Самоанализ урока русского языка в 5 классе по теме "Имена существительные , которые имеют форму только множественного числа"
статья по русскому языку (5 класс)

Самоанализ урока

Ф.И.О педагога              Булатова Надежда Евгеньевна_____Должность                      учитель русского языка и литературы___               ____________

Полное название ОО (с указанием муниципального образования)___МКОУ «Барановская СОШ»___________________________________________

Предмет  ___русский язык____ Класс  ____5_____ Учебник (УМК, программа): М. Т. Баранова,  Т. А. Ладыженская,  Л. А. Тростенцова _________

Тема урока:     «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа»_____ Тип урока :___ урок открытия новых знаний 

Данный урок входит в систему уроков в  разделе «Морфология. Имя существительное». 

Цели урока как деятельность ученика:

 - развитие речи учащихся, умения распределять существительные только мн.ч. по группам, умения работать с разными видами источников (учебник, карта, раздаточный материал);

- обобщение и расширение изученных ранее знаний о существительных;

- воспитание  уважительного отношения к родине, аккуратного ведения тетради.

Планируемые результаты (УУД, которые ставились на уроке:

Предметные: развитие у учащихся умения распознавать имена  существительные только мн. числа; определять число имён существительных.

Личностные: осознание языка как основного средства человеческого общения; развивать самостоятельность и дисциплинированность. 

Метапредметные: 

 Регулятивные УУД: формулирование цели деятельности на уроке; отличать верно выполненное задание от неверного; осуществлять самоконтроль; совместно давать оценку своей деятельности на уроке.

Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать речь других; формировать умения приходить к общему решению в совместной деятельности, выражать свои мысли и овладевать диалогической формой речи.

Познавательные УУД: совершенствование умений при объяснении языковых явлений, выявленных в ходе поиска новых сведений о категориях им.сущ. только мн.ч.

В соответствии с требованиями к современному уроку тема и цели занятия были сформулированы  обучающимися самостоятельно.

Считаю, что содержание  урока  было  отобрано  удачно  в  соответствие  с  поставленной  целью. Время  на  этапы  урока  распределено  оптимально. Все  этапы  урока  взаимосвязаны.

 Методы и приёмы, способствующие успешному формированию УУД: 
Методы формирования интереса к учению

Методы самоуправления учебными действиями (рассказ, беседа), частично-поисковый

Наглядный метод; метод  самоконтроля

- Приемы «Создание эмоциональной  игровой ситуации», «Постановка проблемной ситуации», «Синий сундучок», «Светофор»

-Прием рефлексивной деятельности

Оборудование: мультимедийный проектор, учебник, энциклопедия «Удмуртская Республика», синий сундучок, в который сложен раздаточный материал.

При планировании урока мною были учтены возрастные особенности обучающихся. Атмосфера  на  уроке  рабочая.

Объём  и  содержание  домашнего  задания  отобран  с  учетом  особенностей класса  на выбор, одно из которых является творческим (написать мини-сочинение о родной деревне, используя им.сущ.только мн. числа), также выучить категории им.сущ. и прикрепить в словарь( тетрадь правил)

Урок был рассчитан  на 45 мин., но в связи с тем, что продолжался 40 мин, концовка урока оказалась смазанной.