"Измени характер - стань лучше."
план-конспект

Занятие «Измени характер - стань лучше.»

Цели: расширить знания о характере человека, в общем, и о своем характере в частности; познакомить учащихся с положительными и отрицательными чертами характера, мотивировать школьников к использованию знаний в собственной жизни.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Педагог: Здравствуйте, ребята. Рад вас видеть. Сегодня мы с вами посвятим наше занятие исследованию, изучению нашего характера.

1. Приветствие.

Педагог: «Любую встречу мы всегда начинаем с приветствия. Для того чтобы наше общение прошло в дружеской атмосфере, мы должны друг друга поприветствовать и поближе познакомиться.

Упражнение «Я — хороший, ты — хороший»

Инструкция: Проведем мы знакомство необычно. Ребята, по очереди называете имя соседа, говорите приятные приветственные слова, улыбайтесь. Чтобы выполнить задание, необходимо ответить на вопрос: что он (она) любит больше всего делать?

Например, Андрей – активный, Настя – нежная, хочет научиться кататься на коньках. (Ребята приветствуют друг друга)

III. Занятие.

Педагог: Сейчас я прошу вас, ребята, вместе со мной прочитать стихотворение Э. Асадова «Трусиха». Вам необходимо понять, о чем пойдет речь, и ответить на следующие вопросы: что мы узнали о героях рассказа, какие они? Каковы их особенности? Что помогло вам понять это?

Педагог: Все это характер.  Именно характер станет сегодня предметом нашего исследования. Мы с Вами определим, каким бывает характер, как люди друг от друга отличаются и почему. И сегодня мы проведем тестирование, с помощью которого вы определите некоторые свойства своего характера.

Начнем с того, что дадим определение самому этому термину. (Воспитанники предлагают варианты ответа) 

 Педагог: Можно ли сказать, что человек уже рождается с характером? Как вы полагаете, изменяется ли характер у человека в течение жизни? (Дети отвечают)

Педагог: Давайте познакомимся с многообразием черт характера». 

Педагог: Ребята, а что такое сила характера? (Ответы ребят) Ее еще называют – сила воли – это лишь одна из многочисленных черт характера, она достойна, чтобы у нее тоже было определение. 

Педагог: Ребята, давайте проверим вашу силу воли (раздать карточки приложение Упражнение «Кто твой друг»

Педагог: Ребята, сейчас приложите свою ладошку к чистому листу и обведите ее по контуру. В каждом обведенном пальчике напишите ту черту характера, которой должен обладать ваш друг. (Воспитанники выполняют задание) Обсуждение упражнения.

Упражнение «Скажи о себе».

Педагог раздает карточки. Работа индивидуальная. 

Задание: Прочитайте список свойств человека; найдите то, что вам свойственно (как положительные, так и отрицательные особенности). Обозначьте их (подчеркнуть или галочкой отметить – по желанию). Затем дети называют свою выбранную положительную черту. Когда ребенок ее произносит, все остальные аплодируют.

Педагог: Что вы чувствовали, когда вам аплодировали?

Обсуждение: Кому удалось подчеркнуть отрицательные черты? Сложно это было сделать? А почему мы в кругу поделились хорошими качествами, а не плохими? Как мы себя чувствуем, когда нас осуждают или относятся грубо, жестоко? А что чувствуют люди, когда мы демонстрируем им свои плохие черты: сплетничаем, грубим, бьем, игнорируем? (Ребята отвечают)

Упражнение «Станем лучше»

Педагог: « Поработаем с «солнышками». 

Задание: В середину веселого солнышка напишите ту положительную черту характера, которую хотели бы приобрести, в грустном солнышке укажите отрицательную черту, от которой вы бы хотели избавиться. Обсуждение упражнения

Педагог: Сегодня ребята мы провели с вами большую работу. В завершении я хочу рассказать вам притчу

Подведение итогов.

Вопросы для обсуждения: Какова была тема сегодняшней беседы?

Что нового ты узнал сегодня? Может ли человек сам изменить свой характер?

Что нужно для этого? 

 Что заставило тебя задуматься? (Ребята отвечают)