Конспект урока. 6 класс. Фразеологизмы.
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые умения (УУД)

1

2

3

4

1.Организационный момент.

Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс.

И для меня уже награда

Вниманье умных ваших глаз.

Я знаю: каждый в классе гений,

Но без труда талант не впрок.

Скрестите шпаги ваших мнений-

Мы вместе проживём урок!

Настроиться на урок.

Личностные: внимание, уважение к окружающим, эмоциональный настрой на урок.

 2. Постановка цели и задач.

Учитель создает проблемную ситуацию.

Формулируют тему и цель урока.

 Познавательные: извлечение необходимой информации из прослушанного объяснения учителя. Регулятивные: планирование необходимых действий.

3. Актуализация знаний.

2. Игра  «Фразеологическое лото»

Выделяют главное, устанавливают причинно-следственные связи.

Познавательные: сопоставление значений фразеологизмов с иллюстрациями.

Регулятивные: контролирование учебные действий..

Коммуникативные: осуществление совместной деятельности в группе.

4. Физкультминутка

Физкультминутка фразеологическая.

1. Встать как стойкий оловянный солдатик 
2. Развести руками 
3. Дотянуться до неба 
4. Опустить руки 
5. Закатить глаза 
6. Занять свое место

Выполняют физические упражнения.

Личностные: осознание необходимости заботы о здоровье.

5.Развитие умений – применение знаний.

Вместо точек вставь нужное слово. 

Как … на голову (снег, дождь, град), как … вода (с курицы, с утки, с гуся), убить … зайцев (трех, двух, трех), … соли съесть (пуд, фунт, килограмм), выеденного … не стоит (огурца, яйца, яблока), как за … стеной (деревянной, глиняной, каменной), как лист … дрожит (березовый, кленовый, осиновый).

Вывод: - «Зачем нужны фразеологизмы?»

(Фразеологизмы обогащают нашу речь, делают её более образной).

Выполняют упражнение

Регулятивные: самостоятельное планирование своей деятельности.

Коммуникативные: формулирование собственных мыслей.

6. Творческая и практическая деятельность по реализации урока.

Опишите ситуацию, в которой было бы уместно употребление одного из фразеологизмов.

Выполняют творческую работу

Познавательные: выполнение творческой работы в письменной форме, структурирование знаний.

7. Рефлексия

 Оцените, как вы работали сегодня на уроке: не покладая рук, ни шатко ни валко.

Осознание своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и класса.

Фиксирование  результатов своей деятельности в соответствии с поставленными задачами.