Урок русского языка в 5 классе
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Урок русского языка в 5 классе

Тема урока: «Фонетика. Графика. Гласные и согласные.»

Тип урока: урок – изучение нового материала.

Цели урока: -обучающая: дать понятие раздела русского языка «Фонетика», что изучает раздел.. о различении гласных и согласных звуков, их образовании, о различении звуков и букв.

- развивающая: закреплять навыки различения букв и звуков, гласных и согласных

- воспитывающая: воспитывать уважение и внимательное отношение  к русскому языку, слову и русской литературе, воспитывать культуру слушания и говорения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Открываем тетради, записываем число, тему урока.

Постановка целей и задач.

2. Повторение пройденного.

а)Фронтальный опрос по пройденным темам.

- Что такое прямая речь?

- Какими словами сопровождается прямая речь?

- Как по отношению к прямой речи могут располагаться слова автора?

- Какие знаки препинания используются при прямой речи? Пример!

-Что такое диалог?

-Как оформляется диалог?

 б) Синтаксическое конструирование.

Составьте схемы к следующим предложениям:

1. Опустели поля, и потянулись в осеннем небе косяки журавлей.
2. Ветер носил листья по  воздуху и швырял их на землю.
3. «Дождь пойдёт», - проговорил дед.
4. Редкие капли дождя повисали в траве и в каждой капле отражалось солнце4.

3. Работа по новой теме.

Слово учителя.

Ребята, какие звуки вокруг мы слышим? (Шум ветра, сигналы машин, звук идущего поезда, музыку, разговор, пение птиц и мн.др.) В русском языке есть такой раздел науки о языке как Фонетика.

Фоно- греч. – звук. Вспомните, в состав каких ещё слов входит слог  фон?

(телефон, магнитофон, фонотека, микрофон, мегафон и тд.)

И звуки для этого раздела науки являются строительным материалом…  Но не все подряд звуки, а звуки речи.  Звуки, которые мы с вами произносим и слышим.

А что мы можем видеть и писать – буквы. Есть в фонетике и специальные обозначения для передачи и буквенного и звукового состава языка. Буквы – это наш алфавит, а звуки мы оформляем в квадратных скобках. Кто помнит, как мы называем такой вид записи слов? – транскрипция.

Т.о., все слова состоят из звуков. Слова могут состоять как из одного звука – предлог В, из двух – мы, ум, трёх – мел, петь, и более. Звук – наименьшая языковая единица, его роль – способствовать различению слов, их смысла. Из одинаковых звуков можно составить разные слова.

- Какие слова можно составить из звуков [р],  [д ],  [а],  [ы]? (Дыра, дары, рады).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Вот послушайте высказывание русских писателей о языке.

Куприн «Русский язык… красив, певуч, выразителен».

А.Толстой «Русский народ создал язык яркий,… певучий и богатый…»

-Что общего в высказываниях писателей о языке?

Оба отмечают певучесть.

 По наблюдениям учёных мелодичных звуков почти 75%. В других языках, например, тюркских, их меньше.

4. Повторение ранее изученных сведений по теме «Фонетика».

-  Что мы знаем о звуках - гласные, согласные.

- Почему так называются гласные?

5. Работа с учебником по закреплению темы.

§50 ,51, 52 стр. 108.   Выполнение упр. 260 (8 слов), 261.

6. Выводы. Итоги.
7. Дз §50, 51, 52., упр.268.