. Разметка колодки. Проверка правильности всех размеров. | формирование умений и навыков. |
26 |
27 |
28 |
29 | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Изготовление летка. Выдалбливание гнезда. Выдалбливание ротка. Обработка торцов гнезда. Выполнение пропилов внутри гнезда. Обработка напильником и шкуркой всех поверхностей гнезда. | формирование умений и навыков. |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Отпиливание припусков по длине с двух сторон. Обработка торцов. | формирование умений и навыков. |
38 |
39 | Изготовление строгального инструмента (шерхебеля). | Зачистка колодки. Проверка выполненного изделия. | формирование умений и навыков. |
40 |
41 | 6 ч. | Представление о процессе резания древесины. | Изучение резца: элементы, основные грани и углы при прямолинейном движении. | Изучение нового материала. |
42 |
43 | Представление о процессе резания древесины. | Виды резания в зависимости от направления движения резца относительно волокон древесины (продольное, поперечное, торцевое). Движения резания и подачи. | Изучение нового материала. |
44 |
45 | Лабораторная работа | Определение формы (элементов геометрии) резцов разных дереворежущих инструментов. | формирование умений и навыков. |
46 |
47 | 48 ч. | Изготовление столярно-мебельного изделия (табуретки) | Изучение технологии изготовления сборочных единиц (рамки, коробки, щиты, опоры). Учет производительности труда. Бригадный метод работы. | Изучение нового материала. |
48 |
49 | Подготовка щитов-заготовок для крышки и ножек: склеивание из отдельных элементов и обработка по толщине. | формирование умений и навыков. |
50 |
51 |
52 |
53 | Изготовление столярно-мебельного изделия (табуретки) | Изучение способов соединения в сборочных зажимах и приспособлениях. Зависимость времени выдержки собранного узла от вида клея, температурных условий, конструкции узла и условий последующей обработки. | Изучение нового материала. |
54 |
55 | Изготовление крышки. Выпиливание и выстрагивание ее по заданному размеру, Скругление углов, зачистка. | формирование умений и навыков. |
56 |
57 |
58 |
59 |
60 | Изготовление столярно-мебельного изделия (табуретки) | Изучение брака при сборке изделия: предупреждение, исправление. Металлическая фурнитура для соединения сборочных единиц. | Изучение нового материала. |
61 | Изготовление ножки. Разметка длины, гнезда, криволинейных кромок. Выпиливание выкружной пилой. Обработка рубанком, стамеской, напильником. Зачистка шкуркой. Выдалбливание гнезда. | формирование умений и навыков. |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 | Изготовление столярно-мебельного изделия (табуретки) | Изготовление проножки и клиньев. | формирование умений и навыков. |
71 |
72 |
73 |
74 |
75 |
76 |
77 | Изготовление столярно-мебельного изделия (табуретки) | Соединение подстолья. Вставка проножки в гнезда ножек. Сжатие клиньями. | формирование умений и навыков. |
78 |
79 |
80 |
81 |
82 |
83 |
84 | Изготовление столярно-мебельного изделия (табуретки) | Закрепление крышки на подстолье на круглых вставных шипах. Сжатие подстолья клиньями. | формирование умений и навыков. |
85 |
86 |
87 |
88 |
89 |
90 |
91 | Изготовление столярно-мебельного изделия (табуретки) | Зачистка лицевой поверхности и граней. Покрытие лаком. Проверка изделия. | формирование умений и навыков. |
92 |
93 |
94 |
95 | 20 ч. | Практическое повторение. Изготовление столярного угольника. | Подбор материала. Разметка детали (колодки и пера по чертежу). | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
96 |
97 | Изготовление столярного угольника. | Выпиливание заготовки по длине (ширине, толщине). | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
98 |
99 | Изготовление столярного угольника. | Выстрагивание всех поверхностей по заданным размерам. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
100 |
101 | Изготовление столярного угольника. | Разметка проушины. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
102 |
103 | Изготовление столярного угольника. | Запиливание и выдалбливание проушины. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
104 |
105 | Изготовление столярного угольника. | Сборка угольника «насухо», соединив перо с колодкой. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
106 |
107 | Изготовление столярного угольника. | Приготовление клея и проверочной доски. Склеивание угольника. Проверка его контрольными инструментами и на доске. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
108 |
109 | Изготовление столярного угольника. | Выдержка. Разметка длины пера и колодки. Отпиливание припусков. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
110 |
111 | Изготовление столярного угольника. | Зачистка инструмента напильником, шкуркой. Повторная проверка правильности изготовления. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
112 |
113 | Изготовление столярного угольника. | Покрытие изделия лаком. Проверка угольника, сравнив его с чертежом и образцом. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
114 |
115 | 2 ч. | Самостоятельная работа. | Изготовление проножки для табуретки. | контроль знаний, умений и навыков |
116 |
117 | 4 ч. | Резерв. |
118 |
119 |
120 |
IY четверть: 101 час. 1-ый урок - теоретические сведения, 2-ой урок – практические работы метод обучения: объяснительно- иллюстративный |
1 | 2 ч. | Вводное занятие | Ознакомление с задачами обучения и планом работы на 4 четверть. Уточнение правил поведения в мастерской. Изучение правил безопасности в работе с инструментами. | Изучение нового материала |
2 | Подготовка рабочего места. | формирование умений и навыков |
3 | 38ч. | Ремонт столярного изделия. Ремонт стола. | Изучение причин и видов износа мебели. Технические требования к качеству ремонта. | Изучение нового материала. |
4 | Снятие крышки стола – выкручивание шурупов, удаление ходовых и направляющих брусков, полки. | формирование умений и навыков. |
5 | Ремонт стола. | Изучение видов ремонта (восстановление шиповых соединений, покрытий лицевой поверхности, использование вставок, замена деталей). Правила безопасности при выполнении. | Изучение нового материала |
6 | Удаление ходовых и направляющих брусков, полки. | формирование умений и навыков. |
7 | Ремонт стола. | Разборка стола, собранного на болтах, винтах, шипах. | формирование умений и навыков. |
8 |
9 | Ремонт стола. | Удаление щеткой, ветошью пыль и грязь с поверхности деталей и элементов. | формирование умений и навыков. |
10 |
11 | Ремонт стола. | Очистка соединения от клея. | формирование умений и навыков. |
12 |
13 | Ремонт стола. | Ремонт деталей и элементов. | формирование умений и навыков. |
14 |
15 | Ремонт стола. | Изготовление недостающих и восстановление испорченных деталей. | формирование умений и навыков. |
16 |
17 | Ремонт стола. | Сборка стола на шипах и клею, винтах и болтах. | формирование умений и навыков. |
18 |
19 | Ремонт стола. | Установка направляющих и ходовых брусков, полки. Закрепление крышки. | формирование умений и навыков. |
20 |
21 | Ремонт стола. | Зачистка поверхности стола. | формирование умений и навыков. |
22 |
23 | Ремонт стола. | Окраска стола или покрытие его лаком. | формирование умений и навыков. |
24 |
25 | Ремонт стула. | Снятие крышки стула – выкручивание шурупов, удаление ходовых и направляющих брусков, полки. Разборка стула, собранного на болтах, винтах, шипах. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
26 |
27 | Ремонт стула. | Удаление щеткой, ветошью пыль и грязь с поверхности деталей и элементов. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
28 |
29 | Ремонт стула. | Очистка соединения от клея. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
30 |
31 | Ремонт стула. | Ремонт деталей и элементов. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
32 |
33 | Ремонт стула. | Изготовление недостающих и восстановление испорченных деталей. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
34 |
35 | Ремонт стула. | Сборка стула на шипах и клею, винтах и болтах. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
36 |
37 | Ремонт стула. | Установка направляющих и ходовых брусков, полки. Закрепление крышки. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
38 |
39 | Ремонт стула. | Зачистка поверхности стула. Окраска стула или покрытие его лаком. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
40 |
41 | 5 ч. | Безопасность труда во время столярных работ. | Изучение значения техники безопасности (гарантия от несчастных случаев и травм). Причины травм: неисправность инструмента или станка, неправильное складирование или переноска рабочего материала, ошибки при заточке или наладке инструмента, неосторожное обращение с электричеством. | Изучение нового материала. |
42 |
43 | Безопасность труда во время столярных работ. | Изучение мер предохранения от травм. Возможность быстрого возгорания древесных материалов, материалоотходов, лаков и других легковоспламеняющихся жидкостей. Предупреждение пожара. Действия при пожаре.
| Изучение нового материала. |
44 |
45 |
46 | 5 ч. | Крепежные изделия и мебельная фурнитура. | Изучение видов гвоздя (строительный, тарный, обойный, штукатурный, толевый, отделочный). Его использование. Стандартная длина гвоздя и шурупа. Болт, винт, стяжка, задвижка, защелка, магнитный держатель, полкодержатель. Виды и назначение петли. | Изучение нового материала. |
47 |
48 |
49 | Крепежные изделия и мебельная фурнитура. | Определение названий крепежных изделий и мебельной фурнитуры по образцам. Определение длины гвоздя на глаз. | формирование умений и навыков. |
50 |
51 | 47 | Практическое повторение. Изготовление крепежных изделий. | Изготовление направляющих брусков для ящика. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
52 |
53 |
54 |
55 | Изготовление крепежных изделий. | Изготовление продольных брусков в ящиках, скамейках, табуретках. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
56 |
57 |
58 |
59 | Изготовление крепежных изделий. | Изготовление средних брусков в ящиках, скамейках, табуретках. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
60 |
61 |
62 |
63 | Изготовление крепежных изделий. | Изготовление боковых брусков в ящиках, скамейках, табуретках. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
64 |
65 |
66 |
67 | Изготовление крепежных изделий. | Изготовление ножек в ящиках, скамейках, табуретках. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
68 |
69 |
70 |
71 | Изготовление крепежных изделий. | Изготовление пилястр в рамках и щитах. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
72 |
73 |
74 |
75 |
76 | Изготовление крепежных изделий. | Изготовление обкладок в рамках и щитах. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
77 |
78 |
79 |
80 | Изготовление крепежных изделий. | Изготовление штапиков в рамках и щитах. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
81 |
82 |
83 |
84 |
85 | Изготовление крепежных изделий. | Изготовление ножек в стульях и креслах. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
86 |
87 |
88 |
89 | Изготовление крепежных изделий. | Изготовление царг в стульях и креслах. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
90 |
91 |
92 |
93 | Изготовление крепежных изделий. | Изготовление проножек в стульях и креслах. | закрепление и развитие знаний, умений и навыков. |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 | 2 ч. | Контрольная работа. | Изготовление крепежных изделий. | контроль знаний, умений и навыков |
99 |
100 | 2 ч. | Резерв. |
101 |
Список литературы:
С.Л.Мирский и другие. Программы специальных коррекционных ОУ YIII вида. М.: Гуманитарный издательский центр Владос. 2000.
Б.А. Журавлев. Учебное пособие для учащихся 7-8 классов вспомогательной школы. М. «Просвещение». 1993.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по письму и развитию речи для 8 класса коррекционной школы VIII вида
Рабочая программа для преподавания письма и развитиия речи для 8 класса коррекционной школы VIII вида, разработанная на основе государственной программы под ред. В.В.Воронковой по учебнику Н.Г.Галунчи...
Рабочая программа по чтению и развитию речи для 8 класса коррекционной школы VIII вида
Рабочая программа по чтению и развитию речи в 8 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида, на основе государственной программы под ред. В.В.Воронковой по учебнику З.Ф.малышевой "Чтение. 8 кла...
Рабочая программа по письму и развитию речи для 7 класса коррекционной школы VIII вида.
Данная рабочая программа разработана на основе «Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией В. В. Воронковой. В соответствии с данной програ...
Рабочая программа по курсу русского языка в 6 классе специальной( коррекционной) школы VIII вида.
Рабочая программа по курсу русского языка в 6 классе специальной( коррекционной) школы VIII вида....
Рабочая программа по предмету «Трудовое обучение» в 4 классе специального (коррекционного) класса VIII вида
В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физическо...
Урок профессионально-трудового обучения по столярному делу в коррекционной школе VIII вида.
Тема: "Порядок разметки и изготовление соединения УК-1"....