Урок русского языка в 5 классе
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Урок русского языка в 5 классе

Тема урока: «Согласные твёрдые и мягкие».

Тип урока: урок – изучение нового материала.

Цели урока: -обучающая: Вспомнить понятие чередования звуков, различения твёрдых и мягких согласных, обозначения мягкости согласного в транскрипции и на письме., парности-непарности согласных по твёрдости и мягкости.;

- развивающая: закреплять навыки различения букв и звуков, мягких и твёрдых согласных;

- воспитывающая: воспитывать уважение и внимательное отношение  к русскому языку, слову и русской литературе, воспитывать культуру слушания и говорения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Открываем тетради, записываем число, тему урока.

Постановка целей и задач.

2. Повторение пройденного.

а)Фронтальный опрос по пройденной  теме?

- Что изучает Фонетика?

-Что мы знаем о звуках?

-Что такое транскрипция?

-Какие звуки мы знаем?

1.  Работа по закреплению изученного

а) Вспомните правила проверки гласных и согласных в корне слова. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.

Л..сной, в..дяной, б..льшой, в..сенний, ..сенний.

Голо.. , заво.. , огоро.. , прово.. , похо.. .

Извес..ный, словес..ный, мес..ный, прелес..ный, чес..ный, съес..ное.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

б) Прочитайте скороговорку медленно. Запишите в квадратных скобках все неповторяющиеся согласные звуки.

В Луку Клим луком кинул.

Подхватил Лука лук

Да Клима – стук!

[н],  [п],  [х], [с ].  

ФИЗМИНУТКА

3.  Работа по теме урока

а) Понаблюдайте, какими звуками различаются пары слов, обозначьте их.

Слон – олень; рука – рюкзак; был – бил; мыл – мил.

б) Надпишите в транскрипции все согласные в словах. Какие пары по твёрдости-мягкости вы увидели?

Корова, парилка, щетина, чашка.

в) Вспомните, какие согласные звуки всегда только твёрдые?  Ж, ш, ц

А какие звуки всегда только мягкие? Й, ч, щ

4.  Работа с учебником по закреплению темы.

§54 стр. 113.   Выполнение упр. 270.

6. Выводы. Итоги.

7. Дз §54., упр.272, 274.