Программа индивидуального обучения для детей с ОВЗ по русскому языку 7 класс
рабочая программа по русскому языку (7 класс) на тему

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей

                                /Шавкина Г.С../

Протокол №

от                2016 года

СОГЛАСОВАНО

с заместителем директора

_________________/Мелькина И.С../

УТВЕРЖДЕНО

приказом директора

____________________/Кошелев В.И./

от                                      2016года

№ п/п

Наименование раздела или темы

Количество часов

Количество часов по развитию речи

Контрольные

 работы

Всего

1.

Русский язык как развивающееся явление

1

1

2.

Повторение пройденного в 5-6 классах

4

1

5

3.

Причастие.

12

2

1

15

4.

Деепричастие

8

1

9

5.

Наречие

9

2

1

12

6.

Категория состояния

2

2

7.

Служебные части речи. Предлог

5

2

7

8.

Союз

3

3

9.

Частица

4

1

5

10.

Междометие. Звукоподражательные слова

2

2

11.

Повторение и систематизация пройденного в 7 классе

6

1

7

Итого:

68

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля измерители

Планируемые результаты освоения материала

Коррекционная работа

   Педагогические

меры        

1

Русский зык как развивающееся явление.

1

Изучение нового материала

 самостоятельная

Анализ      текстов,   выявление главного и существенного

Умение выделять ключевые фразы в тексте, подбирать синонимы, объяснять орфограммы

Зрительная и слуховая память

Повторение пройденного в 5-6 классах (4+1)

2

Синтаксис. Синтаксический разбор.Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

Урок совершенствования ЗУН

Практическая, самостоятельная

Графический, объяснительный диктанты, составление схем,     конструирование по схемам

Умение конструировать предложения, выполнять синтаксический разбор простого и сложного предложений

Корригиро-вать и развивать внимание и орфографическую зоркость путём выполнения упр.

3

Фонетика и орфография.Словообразование и орфография. Морфемный разбор  слова.

1

Комбинирован-ный

Практическая, самостоятельная

Фонетический разбор,   тест, редактирование звучащей речи

Отработка навыка фонетического разбора, овладение орфографическими умениями, умение пересказывать текст и составлять план по заданному тексту

Корригиро-вать и развивать внимание и орфографическую зоркость путём выполнения упражнения

4

Морфология и орфография морфологический разбор слов.

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Практическая

Работа        по карточкам, предупредительный   диктант

Отработка навыков морфологического разбора, овладение орфографическими навыками и навыками составления предложений.

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом в группах сменного характера

5

Контрольная работа по теме «Повторение пройденного в 5-6 классах».

1

Контрольный урок

Диктант         с грамматическим заданием

Морфология. Орфография. Культура речи.

Причастие (13+2) 

6

Понятие о причастииСклонение причастий.

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Практическая, самостоятельная, творческая

Выборочный диктант,     изложение-миниатюра

Умение применять полученные ранее знания на практике

Развитие внимания и орфографической зоркости с использ. упражнения на  нахожд. орфограмм.

7

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

1

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная.

Объяснительный, распределительный диктанты, конструирование предложений по схемам.

Уметь определять главное и зависимое слово, графически обозначать причастный оборот на письме, уметь находить границы причастного оборота.

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом

8--9

  Р/р.       Сочинение- описание по картине В.И.Хабарова «Портрет Милы»

2

Урок развития речи

Работа по картине

Знать признаки текста-описания, его композиционные особенности

Снятие напряжения

10

Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия

2

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная

Распределительный   диктант

Научиться отличать виды причастий друг от друга

Развитие внимания и орфографической зоркости с использованием упражнения на нахождение в словах орфограмм.

11

Действительные причастия настоящего времени. Гласные  суффиксах действительных причастий настоящего времени.

1

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная

Работа        по карточкам. Тест.     Составить  словосочетания с причастиями,   которые   можно использовать при   описании внешности человека

Научиться правильно писать гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Корригиро-вать и развивать память, внимание с помощью дидактической игры «Снежный ком»

12

Действительные причастия прошедшего времени.

1

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная, творческая

Творческое списывание

Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом

13

Страдательные причастия настоящего времени.Страдательные причастия прошедшего времени.

1

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная, творческая

Объяснительный   диктант,    дополнить   таблицу «Суффиксы причастия»

Научиться отличать виды причастий друг от друга, находить их в тексте

Развитие внимания и орфографической зоркости с использованием упражнения на нахождение в словах орфограмм.

14-15

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях. Н и НН в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов

1

Урок изучения нового материала

Практическая

Уметь выбирать гласную перед Н в полных и кратких причастиях

Корригиро-вать и развивать память, внимание с помощью дидактичес-кой игры «Снежный ком»

16

Диктант по теме «Причастие».

1

Урок проверки ЗУН

Диктант         с грамматическим заданием

Проверка знаний о причастии

Снятие напряжения

17-18

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

2

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная

Составление таблицы «НЕ с причастием», тест на компьютере.

Формирование навыка написания НЕ с причастиями, повторение и закрепление навыка написания НЕ с именами прилагательными

Развитие внимания и орфографической зоркости с использованием упражнения на нахождение в словах орфограмм.

19

Повторение изученного о причастии. Переход причастий в имена существительные.

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Практическая, самостоятельная, творческая

Работа с текстами разных стилей и жанров.

Систематизация знаний о причастии

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом

20

Повторение темы «Причастие»

Тестирование по теме

 « Причастие»

2

Урок повторения и закрепления

Практическая

Грамматико- орфографический разбор

Обобщать сведения о предложении,сравнивать интонации простого предложения,применять изученные орфографические правила

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом в группах сменного характера

Деепричастие (9)

21

Понятие о деепричастии

1

Урок изучения нового материала

Практическая

Объяснительный   диктант

Умение находить деепричастия в тексте

Корригиро-вать и развивать память, внимание с помощью дидактичес-кой игры «Снежный ком»

22

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

1

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная, творческая, исследовательская

Комментированный диктант, конструирование предложений, сравнительный анализ причастных и деепричастных предложений

Формирование навыков постановки запятой при деепричастном обороте

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом

23

НЕ с деепричастиями

1

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная, творческая,

Работа        по карточкам, объяснительный диктант

Уметь распознавать частицу Не и приставку НЕ- в деепричастиях

Развитие внимания и орфографической зоркости с использова-нием упражнения на нахождение в словах орфограмм.

24-25

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

2

Урок изучения нового материала

Практическая самостоятельная

Диктант «Проверь себя»

Формирование орфографических навыков

Корригиро-вать и развивать внимание и орфографи-ческую зоркость путём выполнения упражнения

Развитие внимания

26

Морфологический разбор деепричастия

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Практическая

Редактирование      текста, осложнённое списывание

Навык морфологического разбора деепричастия

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом

27-28

Повторение по теме «Деепричастие»

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Самостоятельная, практическая, творческая

Работа на компьютере, работа по карточкам и перфокартам

Формирование орфографических умений и навыков

Корригиро-вать и развивать память, внимание с помощью дидактичес-кой игры «Снежный ком»

29

Контрольная работа по теме «Деепричастие».

1

Урок контроля

Практическая, самостоятельная

Диктант         с грамматическим заданием

Выполнять разные виды разбора

Снятие напряжения

Наречие (10+2)

30

Наречие как часть речи.

1

Урок изучения нового материала

Выписать словосочетания     глаголов    с    наречиями,    проанализировать      их структуру,   определить, чем наречие  отличается от других частей речи. Работа с текстом

Формирование умения находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль.

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом в группах сменного характера

31

Смысловые группы наречий.

2

Урок изучения нового материала

Практическая, творческая, самостоятельная

Составить    таблицу,  распределить наречия по группам в зависимости от значения

Умение определять смысловые группы наречий, формирование орфографических навыков.

Корригиро-вать и развивать внимание и орфографи-ческую зоркость путём выполнения упражнения

Развитие внимания

32

Степени сравнения наречий

2

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная, исследовательская

Рассказать     по плану   о   степенях     сравнения наречия,  подобрать к глаголам различные     наречия,     образовать       степени сравнения

Умение образовывать наречия в сравнительной и превосходной степени, умение отличать их от степени сравнения имён прилагательных.

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом

33

Морфологический разбор наречия. 

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Практическая, самостоятельная,

Распределительный       диктант.        Устный ответ: что общего  у  наречия  с другими частями речи и чем они отличаются?

Формирование навыка морфологического разбора наречия

Корригиро-вать и развивать память, внимание с помощью дидактичес-кой игры «Снежный ком»

34

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и –е

2

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная,

Подобрать к наречиям           синонимы   с   приставкой НЕ, затем антонимы.

Формирование навыка написания Не с наречиями.

Развитие внимания и орфографической зоркости с использованием упражнения на нахождение в словах орфограмм.

35

Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.

1

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная, творческая

Распределительный       диктант.     Ответить на   вопрос:   что общего  в  напивер НЕ-/НИ- в отрицательных наречиях  и  местоимениях

Формирование умения различать на письме буквы Е-И в приставках Не-, НИ-

Развитие внимания и орфографической зоркости с использова-нием упражнения на нахождение в словах орфограмм.

36-37

Р.Р.Изложение с элементами сочинения «Когда были открыты драгоценные камни»

1

Урок развития речи

Практическая

Беседа по вопросам, изложение с элементами рассуждения

Вырабатывать умение рассуждать , выделяя в тексте главное; формировать умение выстраивать текст-рассуждение

Корригиро-вать и развивать внимание и орфографи-ческую зоркость путём выполнения упражнения

Развитие внимания

38

Н и НН в наречиях на –о и –е.

1

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная, творческая,

Используя схему рассуждения, обосновать    выбор  Н  и  НН  в суффиксах наречий.    Комментированное письмо.

Формирование навыка написания Н-НН в наречиях

Развитие внимания и орфографической зоркости с использова-нием упражнения на нахождение в словах орфограмм.

39

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.Буквы О и А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С

1

Урок изучения нового материала.

Практическая, самостоятельная, работа на компьютере

Распределительный       диктант.    Заменить наречия     синонимами,    имеющими после шипящих на конце -0/-Е.

Формирование навыка написания букв О-Е после шипящих на конце наречий

Корригиро-вать и развивать память, внимание с помощью дидактичес-кой игры «Снежный ком»

40

Дефис между частями слова в наречиях. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

2

Изучение нового материала

Практическая, самостоятельная,

Образовать    наречия по схемам, подобрать к ним однокоренные слова        других частей речи. Тест на компьютере. Словарная диктовка

Формирование навыка написания наречий через дефис

Развитие орфографии-ческой зоркости

41

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.Повторение и систематизация изученного по теме «Наречие».

1

Изучение нового материала

Практическая, самостоятельная,

Выборочный диктант, работа по перфокартам,

Формирование навыка употребления мягкого знака в наречиях

Развитие орфографии-ческой зоркости

42

Категория состояния

(2)

2

Урок сообщения новых знаний

Практическая, самостоятельная

Беседа,

тестирование,

работа с  текстом

Умение выделять слова категории состояния, определять их значение

Корригиро-вать и развивать внимание и орфографи-ческую зоркость путём выполнения упражнения

Развитие внимания

Служебные части речи. Культура речи

Предлог (5+2)

43

Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи.Употребление предлогов

1

Урок совершенствования ЗУН

Самостоятельная, практическая работа

Работа с текстом

Закрепление навыков о самостоятельных и служебных частях речи.

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом

44

Непроизводные и производные предлоги.Простые и составные предлоги.

1

Урок изучения нового материала

Практическая работа

Проверочная работа: заменить непроизводные предверя      производными

Умение отличать производные и непроизводные предлоги

Корригиро-вать и развивать внимание и орфографи-ческую зоркость путём выполнения упражнения

Развитие внимания

45-46

Р/р Сочинение по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа»

2

Урок развития речи

Беседа, заполнение таблицы « Получился ли у меня репортаж?»

Умение  создавать рассказ – репортаж на основе изображённого на картине по данному началу.

Развивать внимание, мышление

47-48

Слитное и раздельное написание производных предлогов

2

Изучение нового материала

Практическая и самостоятельная работа.

Осложнённое списывание. Объяснительный   диктант.     Составить   таблицу «Различайте предлоги      и существительные»

Формирование навыков слитного и раздельного написания предлогов

Развитие внимания и орфографической зоркости с использова-нием упражнения на нахождение в словах орфограмм.

49

Повторение по теме «Предлог»

1

Урок повторения и закрепления пройденного

Беседа,работа с сигнальными карточками

Уметь грамотно апотреблять предлоги в письменной речи , правильно писать их

Снятие напряжения

Союз ( 3 )

50

Союз как часть  речи. Простые и составные союзы.Сочинительные и подчинительные союзы.

2

Изучение нового материала

Объяснительный   диктант Графический диктант.    Составление предложений по схемам

Умение составлять блок-схемы

Корригиро-вать и развивать память, внимание с помощью дидактичес-кой игры «Снежный ком»

51

Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ.

2

Изучение нового материала

Практическая, самостоятельная,

Составить таблицу   «Отличайте   союзы  от других частей речи».

Формирование навыков слитного и раздельного написания союзов

Развитие внимания и орфографической зоркости с использова-нием упражнения на нахождение в словах орфограмм.

52

Обобщение сведений о предлогах  союзах.

1

Урок обобщения и системати

Ответы       на теоретические вопросы. Работа с текстом. Распределить союзы по     группам: нейтральные, употребляемые в официально-деловом  стиле,   в разговорном стиле

Систематизация знаний

Корригиро-вать и развивать память, внимание с помощью дидактичес-кой игры «Снежный ком»

Частица ( 5)

53

Частица как часть речи.Разряды частиц. Формообразующие частицы.

1

Урок изучения нового материала

Практическая

Определить значение частиц в тексте

Получить представление о частице как служебной части речи. Умение отличать частицу от других частей речи.

Развивать внимание, мышление

54

Раздельное и слитное написание частиц.

2

Урок изучения нового материала

Практическая, самостоятельная, творческая

Свободный диктант.     Работа    с    текстом

Формирование навыка дефисного написания частиц

Развитие орфографии-ческой зоркости

55

Различение на письме частиц НЕ и НИ.Различение на письме частицы НИ и приставки НИ

1

Урок совершенствования ЗУН

Практическая, самостоятельная, творческая, работа на компьютере

Диктант «Проверяю себя», тестирование на компьютере, работа по перфокартам.

Формирование умения различать частицы НЕ и НИ

Развитие внимания и орфографической зоркости с использованием упражнения на нахождение в словах орфограмм.

56

Обобщение и систематизация по теме «Частица»

1

Урок обобщения и систематизации ЗУН

Практическая, самостоятельная, творческая,

Объяснить, как   вы   понимаете   высказывание   лингвиста

Т. Николаева о том, что частицы   -   «это слова,   максимально ответственные     за передачу   общения»

Систематизация знаний по теме «Частица»

Корригиро-вать и развивать внимание и орфографи-ческую зоркость путём выполнения упражнения

Развитие внимания

57

Контрольный работа за год..

1

Контрольный урок

Проверка ЗУН по теме

Диктант         с грамматическим заданием

Знать морфологические признаки частицы

Снятие напряжения

58-59

1. Междометие.Звукоподражательные слова(2 .)

2. Междометие как часть речи. Употребление междометий и звукоподражательных слов в речи.

2

Урок изучения нового материала

Практическая, творческая

Составить таблицу    «Использование междометий для     выражения      эмоций, некоторых форм     общения,     команд, приказов». Конструирование предложений  с междометиями

Формирование орфографических и пунктуационных умений и навыков

Развивать внимание

Работа с учебником, упражнения на развитие мышления и внимания

Повторение  обобщение изученного в 5 – 7 классах(7)

60

Р/р. Текст. Стили речи

.1

Комбинированный урок

Практическая

Анализ текста

Лингвистический тренажёр.

С.120-124

Закрепить знания, полученные на уроках русского языка

Корригиро-вать и развивать внимание и орфографи-ческую зоркость путём выполнения упражнения

Развитие внимания

61

Фонетика. Графика.

Лексические нормы.

1

Комбинированный урок

Практическая, творческая

Работа с текстом,    с    отдельными предложениями. Пользуясь орфоэпическим      словарем, составить упражение: определить цель     выполнения,    сформулировать задание,     после этого  подобрать материал   из   словарика

Развивать внимание

Работа с учебником, упражнения на развитие мышления и внимания

62

Лексика.Фразеология.

Грамматические нормы.

1

Комбинированный урок

Практическая, творческая

Анализ     текстов     разных типов   и   стилей

Формирование умения не допускать нарушения грамматических норм

Развивать внимание, мышление

63

Морфемика. Словообразование.

Интонационные нормы.

1

Комбинированный урок

Практическая, творческая

Редакторская правка.   Объяснить причину появления ошибок

Формирование умения не допускать нарушения интонационных норм

Корригиро-вать и развивать память, внимание с помощью дидактичес-кой игры «Снежный ком»

64-65

Морфология.

Нормы построения текста.

2

Повторительно-обобщающий урок

Практическая, творческая

Творческое списывание. Уметь производить композиционно-содержательный, стилистический, типологический анализ текста, языковой анализ отдельных элементов текста, анализ правописания отдельных слов и пунктуации

Формирование умении построения текста

Развитие орфографии-ческой зоркости

66

  Орфография.

Нормы речевого поведения.

1

Повторительно-обобщающий урок

Практическая, творческая

Произнесение одной   и   той же        фразы разным тоном с     заданным настроением, выражение голосом   разных чувств и настроений. Интонационный      анализ прозаических и поэтических текстов. Обратиться   с вопросом «который    час?» или другими к незнакомому человеку,   соседу  по   парте,    учителю, участнику молодежной   тусовки.        Выбрать   слова, смягчающие отказ,     ответить  вежливо на просьбу

Речевой этикет

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом в группах сменного характера

67-68

Синтаксис и пунктуация.

2

Повторительно-обобщающий урок

Синтаксис и пунктуация      простого предложения, синтаксические     нормы. Общеобязательные правила пунктуации

Корригиро-вать и развивать зрительное восприятие, внимание при работе с текстом