Вводный урок по русскому языку в 9 классе по теме "Бессоюзные сложные предложения"
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) по теме

Урок в 9 классе по русскому языку

в формате событийной педагогики

Тема: Бессоюзные сложные предложения

Цель урока:

Образовательные:

 - Дать понятие о БСП; познакомить с основными признаками этих конструкций и знаками препинания в них; сопоставить БСП с синонимичными ССП и СПП предложениями; формировать умение правильно ставить необходимые знаки препинания между частями БСП.

- устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных и бессоюзных предложениях;

- использовать различные синонимические конструкции для передачи одного и того же смысла; определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения в зависимости от интонации в устной речи;

- правильно расставлять знаки препинания в указанных конструкциях.

Воспитательные:

-  воспитывать толерантное отношение к мнению собеседника;

– воспитывать умение работать в паре и в коллективе.

- воспитывать патриотическое отношение к малой родине, уважительное отношение к её прошлому и настоящему;

Планируемые результаты:

- уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

- знать признаки БСП;

- уметь разбираться в смысловых отношениях между частями БСП;

- владеть навыками выразительного чтения;

- уметь объяснять языковые процессы и явления;

- уметь применять фоновые знания в  процессе изучения языкового

 материала по теме «БСП».

Ход урока:

Звучит песня «Птица счастья завтрашнего дня» …

Слово учителя:

Мой город начинался с молотка,

Когда команда Бесовой едино

Шла в горы, покоряя облака

Своей страны, богатой и красивой!

И недра покорились тем геологам страны,

Что уважали быт и честь народа.

Мы им всем благодарностью полны,

Им улыбнулись наши горные породы.

Мой город начинался с Городка,

Здесь каждый принят был за сына…

Натруженные руки горняка

Ковали щит сегодняшней России.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня 14 декабря. Необычный день. Праздник сегодня. День выпускания птиц души, оказывается. Так давайте попытаемся выпустить своих птиц души на волю, попробуем выразиться через изучение темы русского языка, рассказав о самом святом, что живёт в наших душах. А самое святое – это всё-таки что для вас? (ответы детей)

……………………………………………………………………………………..

Конечно же, все ваши ответы можно свести к одному: это наша малая и большая родина.

Что мы можем сказать о нашем городке?

В 2015 году ему присвоено звание «Город трудовой и воинской славы».  Почему?

Ответы детей.

- Да, за вклад наших земляков в исход ВОВ. Огромную лепту внес в победу Джидинский вольфрамо-молибденовый комбинат. В то время как тырнаузское вольфрамоое месторождение было оккупировано фашистами, наш Джидакомбинат стал основным поставщиком сырья для обронноой промышленности нашей страны. И всем нам известен факт, что именно наш вольфрам стал тем важным сырьем для отлития легендарного Т-34. И танк, стоящий в сквере Победы как олицетворение великого прошлого нашего городка, как дань уважения нашей большой Родины к нашей малой земле – к нашим прадедам и дедам, строившим историю.

Вот перед вами несколько атрибутов рабочего человека – горняка: молоток, каска, рубанок… Давайте изобразим статую, символизирующую то время…

Звучит музыка СССР. Дети изображают статую.

- На сегодня нам известны несколько видов конструкций сложных предложений. Каких?

А это что за предложение?

Любите Родину – она подарит вам счастье!

- это БСП. Значит тема урока какая? Какие знаки препинания мы можем ставить при БСП?

Давайте посмотрим на языковой на доске и совместными и попробуем объяснить причинно-следственные отношения между частями БСП…

На доске схемы ССП и СПП. С примерами. Дети объясняют их суть, расшифровывая значения каждой части. Анализируя аналоговые перестроенные в БСП конструкции.

Если в ССП и СПП роль смысла играют союзы, то в БСП эту задачу выполняет ИНТОНАЦИЯ!!!

Использовав полученные знания, давайте попытаемся составить текст для новостной ленты программы новостей Первого канала. 1965 года.

Показывается ролик. И дети пишут новости.

Дописывают свои варианты второй части БСП.

Зачитывают.

- Что мы сегодня узнали на уроке?

- Чему научились?

Домашнее задание:

Параграфы 31-32 (стр. 123 – 126), упр. Упр. 188, 189.