урок «Портрет имени прилагательного»
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

ПРОЕКТ  УРОКА

ТЕМА

«Портрет имени прилагательного»

УЧЕБНИК: «Русский язык: Учебник для 5 класса»

С.И.Львова, В.В.Львов    

ТЕХНОЛОГИЯ: проектная деятельность, здоровьесберегающая  

УЧИТЕЛЬ: Цыренжапов . Э .С.

Обоснование методов и принципов урока

      Данный урок по учебнику «Русский язык. 5 класс

 Ведущими  формами,  методами  и  приемами  работы  явдяются вопросно-ответная форма, работа в группах, в парах, индивидуальная работа, самоконтроль, наглядность, поисковый метод. Их сочетание должно помочь учащимся  научиться,  обеспечить  хорошую  работоспособность,  бодрое настроение, оценить свою деятельность в конце урока.  

ТЕМА: Имя прилагательное как часть речи (портрет имени прилагательного)

Цель для учителя:  Создать условия для формирования лингвистической компетенции через овладение знаниями и обобщение изученного об имени прилагательном, ролью его в предложении, в тексте.

Цель  для  учащихся:  обобщить  и  систематизировать  знания  об  именах прилагательных,  совершенствовать  навыки  употребления  имён прилагательных в тексте.

Задачи:

Личностные УУД:

-развивать эмоциональную сферу учащихся через восприятие прекрасного,

-создавать внутреннюю мотивацию к учению.

Познавательные УУД

-обобщить и систематизировать знания об имени прилагательном (создать «портрет» имени прилагательного)

-способствовать развитию устной и письменной речи учащихся,  

-формировать умение строить речевое высказывание,

-формировать умение проводить комплексный анализ текста.

Метапредметные УУД:

-искать  и выделять информацию в соответствии с поставленной целью,

-формирование информационной компетенции в работе с текстом.

Коммуникативные УУД:

-формировать умение слушать товарищей, принимать коллективное решение.

Регулятивные УУД:

-учить постановке цели работы,

-учиться самостоятельно работать с материалом, планировать свою работу, корректировать и оценивать.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений

Оборудование:  компьютер,  мультимедиа,  планшеты,  учебник  «Русский язык: Учебник для 5 класса» С.И.Львова, В.В.Львов, презентация, карточки с заданиями для групп.

План урока

Анализ  и  содержание  итогов  работы,  формирование  выводов  по изученному материалу

 Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

учащихся.

3) Актуализация знаний.

4) Обобщение и систематизация знаний Подготовка учащихся к обобщенной деятельности Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).

5) Применение знаний и умений в новой ситуации

6)Контроль  усвоения,  обсуждение  допущенных  ошибок  и  их коррекция.

7) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Приложение

Карточки с текстом

Лежит  Байкал  в  глубокой  зеленой  чаше  и  медленно,  будто  нехотя ворочается; волны поблескивают в утреннем солнце, пошаливают, но славно бы понарошку, то    вдруг кинутся на белый каменистый берег, то вдруг вспенятся и забурлят. Большие, иссиня-белые чайки кружат над морем.  Велик Байкал и загадочен. У каждого народа, соприкоснувшегося с ним, отношение к нему свое, особенное. Жители степных раздолий и просторов, буряты,  уважительно  относятся  к  Байкалу.  С  малых  лет,  привыкнув поклоняться земным тайнам, они и к сибирскому морю испытывают немалое почтение, нопочтение это не робкое, а какое-то домовитое, хозяйское, как если бы перед ними был и не Байкал вовсе, а умудренный годами старец. Велик Байкал и загадочен... ( Ким Балков. «Байкал   море священное», отрывок из I гл., стр. 36.)  

 Задания группам.

1 группа  

Выразительно прочитайте текст, выполните задание:

1. Найдите в тексте по одному примеру прилагательного каждого разряда.  

2. Дайте им характеристику. Ответ можно оформить в виде брошюры (маленькой книжицы), постера, объявления, рекламки, стихотворения о разрядах прилагательных, портрета.  

2 группа

Выразительно прочитайте текст, выполните задание:

1.  Найдите в тексте по одному примеру прилагательных с орфограммами  не с прилагательными,  дефисное написание сложных прилагательных,  НН в прилагательных.

2.  Правила правописания имён прилагательных оформите в виде брошюры (маленькой книжицы), постера, объявления, стихотворения, портрета.  

3 группа  

Выразительно прочитайте текст, выполните задание:

1. Найдите в тексте по одному примеру прилагательного, образованных с помощью суффикса -енн-, -ист-, способом сложения.  

2. Дайте им характеристику. Ответ можно оформить в виде брошюры (маленькой книжицы), постера, объявления, рекламки, стихотворения о способах образования прилагательных, портрета.

4 группа  

Выразительно прочитайте текст, выполните задание:

1.  Выполните морфологический разбор прилагательного загадочен по плану:

• грамматическое значение;
• морфологические признаки
• начальная форма;
• разряд;
• степень сравнения (у качественных прилагательных)
• краткая или полная форма (у качественных прилагательных)
• род;
• число;
• падеж;
• синтаксическая роль в предложении

2. Ответ можно оформить в виде брошюры (маленькой книжицы), постера, объявления, рекламки, стихотворения о морфологических признаках прилагательных, портрета этой части речи.

5 группа  

Выразительно прочитайте текст, выполните задание:

1.  В данных ниже предложениях из текста определите, какими членами предложения являются имена прилагательные. Большие, иссиня-белые чайки кружат над морем. Велик Байкал и загадочен.

2. сделайте вывод. Ответ можно оформить в виде брошюры (маленькой книжицы), постера, объявления, рекламки, стихотворения о роли прилагательных в предложении, портрета этой части речи.

Темы для проектов

1. Разряды имён прилагательных.

2. Правописание имён прилагательных.

3. Способы образования имён прилагательных.

4. Морфологические признаки прилагательных.

5. Роль имён прилагательных в предложении и тексте.

Карточки с предложениями для проверочной работы.

Прочитайте текст.

          1)Многолика  земля  бурятская.  2)  Здесь  можно  видеть  ландшафты,

похожие на швейцарские Альпы, просторы Монголии или леса и равнины

Европейской  России.  3)  В  Бурятии  много  больших  и  малых  озер -

красивейших уголков природы. 4) Самое крупное и глубокое из них Байкал,

предмет духовного поклонения и особой заботы. 5) Байкал в народе называют

Священным морем.  

          Задание.

1.  Выпишите номер предложения, в котором употреблено качественное

прилагательное в простой превосходной степени.

2.  Выпишите номер предложения, в котором употреблено качественное

прилагательное в составной превосходной степени.

3.  Выпишите номера предложений, в котором употреблены относительные

прилагательные.

Ответы

1) 3

2) 4

3) 1, 2

Прочитайте стихотворение, выучите его.

     На каком выразительном средстве построено текст?

     Прочитайте цикл миниатюр Д.Жалсараева «Бурятские напевы». О чем

размышляет автор в своих миниатюрах?

           Сколько суток в году, столько в синий Байкал  

           Разных речек впадает – прозрачных и мутных.

           Сколько суток в году, столько каждый познал

           И печалей, и радостей сиюминутных.

           Но течет из Байкала одна Ангара,  

           И ее красота повсеместно известна.

           Дай-то бог; чтоб одна только песня добра

           Каждый день выливалась из нашего сердца!

      Наши  предки  умели  мудро  пользоваться  природными  богатствами.

Природа была не только домом и кровом, а основой и условием благополучия,

богатства,  радости,  здоровья.  Считая  себя  частицей  единой  и  неделимой

природы, человек никогда не старался подчинить ее себе. Ребенок с малых лет

учился  любить,  почитать,  охранять  ее,  не  только  слушая,  наставления  и

назидания, но и наблюдая личный пример старших.

       Главный  виновник  современных  экологических  проблем  и  бед –  сам

человек,  его  потребительское  отношение  к  окружающей  среде.  Чтобы

сохранить то,  что даровано нам Небом, приумножить наследованные нами

богатства наших предков и передать детям и внукам, мы должны использовать

многовековой  опыт  народа,  его  нравственную  культуру,  экологические

традиции, В культуре бурятского народа был и останется самый древний

культ – культ природы.

         И шепот лиственницы, и березы говор,

         Колюче-мягкий взгляд зеленой ели –

         Все в гармонии с небом,

         Как сговор миров природы в порыве едином.

                                                                                          Г.Базаржапова

М-тест 6 класс

Группа вопросов: Русский язык 6 класс 5.3. Правописание букв Н-НН в именах прилагательных, образованных от имён существительных

Время ответа на один вопрос: 2 мин.

Балльная стоимость одного вопроса: 5 балл.

Составитель группы вопросов: Цыренжапов Э. С. ( РБНЛ-И №1 ) от 17.01.2015

Выборка вопросов:  Закрытая форма,  Открытая форма,  Соответствия,  Правильная последовательность,  

Вопрос № 1

В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

В тро(1)ом зале был накрыт обеде(2)ый стол, сервированный серебря(3)ой посудой.  

Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 1

2. 2, 3

3. 1, 2, 3

Правильный вариант: 4. 1, 2  

Вопрос № 2

В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

За безукоризне(1)ое поведение  и недюжи(2)ые способности он был

представлен к име(3)ой стипендии.

Ответ: Выбор из вариантов ответа

Правильный вариант: 1. 1, 2, 3

2. 1, 2

3. 2, 3

4. 1, 3

Вопрос № 3  В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

На деревя(1)ой полке, покрытой полотня(2)ой салфеткой, жили дружные игрушки: глиня(3)ый зайчонок, берестя(4)ая куколка, серебря(5)ый ангелочек и оловя(6)ый солдатик.

Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 1, 2, 3, 4, 5, 6

Правильный вариант: 2. 1, 6

3. 2, 3, 4, 5

4. 1, 5, 6

Вопрос № 4.  В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется  одна буква Н?

Однажды в тума(1)ое утро  в комнате появился румя(2)ый малыш в шерст(3)ом свитере и кожа(4)ой курточке.

 Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 1

2. 3,4

Правильный вариант: 3. 2, 3, 4

4. 1, 2, 3, 4

Вопрос № 5. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Однажды безветре(1)ым днём  шёл я по пусты(2)ой дороге и увидел вдалеке деревя(3)ую ветря(4)ую мельницу.

Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 1, 4

2. 1, 2, 3, 4

3. 4

Правильный вариант: 4. 1, 2, 3

Вопрос № 6. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Вдали от городской суеты милыми кажутся деревя(1)ые домики с соломе(2)ой крышей, возле которых раздаётся ути(3)ое кряканье.

Ответ: Выбор из вариантов ответа

Правильный вариант: 1. 3

2. 1, 2, 3

3. 1, 2

4. 1, 3

Вопрос № 7. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Мы любили отдыхать на берегу озера в деревя(1)ом домике со стекля(2)ой верандой, где нас всегда угощали кури(3)ым бульоном, румя(4)ыми пирожками и клюкве(5)ым компотом.

Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 1, 3, 4

Правильный вариант: 2. 1, 2, 5

3. 1, 3, 4

4. 3, 4

Вопрос № 8. В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Театр есть страна нереального: в нём карто(1)ые деревья, полотня(2)ые дворцы, тряпичное небо, стекля(3)ые бриллианты, поддельное золото. Театр в то же время страна исти(4)ого: на сцене - подли(5)ые человеческие сердца.

Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 1,2,3,4,5

2. 1,3,5

3. 1,2,3,5

Правильный вариант: 4. 1,3,4,5

Вопрос № 9. В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Здесь не было величестве(1)ых гор и скал; это был обыкнове(2)ый русский пейзаж: ржа(3)ые поля, редкие деревни с соломе(4)ыми и деревя(5)ыми кровлями.

Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 1,3

Правильный вариант: 2. 1,2,4,5

3. 2,3,5

4. 2,4,5

Вопрос № 10. В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

 Вдали, на крутом песча(1)ом берегу, в утре(2)ем воздухе ясно виднеется стари(3)ое село с белокаме(4)ой церковью и ветря(5)ыми мельницами.

 Ответ: Выбор из вариантов ответа

Правильный вариант: 1. 2,3,4

2. 1,2,4,5

3. 4,5

4. 1,2,3

Вопрос № 11. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется  одна буква Н?

Изучение стари(1)ых предметов: глиня(2)ой посуды, берестя(3)ых грамот, серебря(4)ых украшений, холсти(5)ых рубах - очень важно для совреме(6)ой науки.

 Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 1,2,4,5

2. 3,4,5

Правильный вариант: 3. 2,3,4

4. 2,3,4,5  

Вопрос № 12. В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Дли(1)ый ряд подли(2)ых масля(3)ых картин на традицио(4)ые темы русской истории радовал таинстве(5)ым буйством красок.

Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 3,4,5

Правильный вариант: 2. 1,2,4,5

3. 1,4,5

4. 2,3,5

Вопрос № 13. В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Таинстве(1)ый незнакомец в шерстя(2)ом костюме спустился в

маши(3)ое отделение корабля.

Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 1,2

2. 2,3

3. 1,2,3

Правильный вариант: 4. 1,3

Вопрос № 14.  В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется  одна буква Н?

Кухо(1)ая мебель была расписана масля(2)ыми красками и уставлена  глиня(3)ой посудой.

Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 2

2. 3

Правильный вариант:

3. 2,3

4. 1,2

Вопрос № 15. В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

В областной художестве(1)ый музей поступили стари(2)ые берестя(3)ые грамоты.  

Ответ: Выбор из вариантов ответа

1. 1,2,3

2. 2,3

3. 1

Правильный вариант: 4. 1,2

М-тест для 11 класса Монголо-российской школы

Группа вопросов: М-Т-2.1.Неспециальные лексические изобразительно-выразительные средства

Время ответа на один вопрос: 3 мин.

Балльная стоимость одного вопроса: 10 балл.

Составитель группы вопросов: Цыренжапов Э. С. ( РБНЛ-И №1 ) от 25.12.2014

Выборка вопросов:  Закрытая форма,  Открытая форма,  Соответствия,  Правильная последовательность,

Вопрос № 1

В каком предложении есть контекстные антонимы?(напишите номер предложения)

1) Вообще старайся воспользоваться золотою порой молодости твоей, занимаясь исключительно науками, в которых благо жизни нашей; не упускай притом из виду будущего своего назначения в обществе и сделай себя достойным его.

2) Привыкнув на все вещи смотреть с худой стороны, ты поневоле будешь несчастлив.

3) Так и будет впредь: дружба и насмешка, дружба и безжалостная эпиграмма.

4) Важно ли, горят у них в классной комнате электрические лампочки или свечи?

Ответ: Ввод с клавиатуры

 3 ИЛИ 3      

Вопрос № 2

В каком предложении есть контекстные антонимы?(напишите номер предложения)

1) Система универсальной символики, международные знаки науки с каждым годом совершенствуются, но раньше это происходило, так сказать, стихийно, без участия специалистов.  

2) И только в последние годы XX века стало ясно, что не последнее слово принадлежит здесь лингвистам, которые занимаются не только примитивной идеографией первобытных племён, но и современной научной идеографией.

3) Поэтому и алфавит, и книга, вероятно, будут жить века, только сфера их употребления значительно сузится.

4) Но в то же самое время, создавая новые символы-идеограммы, человечество не отказывается и от достижений тысячелетий - от фонетического письма.

Ответ: Ввод с клавиатуры

 2 ИЛИ 2        

Вопрос № 3

Укажите предложение, в котором используются контекстные антонимы (напишите номер предложения).

1) Прошу посмотреть на него, когда он сидит среди своих подчинённых, - да просто от страха и слова не выговоришь! гордость и благородство, и уж чего не выражает лицо его? просто бери кисть, да и рисуй: Прометей, решительный Прометей!

2) Высматривает орлом, выступает плавно, мерно.

3) Тот же самый орёл, как только вышел из комнаты и приближается к кабинету своего начальника, куропаткой такой спешит с бумагами под мышкой, что мочи нет.

4) У нас не то: у нас есть такие мудрецы, которые с помещиком, имеющим двести душ, будут говорить совсем иначе, нежели с тем, у которого их триста, а с тем, у которого их триста, будут говорить опять не так, как с тем, у которого их пятьсот, а с тем, у которого их пятьсот, опять не так, как с тем, у которого их восемьсот, - словом, хоть восходи до миллиона, всё найдутся оттенки.

Ответ: Ввод с клавиатуры

 3 ИЛИ 3      

Вопрос № 4

Укажите предложение, в котором используются контекстные антонимы (напишите номер предложения)

1) Я до сих пор помню его горячую спину, пот, который, будто кислота, разъедал кожу на руках.

2) Свистят пули, рвутся снаряды, а ему хоть бы хны.

3) Моё появление теперь у всех вызывало конвульсии глумливого хихиканья, и я, от природы жизнерадостный мальчишка, стал замкнутым и застенчивым до болезненности.

4) Но я до сих пор не знаю, спас он меня или предал.

Ответ: Ввод с клавиатуры

 4 ИЛИ 4      

Вопрос № 5

В каком предложении содержатся контекстные синонимы?(напишите номр предложения)

1) Если бы люди проникли в океан, жизнь стала бы совершенно иной.

2) Миллиарды людей без тесноты и давки могли бы разместиться в океане.

3) - Ну конечно, конечно, уважаемый читатель, сие - пламенная речь профессора Сальватора из романа «Человек-амфибия» фантаста Александра Беляева.

4) В дни, когда писались эти строки, экспертная группа ООН, состоящая из 2,5 тысячи самых авторитетных учёных 130 стран мира, обнародовала «самый зловещий» доклад об угрозе прогнозируемого глобального потепления -результате деятельности человека на Земле.

Ответ: Ввод с клавиатуры