Викторина по русскому языку "Мир фразеологизмов"
методическая разработка по русскому языку (10 класс) на тему

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

 «Набережночелнинский медицинский колледж»

Викторина  по русскому языку

 "Мир фразеологизмов"

Подготовили студентки I курса

специальность Сестринское дело

Трошина Виктория,

Гатауллина Камиля

Руководитель проекта -

 преподаватель

 русского языка и литературы

Колупаева И.Д.

Набережные Челны

2018 г.

Пояснительная записка

Цель: систематизировать и углубить знания о фразеологии как разделе науки о языке.

Задачи:

1. расширение и углубление знаний студентов по фразеологии;
2. обогащение активного словарного запаса и формирование лингвистической компетенции;
3. развитие познавательного интереса к изучению фразеологии;
4. создание ситуации успеха у студентов  при решении лингвистических задач;
5. развитие и совершенствование психологических качеств личности: любознательности, инициативности, трудолюбия, самостоятельности в принятии решений;
6. развитие основных мыслительных процессов обучающихся (анализ, синтез, сравнение, обобщение, воображение);
7. воспитание коммуникативной культуры и потребности изучать русский язык.

        Технологии: педагогика сотрудничества, технология индивидуально-групповой  и проектной деятельности, компьютерные технологии.

Целевая аудитория – студенты ГАПОУ  «Набережночелнинский медицинский колледж».

        Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал, бланки ответов, грамоты.

Описание работы: данная разработка содержит план проведения и материалы викторины "Мир фразеологизмов",  а также отчёт о проведённом мероприятии. Материалы сопровождаются презентацией. Разработка  может быть полезна  при организации внеаудиторной работы по предмету.  

Викторина направлена на достижение студентами следующих результатов:

 личностных:

- воспитание  уважения  к  русскому  языку,  который  сохраняет  и  отражает  культурные  и  нравственные  ценности,  накопленные  народом  на  протяжении веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и  других народов;

- готовность  и  способность  к  самостоятельной,  творческой  и  ответственной деятельности;

- применение  навыков  сотрудничества  со  сверстниками,  взрослыми  в  процессе  речевого  общения,  учебно-исследовательской,  проектной деятельности;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,  включая  умение  ориентироваться  в  различных  источниках информации,  критически  оценивать  и  интерпретировать  информацию,  получаемую из различных источников;

- умение  извлекать  необходимую  информацию  из  различных  источников:  учебно-научных  текстов,  справочной  литературы, энциклопедии.

предметных:

- сформированность  понятий  о  нормах  русского  литературного  языка  и  применение знаний о них в речевой практике;

- сформированность умений создавать устные монологические и диалогические  высказывания в учебно-научной и социально-культурной сферах общения.

Фразеологизм — устойчивое выражение по составу и структуре, лексически неделимое или целостное по значению словосочетание или предложение, выполняющее функцию отдельной словарной единицы.

Фразеологизм употребляется как некоторое целое, не подлежащее дальнейшему разложению и обычно не допускающее внутри себя перестановки своих частей (В. В. Виноградов — основатель русской фразеологии).

1. Определите, среди  представителей каких профессий появились следующие фразеологизмы:

закидывать удочку

ждать у моря погоды

сгущать краски

брать на прицел

топорная работа

семь раз отмерь, один раз отрежь

2. Расположите фразеологизмы по степени нарастания признака:

приводить в ярость

действовать на нервы

выводить из равновесия

доводить до белого каления

3. Веселый тест на знание крылатых фраз

1. Какой становится меткая фраза, когда её все узнают?

а) Крылатой;

б) Бородатой;

в) Шаблонной;

г) Звёздной.

 2. Как называют совершенно бесполезную работу?

а) Мартышкин труд;

б) Мышиная возня;

в) Собачья радость;

г) Медвежья услуга.

 3. Как говорят о человеке очень большого роста?

а) Коломенская верста;

б) Ростовский аршин;

в) Вологодский сажень;

г) Лондонская миля.

  4. Как говорят о чьём-то бесследном исчезновении?

а) След простыл;

б) Отпечаток простудился;

в) Колея заболела;

г) Лыжня заразилась.

  5. Где находятся сладко спящие люди?

а) В ящике Пандоры;

б) На весах Фемиды;

в) В объятиях Морфея;

г) В кубке Диониса.

  6. Как иначе можно назвать переполох, неразбериху или сложную ситуацию?

а) Творог-лес;

б) Сыр-бор;

в) Сметана-роща;

г) Колбаса-чаща.

  7. Какое слово пропущено в крылатой фразе, характеризующей жизнь богатых людей: «На широкую … жить»?

а) Ногу;

б) Душу;

в) Руку;

г) Талию.

 8. Какое из этих «рыбацких» выражений означает «дать себя обмануть, перехитрить»?

а) Закинуть удочку;

б) Сматывать удочки;

в) Попасться на удочку;

г) Поддеть на удочку.

 9. Что «ломают» притворщики и неискренние люди?

а) Комедию;

б) Трагедию;

в) Драму;

г) Фарс.

10.  Что говорят о человеке, который драматизирует ситуацию?

а) Точит карандаши;

б) Моет кисти;

в) Сгущает краски;

г) Ломает палитру.

11. До чего вооружается хороший воин?

а) До колен;

б) До пят;

в) До зубов;

г) До макушки.

12. Какое из этих выражений нужно добавить, чтобы получился фразеологизм: «держать …»?

а) Изо всех сил;

б) В постоянном напряжении;

в) В мозолистых руках;

г) В черном теле.

13. Как говорят о новом приливе сил?

а) Вторая скрипка;

б) Второе дыхание;

в) Второе рождение;

г) Второй дом.

14.  Вставьте пропущенное слово в крылатую фразу, характеризующую очень глупого, недалёкого, бестолкового человека: «Без … в голове».

а) Царь;

б) Султан;

в) Император;

г) Президент.

5. Вставьте слова, всегда употребляющиеся в составе данных фразеологизмов

Делить шкуру неубитого...;                                        легок на……

Купить... в мешке;                                                       от добра добра……

... в мешке не утаишь;                                                 чужая душа…..

Беречь как...      ока.                                                      Шила в мешке….

Согнуть в...         рог;                                                    у страха глаза….

Толочь...     в ступе;                                                       копейка рубль…..

Не в бровь, а в...;                                                            игра не стоит……

Выйти...       из воды;                                                     сулить золотые…..

Надуться как...      на крупу.                                         Язык до Киева….

Меньше говори, больше….                                            Пустить козла….

Баба с возу ….                                                                Что век грядущий…..

Бог троицу …..                                                                как волка не корми, он все…..

Бумага все…                                                                   на ловца и зверь…..