Самоанализ работы Рыбаковой Веры Васильевны, социального педагога МБОУ «Буторлинская оош» за 2014-2015 г.
материал на тему

1. Самоанализ работы  
2. Рыбаковой Веры Васильевны,
3.  социального педагога
4. МБОУ «Буторлинская  оош»
5.    за 2014-2015 г.

                             «Мы с вами  работаем, чтобы вовремя,

                                   а может  быть, чуть раньше почувствовать

                                           трудную минуту  в жизни маленького человека.

                                                И оказать помощь, чтобы он сам смог преодолеть

                                                                                                  эту трудность».

        В настоящее время в России идет становление новой системы образования и воспитания, что сопровождается существенными изменениями в практике учебно – воспитательного процесса.  Важнейшей его составляющей становится личностно-ориентированное воспитание. Воспитательная функция реализуется в разных направлениях: гуманистическом, социальном, диагностическом, коррекционном, экспериментальном и других.             Индивидуальный подход в воспитании ребенка предполагает организацию педагогических воздействий с учетом условий его семейного воспитания, его способностей, индивидуальных особенностей. Предполагается дальнейшая интеграция всех воспитательных факторов: семьи, школы, социума.  

        Главной целью в практике гуманистического воспитания остается идеал личности, всесторонне и гармонично развитой, социально ориентированной, способной принимать решения в современных условиях, способной строить жизнь достойного человека.

        Эта общая цель воспитательной системы нашей школы  и составляет основу программы социально-педагогической, психологической и внеклассной воспитательной работы. Система предполагает комплекс мероприятий и совместную организацию воспитательных действий усилиями администрации школы, социального педагога, психолога, классных руководителей, учителей-предметников, управляющего Совета, других служб социума.

        Роль социального педагога  - в организации условий для социальной адаптации и социальной реабилитации ребенка, признании и удовлетворении приоритетных интересов детей.

Социальный педагог

Администрация школы                                     Социум            Психолог

                             Классные руководители          Родители

                 Работа социального педагога ведется по утверждаемому педсоветом плану работы в рамках программы  социально – педагогической поддержки  процесса развития личности ребенка,  с учетом общешкольного плана.

         Главная цель работы – содействие социализации личности.

        Основными задачами  и ожидаемыми результатами работы в 2014-2015 учебном году оставались:

1. Обеспечение 100% выполнения Закона об образовании;
2. Исключение случаев безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних;
3. Создание благоприятных условий для развития ребенка;
4. Обеспечение патронажа социально незащищенных и социально дезадаптированных семей;
5. Повышение правовой культуры участников УВП;
6. Снижение количества правонарушений;
7. Повышение качества совместной работы с социумом;
8. Обеспечение 100% трудоустройства выпускников, повышение уровня их социализации;
9. Обеспечение социально-педагогической поддержки  и сопровождения  учащихся и их семей различных категорий.

           Для реализации поставленных задач  предполагалось  выполнение следующих функций:      

Диагностическая  функция

• Изучение  контингента учащихся в начале года с целью установления  социального статуса, паспортизация классов, школы.
• Изучение уровня адаптации учащихся 1-х, 5-х,   классов к условиям обучения на разных ступенях общего образования.
• Диагностика семей, подлежащих социальному учету. Составление банка данных.
•  Диагностика условий развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личностного развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи;
• Проведение мониторинга состояния здоровья детей.
• Диагностика социальных установок учащихся.
• Профильная и профориентационная диагностика учащихся старших классов.          

Профилактическая   функция

• Профилактика безнадзорности, беспризорности, правонарушений. Выявление детей, не посещающих школу, оказавшихся в социально опасном положении.
•  Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов, учащихся;
• Профилактика вредных привычек, антиобщественного поведения;
• Формирование стойких жизненных навыков противостояния насилию.

Защитно-охранная функция

• Обеспечение социальной защиты и охраны прав и интересов несовершеннолетних учащихся в соответствие с законодательством; оказание помощи в получении всех видов льгот.
• Подготовка документации для педагогических консилиумов, для представления интересов детей в государственных и правоохранительных учреждениях;
• Содействие в осуществлении права на образование всех детей. Содействие в получении альтернативных форм образования (Экстернат, индивидуальное, домашнее). Оформление и трудоустройство детей и подростков в ПТУ и вечернюю школу, помощь в прохождении медицинской комиссии, врачебного обследования.
• Социальный патронаж опекаемых, приемных семей, неблагополучных и малообеспеченных семей.
• Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта.                                                                                                

Организационная функция

• Организация мероприятий по успешной адаптации и социализации детей к условиям обучения, развития. Выполнение правовых и социальных норм поведения.
•  Обучение навыкам безопасного поведения, здорового образа жизни.
• Организация групповых тематических консультаций с приглашением юристов, психологов, врачей, инспекторов ПДН.
• Обеспечение индивидуальных консультаций  родителям, педагогам  и учащимся.
• Контакт с органами местной власти,  с правоохранительными органами, с общественными организациями  и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства.
• Организация досуга и отдыха через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования.
• Связь со спонсорами, организация гуманитарной и материальной помощи.  

     Социальный паспорт МБОУ «Буторлинская оош»

(2014-2015 учебный  год):

        - Количество учащихся – 31,  из  них мальчиков -18,  девочек – 13

        - Семей – 29,  в них детей – 46,  в  том  числе  учащихся школы – 31

        - Неполные семьи – 5,  в них детей 7,  из них учащихся школы – 5,

воспитывают мамы -5

        - Многодетные семьи – 4,  в  них  учащиеся школы – 5,  малообеспеченные из

многодетных – 4

        - Малообеспеченные семьи – 20,  в них детей – 35,  в  том  числе  учащиеся школы -22

        - Количество безработных семей – 8, в них детей -16,  из них учащихся школы  - 10,  не  работают  оба родителя – 4

- Семьи беженцев – 0

        - Семьи, где есть дети-инвалиды – 1,  в них детей – 2, в том числе учащиеся школы – 1

- Семьи в ТЖС – 0

- Семьи в социально-опасном положении   - 1

- На учёте в ОДН – 0

- На ВШУ – 4

- Опекаемые – 0

- Кол-во беспризорных -0

- Часто пропускающих – 0

- Находящихся в розыске – 0

- Употребляющие наркотические вещества - 0

        В 2014  -  2015учебном году  анализ детского  коллектива имеет  следующие показатели:

        - педагогически запущенные дети –  3%

        - социально дезадаптированные – 0 %

        - дети с девиантным и деликвентным отклонением в поведении – 0 %

        - дети из многодетных семей –  16 %

        - дети с физическими отклонениями – 6 %

        - одарённые учащиеся -  45,4 %

             Исходя из целей, задач, особенностей  контингента обучающихся, родителей в течение года и строилась работа в образовательном учреждении.

        1. РАБОТА В СОЦИУМЕ

        Основная задача:  изучение особенностей микрорайона с целью использования его воспитательного потенциала в интересах детей.

          Перепись детей от 0 до 15 лет с целью профилактики безнадзорности и 100 % вовлечения детей в дошкольные группы и в учебный процесс позволила установить то, что  неорганизованных детей дошкольного возраста на территории нет. Нет очереди в дошкольное учреждение.

           Сотрудничество и непосредственное участие педагогов школы в работе клуба «Семейный очаг» с целью привлечения членов клуба к воспитанию и развитию учащихся, организации досуга детей и их родителей дали определённые результаты.  Проведено 3 заседания, приуроченные к Дню Матери, Дню пожилого человека и к Дню  людей с ограниченными возможностями. Присутствовали все члены клуба. В мероприятиях приняло 45 человек из числа родителей с детьми и уважаемые жители деревни.

           На рабочих заседаниях Клуба решался и вопрос летнего трудоустройства несовершеннолетних граждан через центр занятости населения.

        В летние каникулы трудовой отряд Главы Вязниковского района имени Глебова Михаила Максимовича  принял  4-х  подростков из малообеспеченных семей,  работали  2 смены. Работали,  в отряде выполняя муниципальный заказ главы Вязниковского района  по плану: 

План

работы отряда Главы Вязниковского района

имени Михаила Максимовича Глебова

июль 2015 года

        Ребята получили материальную поддержку.

        Сотрудничество с администрацией МО «Стёпанцевское» заключалось в работе по  профилактике правонарушений, принятии мер к взрослым, не обеспечивающим надлежащего воспитания детей. Огромную работу провели с семьями  Смелковых, семья неблагополучная,   состоит из 4-х человек, имеет статус полная, малообеспеченная.  Проживают в приватизированной квартире без удобств, отопление печное.   Родители склонны к пьянству. Семья и Настя с 01.09.2013 года состояла  на ВШУ Приказ № 159 09.09.2013г. С 15 июля 2014 года семья занесена в единый банк данных семей  находящихся в социально опасном положении.

Николай Александрович в настоящее время осуждён на 1.6 года, находится в колонии - поселении д. Чудиново с 2 октября 2014 года.

         Семья Холодовой Елены  Александровны также остаётся под присмотром педагогического коллектива.  Мать работает в  ООО «Эра», ребёнок посещает детский сад, помогают родственники в воспитании и содержании девочки, но в году были два случая, когда мать начинала пить и девочка часто была без присмотра. В этом году девочка поступает в 1-ый класс. Летом она будет отдыхать в оздоровительном лагере «Солнышко» при школе две смены.

             Семья Чалаевой Елены Ивановны, неполная, двое несовершеннолетних детей,  мать склонна к пьянству и часто может оставить детей без присмотра в ночное время. Работа с данной семьёй продолжается. За второе полугодие поведение матери заметно улучшилось. Между семьёй и школой установлен тесный контакт, Елена Ивановна по итогам года получила грамоту за  ответственное отношение в воспитании детей. Приобрела достойное жильё за материнский капитал.

             Семья Дегтеревой Ольги Леонидовны также остаётся на ВШУ по причине безграмотности матери в воспитании троих  малетних детей. Сегодня семья ждёт  четвёртого ребёнка. Несмотря на то, что мать нигде не работает, нам удалось получить бесплатную путёвку в МЗОЛ «Сосновый бор» в первую смену для Юли.

            В декабре 2014 года была поставлена на учёт многодетная семья Винтиловых.  Винтилов Кирилл, ученик 2 класса, - педагогически запущенный ребёнок, поведение которого часто выходит за рамки дозволенного.

            Все  семьи приглашались на заседание Совета профилактики, в течение  учебного года   было проведено 4 заседания и два внеочередных.  Семьи  идут на контакт охотно, чувствуют поддержку   часто приходят в школу, сотрудничают с педагогами, но для снятия с учёта в 2015 году эти семьи  ещё не готовы.    

        Кроме этих семей  много приходилось работать с мамами детей дошкольников: Чалаевой Даши, Беловой Саши и Кравцевич Эдика. Обе семьи неполные, мамы пьющие. Посещение на дому этих семей было довольно частое. В

результате проведённой работы  в семьях Юлии Евгеньевны и Ксении Владимировны  положение заметно  улучшилось.

           Положительным моментом в работе с семьями является сотрудничество с сельским клубом, сельской библиотекой  по вопросам правонарушений, совместной организации и проведению мероприятий, праздников. 15 детей посещают кружки в СК, принимают активное участие в концертах и праздниках. Среди них и Настя Смелкова и Юля Абдувасиева, Даша Чалаева, Марина Винтилова.

           Тесная связь с сельским клубом позволяет контролировать  режим дня детей данных семей и вовремя указать на ошибки, которые допускают родители в воспитании детей.

           В  течение  учебного  года  работала  патрульная служба,  в компетенцию которой входили организация рейдов в вечернее время по праздничным дням и в каникулярное время. Нарушений и отклонений в поведении учащихся школы  не отмечено.

          Продолжилось  сотрудничество  с  ГБУЗ «Никологорская больница Вязниковский район» Стёпанцевская больница,  персоналом которой  осматриваются дети, проводится  медосмотр перед каждой поездкой на спортивное мероприятие района  и   в летние лагеря.   Совместно со школой проводится обследование жилищных условий неблагополучных семей.

        2. РАБОТА С СЕМЬЁЙ.

        Основные задачи:

        1.Изучение интересов, потребностей, материального положения семей, семейных взаимоотношений;

        2. Помощь в преодолении негативных явлений.

        3. Работа по сохранению положительного опыта воспитания.

          В  начале  учебного  года  проводится  собеседование с классными руководителями по выявлению детей, принятых на учёбу из многодетных, неблагополучных, неполных семей, опекаемых.  Разрабатывается план работы по охране прав детей и защите их интересов, который предусматривал учёт и корректировку обучающихся:

        - дети из социально незащищённых семей;

        - дети, проживающие у родственников;

        - учащиеся девиантного поведения:

• семьи, находящиеся в социально опасном положении.

        На  начало года  были оформлены следующие документы:

        - социальный паспорт школы;

        - список учащихся, состоящих  на внутришкольном  учёте  (Смелкова Настя, ученица 7 класса, Смелков Данил, выпускник детского сада, Коржова Алина, выпускница детского сада,Чалаев Даниил, ученик 2 класса и Юлия Абдувасиева, ученица 6 класса, Винтилов Кирилл, ученик 2 класса);

        - акты бытовых условий по защите прав  (семья Смелковых, Холодовой Е.А., Дегтеревой О.Л. и Чалаевой Е.И., Винтиловой И.А.);

        - списки детей из многодетной, неполной, малообеспеченной семьи.

        Так  же  проводится  собеседование с воспитателями дошкольных групп и  классным руководителем 1-ого класса по раннему выявлению семейного неблагополучия. Были выявлены семьи, с которыми необходимо уже с первых дней налаживать тесный контакт: Беловой Ксении Владимировны и Чалаевой Юлии Евгеньевны.

        С целью профилактики правонарушений дети из неблагополучных семей были заняты досугом. Во второй половине дня эти дети посещали кружки, секции при школе, вечером кружки в сельском клубе и библиотеке. Кружок «Красота, здоровье, сила» для мальчиков, кружок вокального пения «Соловушка» для всех подростков, желающих петь.

        В  течение  учебного  года  проводились  рейды в неблагополучные семьи,  контрольные посещения неблагополучных семей, совместно с классными руководителями, управляющим  Советом  с обязательным составлением актов обследования и посещения.

        Надо отметить, что в этом году классные руководители с большей ответственностью отнеслись к посещениям учащихся на дому,  чаще обращались за тем, чтобы вместе с социальным педагогом решать возникающие проблемы в воспитании детей в семье

            Велась  документация  на семьи, состоящие на внутришкольном учёте.

            Банк данных в ОУ:

        - список учащихся, состоящих на учёте в школе, с указанием их наставников.

           Составлены

        -Карточка учёта, учащихся, состоящих на контроле в ОУ.

        - Социальный паспорт ОУ.

        - Акты обследования ж-б условий.

        -  План  воспитательной и профилактической работы по ОУ на текущий год.

        - Журналы для работы с детьми и семьями, состоящими на разных видах учёта.

        - План проведения месячника по профилактике безнадзорности и правонарушений школьников.

        - План по предупреждению наркотизма (аддиктивное поведение).

        - Планы совместной работы по данному направлению школы с субъектами профилактики (ПДН, ребиалитационный центр «Росинка»

        - Журнал учёта пропусков занятий учащихся без уважительной причины.

        - Анализ правонарушений и преступлений, совершённых учениками ОУ (тетрадь учёта)

        - Планы классных руководителей по работе  с учащимися, состоящими на школьном учёте.

        - Документы работы координационной комиссии: план работы(с анализом за прошлый год), приказ по школе о составе комиссии и протоколы заседаний.

        - Материалы рейдов и посещений учащихся из неблагополучных семей.

        -Журнал индивидуальной работы с учениками и родителями.

        - Журнал информации:

• по занятости ребят, состоящих на школьном учёте во внеурочное время;
• по занятости «трудных» учащихся в каникулярное время

        в  течение  учебного года было  организовано педагогическое просвещение родителей (привлечение психологов, врачей, общественных организаций),  организована  работа родительских всеобучей.

              Были проведены:

        - Родительские собрания с приглашением специалистов.

             Прошли

        -Родительские собрания «Здоровый образ жизни» (1-9 классы) с приглашением врачей-специалистов, инструктора по физической культуре).

        - Родительские собрания «Психологический климат в школьном коллективе семье» с привлечением школьного психолога.

        3. РАБОТА В ШКОЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ

        Основная задача:  установление гуманных, нравственно здоровых отношений в школьном коллективе.

     Работа в школьном коллективе в течение года строилась в форме участия в воспитательных и образовательных мероприятиях,  выявления интересов, потребностей, трудностей, конфликтных ситуаций и помощь в их устранении; помощи классным руководителям в организации профилактической работы среди учащихся и родителей; привлечения к разрешению конфликтных ситуаций различных организаций и социальных институтов с целью защиты прав детей.         Питание МОУ «Буторлинская оош» в 2014-2015 году организовано на должном уровне, учащиеся получали и обеды и завтраки,  составляло 100 % (50 % детей получали льготное питание и 50 % питались за родительскую плату)

        Обеспечение учащихся путёвками в оздоровительные лагеря  в  период  2014-2015 учебного  года  выгдядит следующим  образом: ноябрь (осенние каникулы – 10 детей),  март (весенние каникулы – 10 детей),  июнь – 15 ОЦ «Солнышко» при школе  и  6детей  загородный лагерь «Сосновый бор»,  август – 10 – ОЦ «Солнышко» МОУ «Буторлинская школа»

        4. РАБОТА С ТРУДНОВОСПИТУЕМЫМИ ДЕТЬМИ

        Основная задача:  изучение возрастно-психологических особенностей детей, условий их жизни, изучение и устранение негативных явлений, привлечение к воспитанию общественных и социальных институтов.

      В процессе работы, за истекший год не  выявлены учащиеся, склонные к правонарушениям.

        Проводились наблюдения, социометрические измерения, анкетирование с целью установления положения ученика в классном коллективе, характера взаимоотношений с ним,  нахождение путей улучшения взаимоотношений.

(анкетирование в рамках месячника, данные у психолога.)

        По мере необходимости давалась консультация социального педагога, психолога школы родителям проблемных семей,  а  также  консультации психолога для детей и подростков с девиантным поведением. Проводились дни  профилактики правонарушений совместно с ПДН

           В третьей четверти прошли беседы по классам по правовому воспитанию;

        - «Ответственность несовершеннолетних» 8-9 классы

        - «Права и обязанности школьника» 5-7 классы

        - «Конвенция о правах ребёнка» 5-9 классы

        В  течение  учебного года  продолжено сотрудничество с КДН, ПДН, отделом опеки и попечительства с целью устранения негативных влияний на подростков.

        В декабре месяце с родителями семей, состоящих на разных видах учёта,  была проведена профилактическая целенаправленная работа: родители получили предупреждение об ответственности за несовершеннолетних детей во время новогодних праздников и каникул. Был составлен график посещения данных семей. По завершению работы с семьями Смелковых, Чалаевых, Дегтеревых, Винтиловых, был отправлен отчёт об итогах посещения. Надо отметить, что члены данных семей приветливо встречали членов комиссии. А вот с семьёй Смелковых пришлось работать почти ежедневно, до тех пор, пока в семье не нормализовалось спокойная обстановка, не угрожающая жизни детей

        Рейды в семьи  продолжаются и по сей день. В конце учебного года родители неблагополучных семей вновь были приглашены в администрацию, с ними проведена работа: дано разъяснение о недопущении в семьях жестокого обращения с детьми, родителям выданы листы-предупреждения, памятки о видах жестокого обращения и ответственности за ненадлежащий уход за детьми в летние каникулы. Несмотря на отпуска педагогов, рейды в эти семью будут осуществляться согласно графику.

        Организован  отдых детей, состоящих на внутришкольном учёте, во время летних  каникул:

        5. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

        Основные задачи: 

        1. Организация профилактической работы среди учащихся и родителей в тесном контакте с различными социальными, психологическими службами, органами ПДН, здравоохранения, прокуратуры, образования;

        2. Создание благоприятного микроклимата для учащихся.

        3. Составление социального паспорта школы.

        С  целью реализации  данного  направления деятельности  были проведены следующие мероприятия:

        - Участие в месячнике по профилактике правонарушений и семейного неблагополучия

        -  Дни профилактики

        -  Заседание совета профилактики

        - Встречи с инспектором ПДН

        - Встреча с работниками здравоохранения

        -  Лекции:

• По наркотикам -  9  класс                
• Трудная ситуация и как из неё выйти. 8-9 классы
•  Ответственность несовершеннолетних. 8-9 классы

        - Классные часы по нравственному воспитанию – для всех классов  

        - Запись в кружки, секции на базе школы и сельского клуба.

        - Проведение спортивных праздников, экскурсий, праздников, вечеров.         

        -Посещение на дому (классными руководителями, соц. педагогом, инспектором ПДН) неблагополучных семей.          

        - Психологическая помощь родителям ( встречи с психологом, соц. педагогом

        -Родительское собрание «Права и обязанности семьи», встречи с инспектором ПДН. Классные часы по правовому воспитанию        

        - Индивидуальные беседы с учащимися

        - Занятия по профилактике дорожно-транспортных происшествий. Изучение правил дорожного движения.

        -  Организация летнего отдыха

        -  Организация медицинского обследования подростков, склонных к употреблению алкоголя, наркотических и токсических веществ.

        6. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

        Основная задача:  помощь учащимся в организации свободного времени как в учебное, так и в каникулярное время.

        В течение учебного года продолжилось сотрудничество с сельским клубом, библиотекой по месту жительства в организации досуга учащихся и трудоустройстве подростков на период летних каникул

     Учащиеся  информировались  учащихся о кружках,  работающих в школе, в клубе, библиотеке.

          Была  оказана  помощь в организации каникулярного  отдыха детей.

        7. ОХРАННО-ЗАЩИТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

        Основная задача:  защита интересов детей и подростков, организация правовой информированности детям и родителям.

        В  учебном  году  проведены классные часы по пропаганде правовых знаний в рамках месячника по профилактике правонарушений:

        - Права и обязанности школьников

        - Права ребёнка

        - Конвенция о правах ребёнка

        - Ответственность несовершеннолетних

        В течении года было проведено два  общешкольных родительских собрания  и  конференция по теме:

        1. «Воспитание привычек здорового образа жизни у обучающихся: взаимодействие семьи и школы».- сентябрь 2014 года.

        2.  «Закон. Семья. Ребёнок. Нравственное и правовое воспитание детей» - май 2015.

        3. Конференция  «Трудности поведения детей и подростков.  Семья и школа вместе» - январь 2015 года

        Педагогические  советы:

        1.О взаимодействии семьи и школы в интересах личности ребёнка.

        2. Педагогические условия укрепления и сохранения здоровья школьников.

        Праздники: «О вера наших матерей», Новый год (поездка на ёлку Главы администрации Вязниковского района), поездка в  Казань с экскурсией по городу и посещением аквапарка, поездка в город Владимир с посещением театра.

        Таким образом,  весь  план  работы  социального  педагога  на  2014-2015  учебный  года реализован  полностью.