Образовательный проект "В ритме вальса"
проект

ГБОУ СОШ № 349 с углубленным изучением английского языка

Красногвардейского района Санкт - Петербурга

Отделение дополнительного образования детей.

Спортивно – образовательный проект

«В ритме вальса».

Автор проекта:

Педагог дополнительного образования по хореографии

Самусев Николай Леонидович ;

Санкт – Петербург

2019год.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА.

Актуальность.

Воспитание во все времена было заботой всего общества. Между тем школа была и остается одним из наиболее важных участков воспитательного процесса.
Переживаемый в настоящее время период развития общества и культуры характеризуется переоценкой ценностных ориентаций. Развал сложившейся иерархии ценностей в обществе создал определенный духовный вакуум, который начал немедленно заполняться системой «лжеценностей».

Такие ценности как жизнь и здоровье, стали уходить на второй план, на смену им, выходят ценности материальные.

В последнее время одним из популярных приемов создания благоприятных условий для приобщения детей к искусству, к правильным ценностям стало возобновление традиции проведения балов.

Проблема.

В нашем отделении дополнительного образования реализуется программа по спортивным бальным танцам.  Занятия спортивными бальными танцами являются очень важными для формирования растущего организма. При этом, действует два механизма: на физическом и интеллектуальном уровне. У ребёнка формируется правильная осанка, гармонично развивается мускулатура, движения становятся красивыми и грациозными. Более того, танцы способствуют и умственному развитию. Это связано с тем, что в мозге нет отдельного центра, который отвечает за танец, для этого задействуется несколько областей мозга, что способствует развитию дополнительных связей, передачи импульса.

В процессе обучения детей педагоги сталкиваются с тем, что дети начальной школы по желанию родителей активно занимаются танцами, а в среднем звене начинаются проблемы. На мальчиков давит общество стереотипами: «Бальные танцы – не мужское дело» или «Танцы — это не спорт». В итоге станцованная пара распадается, начинать все с начала очень трудно и это отодвигает назад прогресс спортсмена.  У девочек, оставшихся без партнера, во взрослых разрядах, на данное время профессионального будущего нет.  

К сожалению вывод напрашивается один: «Среда и окружение ребенка сегодня — определят его характер и судьбу завтра». И доказывать всем, что хороший танцор обладает выносливостью спринтера, имеет координацию акробата, а также обладает хорошей концентрацией, как у спортсменов по стрельбе, очень трудно.

Задумавшись над тем, как помочь нашим воспитанникам избежать влияния предрассудков общества, а педагогу сохранить коллектив, мы поняли, что нужно попробовать сломать стереотипы, хотя бы в среде нашей школы, организовав бал для старшеклассников. Так сказать, с помощью старших ребят показать пример младшим, помочь им увидеть на сколько это красиво.

В этом учебном году наша команда запустила проект «В ритме вальса».

Цель проекта:

Организация Светского бала, как средство популяризации спортивно – бальных танцев, а также форма работы со старшеклассниками для более глубокого познания прошедших эпох.

Задачи проекта:

•  Привить детям чувство вкуса и эстетики;
• Содействовать формированию культуры тела;
• Научить азам бального этикета участников проекта;
• Содействовать нравственному воспитанию у детей;
• Снять общественные стереотипы и эмоциональное напряжение у воспитанников секции спортивно – бальных танцев.

Целевая аудитория - ученики 9-11 классов, воспитанники секции спортивно – бальных танцев.

   Этапы реализации проекта:

1. Этап Подготовительный.

• Набор группы желающих;
• Написание сценария;
• Подбор видеоматериала;
• Уроки бального этикета;
• Назначение репетиций.

2. Этап: Практический.

• Обсуждение сценария с участниками;

• Разучивание бальных танцев;
• Разучивание совместного танца старшие с младшими.
• распределение ролей, репетиционный процесс. В следствие отсутствия времени у старшеклассников, репетиции проводились на больших переменах в актовом зале школы.
• Подготовка интерьера балов (люстра, колонны, канделябры, камин);
• Создание фото зоны.

3 Этап: Обобщающий.

• Проведение бала.
• Фото видео съемка

4 этап: рефлексия

• После проведения бала мы обсуждали это событие со старшеклассниками, с группой спортивных бальных танцев, с педагогами дополнительного образования, классными руководителями, администрацией школы.

Мы все сошлись во мнении продолжить работу над проектом, сделать такое мероприятие традиционным.

В этом учебном году мы организовали бал, который посвящен Литературе и кино, герои известных произведений сходили к нам с экранов кинофильмов и оказываться на балах.

Ожидаемые результаты:

На занятии педагог еще раз пересмотрела с детьми видеозапись балов. Ребята обсудили исполнение танцев, эстетику подачи и многие другие вопросы. Мальчики увидели красивых старшеклассников в костюмах, с бабочками, галантно ведущих свою даму в танце, заметили неловкость некоторых в танцах и подытожили, что они-то, когда будут в 9 классе станцуют еще лучше.

В конце учебного года, на выпускных 9х и 11х классах, дети вместе с старшеклассниками танцевали вальс для родителей.