МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОЕЗД
методическая разработка (5 класс) по теме

                        Разработка внеклассного мероприятия по математике  

                                                «Математический поезд»

                                               (для учащихся 5-х классов)

                                                                                            Разработал учитель математики  

                                                                                            МБОУ  «СОШ №17» города Ангарска                                                                                  

                                                                                           Иркутской области

                                                                                           Марченко Светлана Салиховна

Цель мероприятия: 1. Насытить эмоционально-мотивационный компонент изучения математики за счет  совместной творческой  работы между преподавателем, младшими и  старшими учениками, за счет подбора интересного, увлекательного  материала.

                                         2. Формирование доброжелательного отношения между учениками разных звеньев обучения, формирование взаимовыручки, чувства коллективизма, товарищества.

                       Мероприятие начинается с построения учащихся. 

-Торжественная речь организатора мероприятия.

-Представление команд: эмблема, название, девиз, песня.

-Сообщается цель встречи, называются станции и что ждет участников на каждой из них.

-Капитану каждого поезда выдается путевой лист.

           С пожеланием успехов каждый поезд начинает движение по заранее обговоренному маршруту.

           Начальниками станций являются представители учеников 10-11 классов. Для ориентирования поездов на каждой станции висит плакат с названием.

1 станция  «Кроссвордная» (всем пассажирам поезда предлагается разгадать кроссворд, который заранее оформлен на формате А-3 . Количество экземпляров должно соответствовать количеству поездов.) При начислении баллов учитывается скорость и время разгадывания.

Цель: Разгадав кроссворд, вы узнаете, как раньше называли математику.                                                                   

1. Арифметическое действие.
2. Результат вычитания.
3. Операция, обратная умножению.
4. Знак для обозначения числа.
5. Мера длины.
6. Сумма длин сторон.
7. 10 : 2 = 5. Чем является число 2?
8. 200 – 199 =  ?
9. Царица всех наук.
10. Результат сложения величин.
    

2 станция  «Частушечная» (за месяц до мероприятия учащимся 5-х классов была задана домашняя творческая работа: сочинить частушки на математические темы, лучшие частушки были озвучены на уроках математики и поощрялись положительными отметками). Всем пассажирам поезда предлагается спеть известные частушки или частушки собственного сочинения, в которых встречается слово «математика» или слова, связанные с ней. За каждую частушку присуждается призовое очко. Музыкальное оформление силами пассажиров поезда.

                                                                      Частушки

(сочинены или предложены вниманию учениками 5-х классов и их родителями  за время работы в школе)

Можно использовать на творческих театрализованных представлениях, посвященных математике.

Мы тридцать песен знаем                                        Пойду плясать

Все сейчас перепоем.                                                И ногой топну.

В каждой песне, в каждой строчке                          Математику люблю

О математике споем!                                                О ней одной сохну!

Трынцы-брынцы бубенцы,                                      Ежик, ежик, чудачек,

Раззвонились удальцы.                                            Сшил колючий пиджачок.

Диги, диги, диги дон                                                Встал в кружок и ну считать

О математике споем!                                                Тебе частушку выбирать.

Жить на свете очень скучно                                     Мама, чаю, мама, чаю

Без примеров и задач,                                               Только кипяченного.

Если хочешь стать умнее,                                         Математика – наука

Не ленись, садись решать.                                        Слишком уж мудреная.

Не решается задача – вот какая неудача,                                 Ой, топну ногой,

Записали уравненье – как бы сделать вычисленья?               Да притопну другой!

Что же делать? Как же быть?                                                    Сколько я не топочу,

Математику учить!                                                                     А математику учу!

В голове большие тучи,                                             Математику мою

Математику мы учим.                                               Очень сильно я люблю.

Двойки, тройки получаем,                                         Раз, два, три, четыре, пять

Ничего не понимаем!                                                 Лучше урока не сыскать!

Эх, топни, нога,                                                           Математику учить –

Да прихлопни, рука,                                                    Дело с пользой проводить!

Математика, друзья,                                                    И пятерки, и четверки

Это вам не ерунда!                                                       Маме с папой приносить!

Математика сложна                                                     Математику любить

Это правда, друзья.                                                      Совсем не воспрещается

Но когда вы с ней дружны                                          От нее у всех ребят

Вы не знаете беды.                                                       Знанья прибавляются.

Я слагаю, умножаю,                                                 Ставьте ушки на макушки

Вычитаю и делю,                                                      Слушайте внимательно:

Уравнения решаю,                                                    Математика – наука

Математику люблю.                                                 Очень привлекательна.

С хитрым иксом я дружу                                         Я на бочке сижу,

По секрету вам скажу,                                              Бочка вертится.

Выбегая из тетрадки                                                Математику люблю,

Задает он мне загадки.                                             Но мне не верится!

Математика – наука                                                 Все предметы хороши,

Учит всех соображать.                                            Занимаюсь от души.

Где, к чему и что прибавить,                                  Математика моя

От чего и как отнять.                                               Самая любимая.

Как на улице мороз                                                  Я сегодня шила платье,

Замораживает.                                                          Умножала два на два.

Математика меня                                                     Очень браво получилось,

Привораживает!                                                       Потому что я права.

Мальчишки в озере купались,                               Мы таблицы умноженья

Математику нашли.                                                Взяли, да попрятали.

Целый день ее решали,                                          Дайте нам для ускоренья

На уроки не пошли.                                                Микрокалькуляторы.

Эх, топни, нога                                                       Математика – царица

Разудаленькая!                                                        Всех наук и всех людей!

Математику люблю                                               Чем же ей еще гордиться,

Хоть я – маленькая!                                               Если всех она умней?

Не ругай меня, маманька,                                      Ой, довольно, наплясались,

Что я поздно спать ложусь.                                   Не пора ли нам кончать?

Я в последнюю минуту                                          Про математику родную

Математику учу.                                                     Никогда не рассказать.

Ой, гора, гора                                                          Мы частушки петь кончаем,

Гора отлогая,                                                           Удаляемся.

А математик наш -                                                 Если мы вам надоели,

Учитель строгая!                                                    Извиняемся!

Математику решал                                                 Математику решал

Только голову ломал                                              Папа на меня ворчал

Я бы лучше поиграл                                               Папа взялся помогать

Погулял да поплясал.                                             До утра не лёг он спать.

Математика моя                                                      Я пример решить хотела

Целый день решала я                                              телевизор посмотрела

В голове моей кошмар                                            И решила лучше спать

У мамы кажется удар.                                             Пример может подождать.

Математика родная                                                  Мы с Андрюхой танцевали

Ты хороший наш предмет                                       До изнеможения

И решаем, и считаем                                                Математику забыли

И проблем с тобою нет!                                           До умопомрачения!

Начинается урок,

Заливается звонок.

В класс три - три скорей зайди,

Математику учи!

3 станция  «Грибная»  На стенах в фойе скотчем приклеены красочные грибочки, на которых написаны примеры на все арифметические действия с натуральными числами. Каждый пример имеет ответ. Пассажирам поезда предлагается собрать хорошие грибы, т.е. грибы, которые решены верно. За каждый собранный хороший гриб присуждается призовое очко, за плохой гриб – снимается.

4 станция  «Отвечай – ка!» На этой станции пассажирам поезда задаются вопросы, как серьезного, так и юмористического характера. За каждый правильный ответ присуждается призовое очко.                                                      

                                                    Примерные вопросы:

-Как найти неизвестное делимое?

-Назовите наименьшее натуральное число.

-Можно ли при умножении чисел получить нуль?

-Сколько секунд в двух минутах?

-Как найти неизвестное слагаемое?

-Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах?

-Можно ли при делении чисел получить нуль?

-Что тяжелее килограмм пуха или килограмм железа?

-Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?

-Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр квадрата? А площадь?

-Чему равна третья часть часа?

-Как найти неизвестное вычитаемое?

-Какие числа называются натуральными?

-Назовите наименьшее двузначное число.

-Как найти скорость, зная расстояние и время?

-Округлите число 199 до десятков.

-Кто в году четыре раза переодевается?

-Есть у растения и у уравнения.

-1000 м – это …?

-Число, на которое делят.

-Результат умножения.

-Что можно увидеть с закрытыми глазами?

-Сколько лет в тысячелетие?

-Какое время показывают часы, когда они бьют 13 раз?

-Горело 7 свечей. 2 потухло. Сколько свечей осталось?

 (вопросы можно связать с уже изученными темами, как отработку теоретического материала).

5 станция  «Звездная» Пассажирам поезда предлагается альбомный лист со словом МАТЕМАТИКА. Им нужно из этого слова составить как можно больше слов за 1 минуту. За каждое слово присуждается призовое очко. Например: тема, кит, мак, метка, мама, тик и др.

6 станция  «Ребусная» На этой станции предлагаются пассажирам поезда, заранее приготовленные ребусы, в которых зашифрованы математические слова. За каждый разгаданный ребус присуждается призовое очко.

7 станция  «Художественная» Пассажирам поезда дают альбомный лист и фломастеры. Просят нарисовать какую-нибудь зверушку, например, ежика, используя только математические знаки. Призовые очки присуждаются за быстроту и оригинальность в выполнении задания.

8 станция  «Расшифруй – ка!»  Пассажирам поезда предлагается, например, расшифровать стихотворение и этим же шифром зашифровать слово «Привет»(пример взят из материалов школьного интеллектуального марафона):

            Мяжя Дяма кленге брящед                           Наша Таня громко плачет

            Юлемыря ф лэщгю нащыг.                          Уронила в речку мячик.

            Дыже, Дянэщгя, мэ брящъ,                           Тихо, Танечка, не плач,

            Мэ юдемэд ф лэщгэ нащ                                Не утонет в речке мяч.

9 станция  «Загадочная»  На этой станции пассажиры поездов отгадывают математические загадки. За каждую разгаданную загадку присуждается 1 балл.

10 станция  «Станция пожеланий» На этой станции пассажиры поездов в письменной форме делятся своими впечатлениями о мероприятии: что им понравилось, что запомнилось, на что стоит обратить внимание. Выбирают лучшего начальника станции.

Подведение итогов:

          Когда поезда преодолеют все препятствия, начальники станций забирают у капитанов путевые листы, подсчитывают количество набранных призовых очков и распределяют места, после чего подписываются заранее приготовленные грамоты (возможно индивидуальное награждение участников проявивших себя на определенных этапах пути). Мероприятие завершается построением учащихся на линейке, на которой подводятся итоги, и проводится награждение.

          В последствии в школьной прессе появляются итоги мероприятия.