Урок-путешествие "В мире удивительных Прилагательных". (Открытый урок русского языка в 6 классе с использованием ИКТ).
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Слайд 1

Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: «Доброе утро!» - Доброе утро - солнцу и птицам, Доброе утро улыбчивым лицам: И каждый становится добрым, доверчивым. Пусть доброе утро продлится до вечера! ,

Слайд 2

С существительным дружу И нисколько не тужу. Моя основная примета: Обозначаю признак предмета. Лед какой? Холодный, гладкий. Чай какой? Горячий, сладкий. Изменяюсь по родам, Числам и падежам. Люблю детей внимательных. Я же ???

Слайд 3

Урок-путешествие в «Страну удивительных прилагательных»

Слайд 4

Цель урока-путешествия : повторение изученного об имени прилагательном, отработка умений и навыков по их правописанию и употреблению в речи.

Слайд 5

Страна удивительных прилагательных

Слайд 6

«Пограничная застава» Имя прилагательное как часть речи (кластер)

Слайд 8

«Хижина мудреца» Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на зеленый луг, поймал красивую бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о, мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее». Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мертвая?»

Слайд 10

Определить разряд прилагательных: Высокий, синий, кирпичный, смелый, деревянный, настольный, дядин, Егоров, мамин, заячий, золотой, низкий, строгий, вчерашний, медвежья.

Слайд 12

«Таинственная пещера»

Слайд 13

«

Слайд 14

«Сокровища доброго сердца»

Слайд 15

«Магистр доброты»

Слайд 16

Дополните цепочку слов простой формой степеней сравнения: Сладкий - _______________ ______________________ Вежливый - _____________ ______________________ Интересный - ____________ ______________________ Строгий - _______________ ______________________

Слайд 17

ОЗЕРО « Н Е »

Слайд 18

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. ( Не)хороший день, а плохой; далеко (не)деш..вый п..дарок; (не)пр..ятный разговор, (не)б..льшой, но милый; (пре)(не)пр..ятное известие; совсем (не)нас..ная погода .

Слайд 20

Образуйте от существительных прилагательные: луна - __________________________ солома - ________________________ традиция - _______________________ серебро - _________________________ кожа - _________________________ орёл - __________________________ олово – __________________________ камень – _________________________ авиация - ___________________

Слайд 22

На зеленых листьях появились крупные капли, но высокая температура на улице не снизилась. Добрая улыбка солнечным лучом душу озаряет.

Слайд 23

.

Слайд 24

собери пословицу о доброте, подчеркни прилагательное как член предложения

Слайд 25

1. дела, на, Жизнь, дана, добрые. 2. милее, Делай, всем, добро, будешь, другим. 3. Доброго, злого, чтут, а, жалуют. 4. добрый, что, Злой, не верит, есть.

Слайд 26

К Счастливому миру ведут все дорожки. Живут в этом мире ……………….. крошки, Там Вера с Добром поселились на веки Там ветер – из смеха, из радости - реки, Там .................... солнце играет лучами, Там .................... звёзды хохочут ночами И .................... жителям этой страны Спускают на лучиках .................... сны. К ……………….. миру по ……………….. дороге Лишь .................... люди идут без тревоги. Все …………....... люди, ………………… люди Творят чудеса и мечтают о чуде. счастливые рыжее звонкие маленьким добрые Счастливому светлой добрые добрые счастливые

Слайд 27

Р Е Ф Л Е К С И Я

Слайд 28

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 1. Написать «Добрую сказку» по началу «На доброй-доброй планете жили добрые….» (использовать прилагательные с изученными орфограммами; разборы 1,2,3,4,5). 2. Синквейн . 3. Подготовиться к тесту.