Урок русского языка в 5 классе
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Урок русского языка в 5 классе

Знаки препинания в предложениях с обращениями.

Цель урока: обучающая: углубить знания учащихся о понятии обращение, его ролью  в речи и предложении, с постановкой знаков препинания при обращении; развивающая: закреплять навыки определения обращений в предложении, обоснование постановки знаков препинания и правильного чтения предложений с обращением, вырабатывать навыки синтаксического разбора предложений, осложнённых обращением; воспитывающая: обогащать речь учащихся, воспитывать уважительное отношение к языку и культуру общения.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Повторение пройденного на предыдущем уроке. (+ карточки)

-Что такое обращение?

-В каком падеже могут стоять обращения?

-Каких знаков препинания требуют обращения?

-Каким членом предложения является обращение?

3. Работа по закреплению полученных знаний.

Синтаксическая разминка:

Определите на слух место обращения в следующих предложениях:

1. Ветер, веете! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч!
2. Свет наш солнышко, ты ходишь круглый год по небу…
3. Очень хочется мне, лисонька, поесть, в подворотню я попробую пролезть.
4. Не горюй, голубчик Петя, Поживёшь ещё на свете, будешь песнями опять солнце красное встречать!

4. Работа по новой теме.

Слово учителя.

 При помощи обращений одного человека можно назвать по-разному: выразить к нему уважение или недовольство им, проявит участие, дружеское понимание. По обращению легко понять, каков тот человек, который обращается к другому, можно определить его отношение к окружающим, его воспитанность.

- Какие слова должны быть в вашем обращении, чтобы произвести на окружающих хорошее впечатление?

- Вспомните, как к вам обращаются, когда вы смотрите телевизор или слушаете радио?

Давайте запишем предложение.

Уважаемый Дмитрий Иванович, пожалуйста, помогите мне.

Ты не горюй, человечек, я помогу тебе4. -  совместный разбор.

Я вижу вас, родные степи! (А.Фет) – самост. разбор.

ФИЗМИНУТКА

5. Работа с синонимичными синтаксическими конструкциями.

1) Люди Земли борются за охрану окружающей среды. – люди Земли! Боритесь за охрану окружающей среды!

2) Ребята охраняют зелёные насаждения. – Ребята, охраняйте зелёные насаждения!

3) Ребята делают вывод о роли существительных в предложениях. – Ребята, сделайте вывод о роли существительных в предложениях.

5. Работа с учебником §41стр.87. Упр. 208.
6. Выводы. Итоги.
7. Дз §41, упр.212

Карточка№1

Спишите предложения, расставьте знаки препинания, обозначьте обращения специальным значком.

1.  Эй, братец загораешь?
2. Слушай Незнайка выручи меня отсюда!
3. Получай свою одежду братец по несчастью.
4. Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?
5. Цветик научи меня сочинять стихи.

________________________________________________________________

Карточка №2

Спишите предложения, расставьте знаки препинания, обозначьте обращения специальным значком.

1) Не   трещите морозы в заповедном лесу.

2) Вылезайте муравьи после зимней стужи!

3) Ах ты Петя лихой петушок, у тебя золотой гребешок!

4) Расцветай наш край родной!

5) Скоро ночь Иван начнётся и тебе стеречь придётся.

__________________________________________________________________

Карточка№1

Спишите предложения, расставьте знаки препинания, обозначьте обращения специальным значком.

1) Эй, братец загораешь?

2. Слушай Незнайка выручи меня отсюда!
3. Получай свою одежду братец по несчастью.
4. Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?
5. Цветик научи меня сочинять стихи.

__________________________________________________________________

Карточка №2

Спишите предложения, расставьте знаки препинания, обозначьте обращения специальным значком.

1) Не   трещите морозы в заповедном лесу.

2) Вылезайте муравьи после зимней стужи!

3) Ах ты Петя лихой петушок, у тебя золотой гребешок!

4) Расцветай наш край родной!

5) Скоро ночь Иван начнётся и тебе стеречь придётся.

Карточка№1

Спишите предложения, расставьте знаки препинания, обозначьте обращения специальным значком.

1.  Эй, братец загораешь?
2. Слушай Незнайка выручи меня отсюда!
3. Получай свою одежду братец по несчастью.
4. Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?
5. Цветик научи меня сочинять стихи.

______________________________________________________________

Карточка №2

Спишите предложения, расставьте знаки препинания, обозначьте обращения специальным значком.

1) Не   трещите морозы в заповедном лесу.

2) Вылезайте муравьи после зимней стужи!

3) Ах ты Петя лихой петушок, у тебя золотой гребешок!

4) Расцветай наш край родной!

5) Скоро ночь Иван начнётся и тебе стеречь придётся.