Конспект урока по русскому языку «Родительный падеж прилагательных мужского и среднего рода»
план-конспект урока по русскому языку

Цель урока: формировать умение определять родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

Задачи урока:

• Образовательные: формировать у учащихся навыки правописания падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже;
• Коррекционно–развивающие: развивать орфографическую зоркость на основе падежных окончаний имен прилагательных;
• Воспитательные: воспитание интереса к урокам русского языка, трудолюбия и аккуратности на письме.

План урока

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

2.1. Актуализация знаний.  

2.2. Сообщение темы и целей урока.

2.3. Работа над темой урока.

Физминутка.

2.4 Закрепление.

3.  Подведение итогов.

4. Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Наш урок мне хотелось бы начать стихотворением:

Когда мы улыбаемся, мы реже ошибаемся.

И чаще награждаемся подарками судьбы…

- Давайте улыбнемся друг другу, и пусть подарками судьбы станут только отличные оценки.

- А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке. Будьте не только активны, но и внимательны, потому что у нас сегодня сложная тема, а какая - узнаем чуть позже.

-Записываем в тетрадях число и «Классная работа».

2. Основная часть.

2.1. Актуализация знаний.  

Синтаксический разбор предложений:

День закончился просмотром интересного фильма.

Я представляю себя героем интересного кино.

- Назовите в данных предложениях имена прилагательные.

- Что такое имя прилагательное?

- Как определить род, число и падеж имени прилагательного?

- Определите род и падеж имён прилагательных в этих предложениях.

2.2. Сообщение темы и целей урока.

- О чём мы сегодня будем говорить? Сформулируйте тему урока.

• Родительный падеж прилагательных мужского и среднего рода
• Цель нашего урока - уметь определять родительный падеж прилагательных мужского и среднего рода.

2.3. Работа над темой урока.

Работа с учебником (упр. № 235 стр. 174).

- Выписать существительные с выделенными прилагательными по образцу.

Образец. Поля (какого?) пшеничного (ср.р., Р.п.)

(Дети выполняют задание в тетради, один ученик работает у доски. Слабые ученики списывают текст, подчеркивают выделенные прилагательные).

- Сделай вывод.

Прилагательные м.р. и ср.р в Р.п. (какого?) – окончание -ого, -его.

Чтение правила, с.175.

Физминутка.

Потрудились – отдохнем,
Встанем глубоко вдохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили 
Всем улыбки подарили

Комментированное письмо (упр. № 177 стр. 175).

- Ставь существительные с прилагательными в родительном падеже с предлогами для, от, из, у. Предлоги подчеркни, укажи падеж прилагательных (дети выполняют задание по цепочке, комментируя).

2.4. Закрепление.

Игра «Третий лишний»

- Найдите лишнее слово в каждой строчке, обоснуйте свой ответ.

-ое, -ее, -ой

какой? какое? какого?

-его, -ого, -ой

3.  Подведение итогов.

- Чем занимались сегодня на уроке?

- Что вы узнали нового?

4. Домашнее задание: стр. 175- правило, упр. 236.