Разработка урока "Новогоднее путешествие». Урок –практикум по теме «Синтаксис и пунктуация», 5 класс
методическая разработка по русскому языку (5 класс)

Открытый урок по русскому языку в 5 классе

Тема: «Новогоднее путешествие». Урок –практикум  по теме «Синтаксис и пунктуация»(слайд 1)

Форма урока - путешествие

Цели урока:

 1.Повторить изученное по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

2. Закрепить умения

• - находить в предложении словосочетания по заданным схемам;
• - производить разбор простого, сложного предложений, давать характеристику этим предложениям;
• -расставлять знаки препинания в простых предложениях с однородными членами предложения, с обращением, с прямой речью;
• - расставлять знаки препинания в сложном предложении;

3. развивать творческое воображение, логическое мышление, связную речь; развивать познавательный интерес к предмету "русский язык".

Оборудование: мультимедийный проектор,  компьютер 1 ученик – 1 компьютер

Ход урока:

1. Организационный  момент : (2 минуты)
2. Слово учителя: (2 слайд)

Вводная часть урока:

 Минувший год уходит,

И время торопливое не ждёт

Листок последний сорван календарный,

Навстречу нам шагает Новый год.

     Встреча Нового года –давняя традиция. Ни в одном другом празднике так ярко не проявляется характер народа, его обычаи и традиции.

 Давайте сегодня отправимся в путешествие по миру вместе с Дедом Морозом  и узнаем, как встречается Новый Год в разных странах.

Но это будет не просто путешествие.

Давайте вспомним, какой  большой  раздел мы с вами изучили.  

Всё ли хорошо усвоили?

Что нам ёщё необходимо сделать?    

 Тема урока (слайд 3)

А какие умения и навыки нужно закрепить? (слайд 4)

              - выделять главные и второстепенные члены предложения;

              - находить в предложении словосочетания по заданным схемам;

              - производить разбор простого, сложного предложений, давать характеристику этим предложениям;

        -расставлять знаки препинания в простых предложениях с однородными членами предложения, с    обращением;

        - расставлять знаки препинания в сложном предложении;

 Каждое путешествие будет у нас происходить поэтапно. Предлагаю работать с  бортовым  журналом, который есть у вас на компьютерах.. Лучшие ребята будут поощрены хорошими оценками.

 Итак, чтобы отправиться нужно проверить багаж знаний, который нам поможет в пути терминологическим диктантом. (читаются лексические значения, записываются  рядом ответы):

3. Терминологический диктант:( 5 минут)

1. Как называется подлежащее и сказуемое? (Основа)
2. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы: Кем, чем? (Дополнение)
3. Главный член предложения, отвечающий на вопросы: О ком, о чем говорится в предложении? (Подлежащее)
4. Главный член предложения, отвечающий на вопросы: Что делает? Каков? Что сделал? (Сказуемое)
5. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы: Где? Куда? Откуда? (Обстоятельство)
6. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы: Какой? Чей? Который? (Определение)
7. Предложение, в котором одна  грамматическая основа? (простое)
8. Предложение, в котором несколько грамматических основ? (Сложное)
9. Члены предложения, отвечающие на один вопрос, являются одним членом предложения, относятся к одному слову (однородные)

Самопроверка (5слайд)

Багаж знаний проверен, взлетаем.( 6 слайд)

4. (7 слайд)   Итак  1 этап «Индия»   используем полученный багаж знаний для выполнения задания.

Жители северной Индии  в новый год украшают себя цветами розовых, красных, фиолетовых или белых оттенков. В южной Индии матери помещают сладости, цветы и небольшие подарки на специальный поднос. Утром нового года дети с закрытыми глазами ждут, пока их не подведут к подносу. Только тогда они получают свои подарки.

Найти предложения с однородными членами, определить каким членом предложения они являются. Построить схемы. (5 минут)

Проверка( 8 слайд)

Молодцы!

           5.  2этап «Болгария» ( 9 слайд)

1)В Болгарии традиционно встречают Новый год дома. 2)Перед праздником самый младший в доме стоит возле елки и распевает гостям колядки. 3)В благодарность добрые дяди и тети дарят ему подарки. 4)Самое интересное начинается с 12-ым ударом часов. 5)В это время в домах на мгновение гаснет свет для новогодних поцелуев. 6)Только после этого хозяйка начинает разрезать пирог с запеченными в нем сюрпризами. 7)Если досталась монетка - жди богатства, веточка розы - любви.

Работа по группам. Вновь используем свой багаж знаний.(5 минут)

1 группа – найдите  обстоятельства в 1,2 предложениях

2 группа – найдите  определения в 3, 4 предложениях

3 группа  -найдите дополнения в 4,5 предложениях

Проверка (10 слайд)

Обстоятельства:
1)В Болгарии, традиционно, дома  2)Перед праздником, в доме, возле елки
Определения:  3) добрые  4)Самое интересное, 12-ым
Дополнения: 5) для поцелуев  6) пирог, в нем

Молодцы!

6. Внимание! этап Япония. (11 слайд) В Японии Новый Год празднуется 1 января. Чтобы не впустить  злых духов, японцы вешают пучки соломы перед входом в дома. Они полагают, что это приносит счастье. В момент начала нового года японцы начинают смеяться. Они верят, что смех принесет им удачу в приходящем году.

 Работа в парах

1. Найдите   1 простое предложение.  Выделите главные члены предложения.
2. Выпишите  из текста  1 сложное предложение. Выделите главные члены предложения. Постройте схему.

Индивидуальная работа

(Задание на экране)

Самопроверка

 (12 слайд)

Внимательно прочитайте текст, найдите в нём словосочетания по схемам, запишите

                        1.прил.+ сущ.

                2.нар.+ глаг.

                3.глаг.+ сущ.

                4.глаг.+ мест.

Зима
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.

Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Проверка (12слайд 2 щелчок)

Проверка задания у доски.

Молодцы!

Мы вновь в пути  очень утомились и пора бы нам поразмяться.(1 минута) (13 слайд) музыка

7. 5 этап . Финляндия. (14 слайд) (Йолупукки) так зовут Деда Мороза финны. Согласно поверью, в былые времена  кроме подарков он приносил еще и розги, а визит свой начинал со слов: "Есть ли в этом доме послушные дети?". Сегодня розги почти исчезли, и все дети получают новогодние подарки. А «главные герои» новогоднего пиршества сливовый кисель и рисовая каша.

Финский Дед Мороз приготовил для нас задание: В своём багаже знаний отыщите, что такое обращение.  ( 15 слайд 1 щелчок)Найдите его в предложении и выделите. Определи, какое предложение по цели высказывания. (5 минут)

Не трещите, морозы, в заповедном бору.

Серебристая  дорога, ты зовёшь меня куда?

Ну ,заяц ,погоди!

А у доски 1 человек(имя) вспомнит, что такое прямая речь и надёт в тексте  предложение с прямой речью, построит его схему.

Проверка ( 15 слайд 2 щелчок)

Молодцы!

8. 6 этап.  А теперь держим курс на Родину Деда Мороза и Снегурочки . В Россию.

( 1 6 слайд)

А как же празднуется год в нашей стране? Какие символы новогодние вы знаете? (дети отвечают)

(15 слайд) (2 минуты)

Молодцы, ребята!

Скоро этот праздник придет в каждый дом и мы  нарядим новогоднюю ёлку.

Последнее задание у нас будет творческим устным .(4 минут)

Составь небольшой текст по предложенному началу. (Используйте опорные слова) (17слайд)              (подарки, елка, Дед Мороз, каникулы, новогодние угощения, шутки, смех, веселье.) И тогда на нашем уроке ёлочка засияет огоньками.

  Скоро Новый год! Это мой самый любимый праздник, потому что…

Проверка работ.

Ребята! Вы просто МОЛОДЦЫ!

10. Рефлексия.

-  А сейчас давайте обсудим наш полет.

- Цель нашего путешествия достигнута?

- Понравилось путешествие?

- Что запомнилось?

11. Итоги: оценки. Дома: сочинение-миниатюра «Как Новый год встречают в моей семье».

 Приложение к уроку