урок русского языка в 3 классе "Деление слов на слоги и для переноса"
план-конспект урока по русскому языку

Автор: Озерова З.А.

Место работы: МБОУ Вышегородская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ

Урок  русского языка в 3 классе

Тема: деление слов на слоги  и для переноса

Цель: познакомить учащихся с правилами переноса слов

Задачи:

-формировать навыки грамотного письма: перенос  слова;

-закреплять навыки  деления  слов на слоги:

-развивать фонематический слух,  внимание, память, речь;                                              -расширение словарного запаса;

-воспитывать любовь и уважение к родному языку, чувство взаимопомощи, аккуратность.

                                                                                                                                               Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы работы: частично-поисковой, словесно-наглядный.

Система контроля: контроль учителя,  самоконтроль

Здоровьесберегающий аспект: реализуется через организацию двигательного режима, чередование видов деятельности.

Оборудование:   кубики Зайцева, мультимедийная система (проектор, ноутбук), рабочая тетрадь.

Тип урока:  изучение  нового материала.

Ход урока

1. Организационный момент.

Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке-

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

2. Игра  «Цепочка слов»  используются кубики Зайцева                      Определение количества слогов по гласным

Учитель называет слово. Дети делят на слоги, определяют последний слог, придумывают и составляют из кубиков  слово, которое начинается с такого же слога.

(яблоко, кошка,

3. Проверка домашнего задания.

- у кого были затруднения?

- прочитайте  загадку и отгадку,  указываем  в отгадке гласные и количество слогов.

- как узнать сколько в слове слогов? (правило)

4. Введение в тему.

• Составить из неправильных  слогов  слова  (НА ДОСКЕ)

-для вас подсказка: явления природы осенью

ТЕРВЕ, ЕНЬОС, ПАДТОЛИС, ЖДЬДО, МАНТУ, КОЛОЯБ.

-называем слово, указываем количество  слогов и гласных

• Работа в тетрадях.

- запишем число, классная работа.

- записываем слова в столбик по слогам, указываем гласные.

-найдите слова,  состоящие  из 1 слога  ( дождь),

-найдите слова,  состоящие из 2 (ветер, дождь, туман)                                            3 слогов (листопад, огород).

• Беседа

- что мы сейчас делали?

-как вы думаете,  для чего мы учимся делить слова на части-слоги?

- представьте такую ситуацию.  Мы пишем с вами диктант. Вы дописали до конца строки и вот беда – слово не помещается на строчке. Что вы будите делать?  (переносить часть слова на другую строчку)

-для того, чтобы верно перенести слово с одной строки на другую, нужно знать правила переноса.

5. Изучение нового материала.

• Фронтальная работа. (на экране записано предложения + картинка молнии )

 Идет сильный дождь. Сверкнула молния.

-прочитайте предложения.

-какое слово  не  поместились на строчке.

- Как его перенести на другую строчку?

• Чтение правила в учебнике стр.34                                                                                     -проговаривание  вслух.
• Применение правила в задании.

- скажем слово молния по слогам.

• Чтение второго правила.                                                                                         - что надо запомнить?                                                                                                                                    -в слове молния  можно перенести последнюю букву?                                - запишем наши слова во второй столбик для переноса (таблица на зкране)

-добавим  в наши  столбики  слова  (молния, овощи, холодная)

-как  переносим слова на другую строчку?

6. Физкультминутка

Мы к плечам прижали руки, начинаем их вращать.

Прочь, усталость, лень и скука, будем мышцы разминать!

А теперь покрутим шеей, это мы легко  сумеем,

А теперь мы приседаем,  колени разминаем.

Напоследок пошагаем, выше ноги поднимаем!

7. Закрепление. Работа по учебнику . стр.35  упр.2

-прочитайте  задание.

-как его будем выполнять?

-сколько столбиков  будет  в  упражнении?

-первый столбик для..(слов  по слогам)

-второй столбик   для   (переноса)

-записываем в тетради  упр. 2

-читаем первое слово

- кто понял задание?

-выполняем самостоятельно.       

Резерв.    Составь из слов предложение.

 Ветер сорвал с берез последний лист.

- проверка упражнения. Чтение по цепочке.

8. Резерв.  Работа  по рабочим тетрадям стр.25 упр.4

- прочитайте задание.

- раскрась одинаковые пуговицы одним цветом.

-сколько одинаковых  пуговиц ?

- запиши слова так, как их нужно переносить

Игра «Найди предмет» (развитие зрительного восприятия и внимания)

9. Задание на дом

-стр. 35 упр2.

10. Итог урока

-с каким  правилом  переноса вы познакомились?