Рабочая программа. Элективный курс по русскому языку. Теория и практика написания изложения и сочинения. 9 класс
рабочая программа по русскому языку (9 класс)

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса по русскому языку

«Теория и практика написания изложения и сочинения»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа элективного курса составлена на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по русскому языку базового и профильного уровней в соответствии с программой по русскому языку:

М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский «Программа по русскому языку к учебникам для 5-11 классов». - М.: Дрофа, 2018 г.

Данный элективный курс является дополнением к основному курсу русского языка, предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 56 часов. Согласно модели экзамена выпускники пишут сжатое изложение, выполняют тестовые задания и создают сочинение-рассуждение. Контролю подлежат все виды компетенции: языковая, лингвистическая, коммуникативная.

.

Эффективность данного элективного курса заключается в направленности его на организацию работы, связанной с пониманием текста и способами его выражения, практического применения полученных знаний и умений при построении собственного высказывания.

Разработанный курс поможет обучающимся подготовиться к изложению и сочинению – рассуждению.

Цель: подготовка девятиклассников к написанию изложения и сочинения.

Задачи:

1. Определять проблему текстов и формулировать её разными способами.

2. Грамотно писать сжатое изложение публицистического и художественного стиля.

3. Выбирать из исходного текста необходимую информацию.

4. Сжимать авторский текст., применяя разные способы сжатия.

5. Писать сочинение по исходному тексту .

#1059;меть редактировать свое сочинение и изложение.

Основные методы и приёмы работы:

- лекция;

- беседа;

- объяснение учителя;

- создание проблемной ситуации;

- анализ текстов различных стилей и типов;

- работа с тестами;

- работа с таблицами, схемами, алгоритмами;

- создание таблиц, схем;

- обсуждение;

-создание текстов;

Учебно-тематическое планирование 9 класс

Содержание программы

Стилистика. Стили и типы речи. ( языковые особенности стилей речи, анализ текста-описания, текста-повествования, текста-рассуждения). 3 ч.

Текст и его особенности (2 час)

Текст и его особенности. Микротемы, ключевые слова.

Сжатое изложение текста (9 ч.)

Извлечение информации при аудировании: понимание смысла текста, определение стиля и типа речи.

Способы сжатия текста (компрессии): исключение второстепенной информации, подробностей, деталей; обобщение явлений и фактов; сочетание исключения и обобщения.

Основные языковые приемы компрессии: замена (однородных членов обобщающим наименованием, фрагмента предложения синонимичным выражением, предложения или его части указательным, определительным или отрицательным местоимениями, сложноподчиненного предложения простым, прямой речи косвенной); исключение (отдельных членов предложения, некоторых однородных членов, повторов, фрагмента предложения, синонимов, предложений; слияние (образование сложного предложения путем слияния двух простых, повествующих об одном и том же).

Сочинение-рассуждение (38 ч.)

Рассуждение как тип речи: структура (композиция), смысловая целостность.

Тезис – главная мысль автора текста, которую необходимо обосновать.

Аргументация – приведение фактов, примеров, объяснений, подтверждающих тезис.

Вывод – общий итог.

Стилистическое и речевое оформление текста. Грамотность письменной речи (грамматические нормы, орфография и пунктуация).

Повторение. (4 час)

Календарно-тематический план 9 класс (56 часов)

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 9 КЛАССА

В результате обучения на основе данной программы учащиеся должны овладеть умениями:

- адекватно понимать информацию устного сообщения (цель, тему, главную мысль, основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

- сжато излагать содержание прослушанных публицистических и научных текстов различных функционально-смысловых типов речи;

- обрабатывать информацию звучащего текста;

- адекватно понимать информацию письменного сообщения (цель, тему, главную мысль, основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

- понимать отношение автора к поставленной в прочитанном тексте проблеме;

- интерпретировать информацию прочитанного текста;

- использовать информацию, содержащуюся в прочитанном тексте, в качестве аргумента;

- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

- определять функционально-смысловой тип речи;

- создавать текст в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи.

- последовательно излагать собственные мысли;

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целью, стилем и функционально-смысловым типом речи;

- использовать в собственной речи разнообразные грамматические конструкции и лексическое богатство языка;

- оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими, пунктуационными и речевыми нормами литературного языка.

Список литературы, используемый для составления программы:

1. Материалы курса «Подготовка к ГИА по русскому языку в 9-м классе: методика и практика»: лекции М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010.

2. Материалы курса «Подготовка к ГИА по русскому языку в 9-м классе: методика и практика»: лекции М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010.

3. Контрольно – измерительные материалы. Русский язык: 9 класс/ Сост. Н.В. Егорова. – М.: ВАКО, 2015.

4. Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 9 класс.- М.: ТЦ Сфера, 2015.

5. ГИА – 2015: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт. Сост. И.П. Цыбулько, Л.С. Степанова. – М.: АСТ: Астрель, 2015.

6. Государственная итоговая аттестация. Русский язык. Работа с текстом при подготовке к экзамену. 9 класс/ Т.М. Пахнова. – М.: Издательство «Экзамен», 2014.

7. ГИА. Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация ( в новой форме). Практикум по выполнению типовых тестовых заданий/ Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015.

8. Русский язык. 9 класс». Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова, Москва, «Просвещение», 2012.

9. Русский язык. Справочные материалы», под редакцией Н.М.Шанского, Москва, 2010.

10. Уроки русского языка в 9 классе», М.В.Федорова, Москва, «Просвещение», 2011.

11. Обучение русскому языку в 9 классе. Методические рекомендации к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений», авторы: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, Л.Ю,Комиссарова, Москва, «Просвещение», 2012.

.