Рабочая программа по русскому языку для учеников 9 класса по учебнику Разумовской
рабочая программа по русскому языку (9 класс)

1. Пояснительная записка

Рабочая программа предназначена для обучающихся 9а класса ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по русскому языку в 2018-2019 учебном году.

1.1 Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

Изучение русского языка  в  9-ом классе направлено на достижение  следующих целей:

•         воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

•         совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

•         освоение знаний о русском языке, его устройстве; об особенностях функционирования русского языка в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; об особенностях русского речевого этикета;

•        формирование умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации, сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Реализация указанных целей достигается в процессе формирования и развития следующих предметных компетенций: коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой.

1.2.Нормативные правовые документы,

на основании которых разработана рабочая программа:

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об

утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 69

«О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных

стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего   образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской  Федерации от 05.03.2004 № 1089»

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"
• Программа развития ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга на период 2016-2020 годы
• Основная образовательная программа основного общего и среднего общего образования ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга (8 – 11 классы, новая редакция)

1.3.Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа:

Рабочая программа разработана на основе Основной образовательной программы основного общего и среднего общего образования ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга (8 – 11 классы, новая редакция), Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку  для 9 классов, автор программы М.М. Разумовская – М. Дрофа,- 2016г.  Авторская программа по русскому языку, автор программы М.М. Разумовская составлена для 9 класса из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год)  и  ориентирована     на     использование учебника: М.М. Разумовская. «Русский язык 9 кл.:  учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта» - М.: Дрофа, 2016г.

1.4.Обоснование выбора авторской программы для разработки рабочей программы:

    Содержание авторской Программы по русскому языку под редакцией М.М. Разумовской направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования по русскому языку и Примерной программой среднего общего образования по русскому языку. Авторская программа предусматривает формирование у учащихся необходимых знаний, умений и навыков, ключевых компетенций для хорошей подготовки к прохождению государственной итоговой аттестации по русскому языку.

1.5.Определение места и роли учебного предмета в овладении обучающимися требованиями к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными образовательными стандартами:

Содержание курса русского языка в 9  классах обеспечивает формирование лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетенций.

Коммуникативная компетенция предполагает овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции предполагают освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов; необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция предполагает осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Учебный предмет «Русский язык» в школе с русским (родным) языком обучения выполняет цели, обусловленные ролью родного языка в развитии и воспитании личности ребенка, а также ролью родного языка в усвоении всех изучаемых предметов в школе.

1.6.Информация о внесенных изменениях в авторскую программу и их обоснование:

Рабочая программа составлена в полном соответствии с авторской Программой по русскому языку под редакцией Разумовской М.М.

1.7.Используемый учебник:

Русский язык. 9 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / М. М. Разумовская и др под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. - М. : Дрофа, 2016. - 288 с. Данный учебник входит в федеральный перечень учебников на 2018-2019 учебный год.

Авторы учебника для 9 класса — М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов.

1.8.Тематический план:

                                                   Характеристика 9а класса

         Основное количество детей, обучающихся в классе имеют высокий уровень способностей высокую мотивацию учения. Учащиеся отличаются хорошей организованностью, активностью, дисциплинированностью, ответственным отношением к выполнению заданий. Уровень   подготовки учащихся не требует корректировки содержания программы.

1.10.Информация об используемых технологиях обучения, формах уроков, а также о возможной внеурочной деятельности по предмету:

 На уроках русского языка в 9 классе  целесообразно использовать различные педагогические технологии:

• Проблемное обучение, целью которого является развитие познавательной деятельности, творческой самостоятельности обучающихся. Перед обучающимися ставятся познавательные задачи, решая которые обучаемые активно усваивают знания
• Концентрированное обучение. Цель этой педагогической технологии – приспособить обучение к индивидуальным потребностям личности, уровню его базовой подготовки. Изучение предмета происходит за счет объединения занятий в блоки
• Развивающее обучение имеет цель – развитие личности и ее способностей

Формы урока:

1)     урок ознакомления с новым материалом;

2)     урок закрепления изученного;

3)     урок применения знаний и умений;

4)     урок обобщения и систематизации знаний;

5)     урок проверки  знаний и умений;

6)     урок коррекции знаний и умений.

7)     урок развития речи.

1.11.Виды и формы промежуточного и итогового контроля:

• Сочинение
• Работа на уроке
• Домашнее задание
• Самостоятельная работа
• Проверочная работа
• Словарный диктант
• Контрольная работа
• Административная контрольная работа
• Классное сочинение
• Домашнее сочинение
• Контрольный диктант
• Изложение
• Тест
• Ведение тетради

2. Содержание программы

1. Вводный урок – 2 часа

Роль русского языка как национального и государственного языка.

2. Повторение – 10 часов

Повторение изученного в 5-8 классе

3. Синтаксис. Понятие о сложном предложении- 4 часа

Основные синтаксические единицы. Виды сложных предложений.

4. Сложносочиненное предложение- 6 часов

Понятие сложносочиненного предложения. Сочинительные союзы.

5. Сложноподчиненное предложение- 29 часов

Понятие сложноподчиненного предложения. Подчинительные союзы. Виды придаточных предложений.

6. Бессоюзное сложное предложение- 6 часов

Виды бессоюзных предложений. Знаки препинания в БП.

7. Сложные предложения с разными видами связи- 8 часов

Виды соподчинения. Схемы предложений с разными видами связи.

            Резерв – 3 часа

3.Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать

• роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

• смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

• основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

• особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

• признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

• основные единицы языка, их признаки;

• основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь

• различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

• определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

• опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

• объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом; ,

аудирование и чтение

• адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему - основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

• читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);

• извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

• воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

• создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, выступление, письмо, расписка, заявление);

• осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

• владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

• свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

• соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

• развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

• удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

• увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

• применения родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

В программе усилен семантический аспект подачи лингвистического материала на всех уровнях языка. Процесс постижения языковой семантики и смысла высказываний учитывает реальные возможности школьников и строится в развитии. Учебная нагрузка равномерно распределяется по классам. Часы повторения изученного в 8 классе перенесены на самостоятельное домашнее усвоение с последующей проверкой на уроках.

Положительное отношение к учёбе, настрой на изучение родного языка закрепляются на протяжении всего учебного года наличием нетрадиционных заданий, эталонных в речевом отношении текстов, доступных для детей форм подачи лингвистических знаний. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения.

Реализация календарно-тематического плана обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе способностей передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), создавать письменные высказывания, адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составлять план.

4. Литература и средства обучения

4.1.Литература для учителя (основная):

1.  Русский язык. 9  класс. : учеб. для общеобразовательных учреждений. / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.А. Капинос и др.; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта . – 16-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2016 г.

Литература для учителя (дополнительная):

1. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 9 класс» / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос; под ред. М.М. Разумовской. – М.: Дрофа, 2016.
2. Никулина М.Ю. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 9 класс: к учебнику М.М. Разумовской и др. «Русский язык.9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений»/ М.Ю. Никулина. - М.: Экзамен, 2015.
3. Финтисова О.А. Уроки русского языка в 9 классе: поурочные планы по учебнику под редакцией М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – В.: Учитель, 2017.
4. Сборник тестовых зданий для тематического и итогового контроля. 9 класс. Русский язык. Основная школа./ В.И. Капинос, М.Н. Махонина, Л.Н. Пучкова – М.: «Интеллект-Центр», 2015.
5. Л.М. Кулаева. Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 9 класс: к учебнику М.М. Разумовской и др. «Русский язык. 9 класс. - М.: Экзамен. 2016.
6. ГИА – 2017. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов/под  редакцией И.П. Цыбулько – М.: Издательство «Национальное образование», 2016 год.
7. Русский язык. 9 класс. Подготовка к ГИА-2014. Под ред. Сениной Н.А. – Ростов – на- Дону: Легион, 2016.
8. Русский язык: новый полный справочник  для подготовки к ГИА: 9 класс/Е.С. симакова. – М: АСТ: Астрель, 2015 г.

4.2.Литература для обучающихся (основная):

1. Русский язык.9  класс. : учеб. для общеобразовательных учреждений. / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.А. Капинос и др.; под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта . – 16-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2016 г.

Литература для обучающихся (дополнительная):

1. ГИА – 2018. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов/под  редакцией И.П. Цыбулько – М.: Издательство «Национальное образование», 2018 год.
2. Русский язык. 9 класс. Подготовка к ГИА-2014. Под ред. Сениной Н.А. – Ростов – на- Дону: Легион, 2018.
3. Русский язык: новый полный справочник  для подготовки к ГИА: 9 класс/Е.С. симакова. – М: АСТ: Астрель, 2016 г

4.3.Материалы на электронных носителях и ИНТЕРНЕТ – ресурсы:

1. Культура письменной речи   http://www.gramma.ru
2. Крылатые слова и выражения   http://slova.ndo.ru
3. Мир слова русского   http://www.rusword.org
4. Рукописные памятники Древней Руси  http://www.lrc-lib.ru
5. Русская фонетика: мультимедийный Интернет – учебник http://www.philol.msu.ru/rus/galva-1/
6. Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты http://character.webzone.ru
7. Светозар: Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку  http://www.svetozar.ru
8. Электронные пособия по русскому языку для школьников    http://learning-russian.gramota.ru
9.  http://rusolimp.kopeisk.ru/
10. http://www.svetozar.ru/
11. Htpp//WWW.gramota.ru Справочно-информационный Интернет-портал :Русский язык»
12. OrenEdu – сайт ГУ РЦРО
13. Htpp//edu.1september.ru
14. WWW.scool.edu.ru
15. Htpp//rus.edu.1september.ru Газета «Русский язык».
16. Http://ege.go-test.ru/ege/rus/
17. http://www.inion.ru/index6.php База данных по языкознанию.
18. http://www.inion.ru/index6.php ИНИОН РАН
19. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/
20. http://rus.1september.ru/topic.php?TopicID=1&Page
21. http://www.openclass.ru/

4.4.Электронные образовательные ресурсы:

1. Готовимся к ОГЭ. Версия 2.0. Русский язык.  

2. Уроки русского языка "Кирилла и Мефодия"

3. «Фраза». Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.

4. 1-С Репетитор «Русский язык». Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

5. Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка»

6. Образовательный комплекс «1С: Школа. Академия речевого этикета»

7. Тестирующая программа для школьников и абитуриентов.  Кирилл и Мефодий

8. Уроки русского языка Кирилла и Мефодия. 10-11 класс.  

9. Грамотей. Школьный комплект: Орфографический тренажер русского языка.

10.Обучающая программа (орфографический тренажер) для школьников от 10 лет и абитуриентов (5 – 11 классы).

4.5.Информационно-техническая оснащенность кабинета:

1.        Компьютер SAMSUNG SyncMaster E1720

3.        Телевизор SONY

4.        DVD SUPRA DVS 102X