РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по элективному курсу «Орфография и пунктуация» 10 класс
методическая разработка по русскому языку (10 класс) на тему

Белореченский район, станица Пшехская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №  26  имени П.С Горлова                                                    

              УТВЕРЖДЕНО

                                                                          Решение педсовета протокол № 14

                                                                          от «29» августа  2016 года

                                                                           Председатель педсовета

                                                                           _____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  элективному курсу  «Орфография и пунктуация»    10 класс

Ступень обучения     среднее полное, 10 «а» класс

Количество часов  34 (1 час в неделю)       Уровень: базовый  

Учитель      Новосельцева Наталья Васильевна

Программа разработана на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 10-11 классы»  (базовый уровень) под редакцией Н.Г.Гольцовой, Москва. «Просвещение» 2007 г.

                                             Cодержание

Пояснительная записка……………………………………………стр. 2

Общая характеристика………………………………………………… 3

Место предмета в учебном плане…………………………………….. 3

Содержание курса……………………………………………………… 4

Тематическое распределение………………………………………….  5

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение…… 6

Требования к уровню подготовки выпускников………………………7

                                            Пояснительная записка

        Рабочая программа по курсу «Орфография и пунктуация» русскому языку для 10 класса разработана на основе программы общеобразовательных учреждений «Русский язык.  10-11 классы» (базовый уровень) под редакцией Н.Г.Гольцовой, Москва, «Русское слово» 2007 г. в соответствии с требованиями:

        -Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

        -Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004  №1089 (для VI – XIклассов) и положением МБОУ СОШ 26,

        -Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06. 2015 года № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»;

        -Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

        - Положения МБОУ СОШ 26 станицы Пшехской «О разработке рабочих программ учебных предметов, курсов и календарно – тематического планирования», утверждённого педсоветом от 29. 08. 2016 года протокол №14.  «О разработке рабочих программ учебных предметов, курсов в соответствии с требованиями ФКГОС 2004г. (утверждено педсоветом от 29.08.2016г., протокол №14).

 Общая характеристика учебного курса

Владение русским языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения выпускника школы практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей старшеклассников, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество их усвоения, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения курса на базовом уровнеструктурировано на основе  компетентностного подхода.

Языковая и языковедческая компетенция –овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствование способности к анализу и оценки языковых явлений и фактов; умения пользоваться различными лингвистическими словарями.

       Коммуникативная компетенция - совершенствование владения всеми видами речевой деятельности и культурой устной и письменной речи; умений и навыков использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся старшей школы.

        Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения культуры, национально- культурной специфика русского языка; расширение знаний взаимосвязи развития языка и истории народа; совершенствование этикетных норм речевого общения, культуры межнационального общения.

Место курса в учебном плане

        Учебный план  школы отводит 34 часа  для обязательного изучения учебного курса «Орфография и пунктуация» на этапе среднего (полного) общего образования. В X  классе выделяется  34 часа (из расчета 1 учебный час в неделю).

Содержание учебного курса.

Фонетика и орфоэпия

Фонетика. Звук как единица языка. Основные фонетические процессы, происходящие в слове.

Фонетический разбор слова. Графика.

Орфоэпия. Ударение в русском языке.

Основные нормы современного литературного  произношения и ударения в русском языке.

ЛЕКСИКА.

Лексика. Лексическое значение слова.

Русская лексика с точки зрения ее употребления.Фразеология как раздел науки о языке. Происхождение фразеологизмов русского народа.

МОРФОЛОГИЯ

Морфология и орфография. Принципы русской орфографии.

Знаменательные части речи.

Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний и суффиксов имен существительных.

Имя прилагательное. Правописание падежных окончаний и суффиксов имен прилагательных.

Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание имен числительных. Местоимение как часть речи. Правописание местоимений.

Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание имен числительных. Местоимение как часть речи. Правописание местоимений.

Глагол. Правописание глаголов.

Причастие и деепричастие.

Наречие как часть речи. Правописание наречий.

Слова категории состояния.

Буквы н-нн в причастиях, прилагательных и наречиях на   -о, -е.

Правописание не  и  ни с разными частями речи.

Служебные части речи

Речь. Стили речи. Типы речи.

Текст. Основные  признаки текста. Строение текста

СИНТАКСИС

Синтаксис и пунктуация.

Словосочетание как синтаксическая единица.

Синтаксис и пунктуация простого предложения.

Синтаксис и пунктуация сложного предложения.

Обращения и вводные слова.

Односоставные и двусоставные предложения.

Тематическое распределение  часов курса

VI. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

1.Гольцова Н.Г. и Щамшин И.В.    Русский язык  10-11 классы.  Учебник для общеобразовательных учреждений.   М., «Русское слово», 2008 г.

2.Гольцова Н.Г.  Русский язык. 10-11 классы.  Книга для учителя М, 2008г.

3.Гольцова Н.Г. и Шамшин И.В..  Русский язык в таблицах.  10-11 классы.  М.,2006г.

4. Контрольно-измерительные материалы для подготовки к ЕГЭ.

Интернет- ресурсы

www.zavuch.info

http://pedsovet.org

http://festival.1september.ru

                     ТРЕБОВАНИЯ  К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ  ВЫПУСКНИКОВ

   Учащиеся должны знать:

• Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;
• Смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
• Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения ;

• Учащиеся должны уметь:  
• Использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста
• Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач;
• Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
• Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
• Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
• Извлекать необходимую информацию из различных источников;
• Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка.
• Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:
• Осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
• Развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;
• Увеличения  словарного запаса; расширения кругозора; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

• Самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной  жизни государства.

ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ 10 кл.