Русский язык 7 класс. Тема "Наречие"
методическая разработка по русскому языку (7 класс) на тему

Тема урока: Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о, -е

Цели урока:

1. Образовательная: представить сведения о слитном и раздельном написании не с наречиями на -о и -е;

- обобщение  и систематизация сведений о правописании не с частями речи, изученными ранее;

 - выработка практического умения различать слитное и раздельное написание не с разными частями речи.

2. Развивающая:

  -способствовать развитию быстроты реакции, мышления, внимания, речи и памяти.  

3. Воспитательная:

-формирование коммуникативных умений, внимательного отношения к русскому языку.

Содержание        урока

1. Оргмомент.

–Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости!

Ребята, я вас попрошу на время забыть о тех трудных уроках, которые у вас были сегодня, и погрузиться в прекрасный мир словесности.

Обратимся к строчкам Р. Рождественского:

(На экране высвечиваются строки Р. Рождественского )

Все начинается с любви…

Твердят:

«Вначале было слово…»

А я провозглашаю снова:

Все начинается с любви!

Все начинается с любви:

И озаренье, и работа,

Глаза цветов, глаза ребенка-

 Все начинается с любви-

С любви!

Я это точно знаю.

Р.  Рождественский.

-Ребята, о чём этот прекрасный текст?

-А что начинается с любви?

-Какой частью речи являются выделенные слова?

2. Опрос

-Какую часть речи называют наречием?

-На какие вопросы отвечают наречия и каким членом предложения являются?

-Наречия имеют окончания? Почему?

-На какие разряды делятся наречия?

Работа у доски : точно- морфологический разбор,  вначале-фонетический

3.Объяснение нового материала.

-Сегодня мы поговорим о слитном и раздельном написании не с наречиями на–о, -е

Сформулируйте, пожалуйста, вопросы по заданной теме урока.

Когда не с наречиями на - о и - е пишется слитно, а когда раздельно? 

4Работа  с учебником  стр. 104

5.Анализ текста

Мы продвигаемся ,стараясь (не) шуметь, медленно возле лесной речонки. Мне (не)множко жутко, так как я  ничего, даже  воды (не) вижу, но я все же ничем (не) выдаю своего страха. Наконец мы выходим на песчаный берег рядом с (не)большой полянкой. Только теперь замечаю, что ночь (не)сколько посветлела.

От земли поднялся туман. На его сером фоне (не)ясно вырисовываются ближайшие сосны. В их (не)подвижности  чувствуется что-то суровое. Я (не) знаю, много ли проходит времени. Внезапно мой слух поражается странными звуками так, что я внезапно вздрагиваю от (не)ожиданности. Что бы это могло быть? Я никак (не) могу определить, что это за звуки. Они торопятся, будто вторя друг другу, и лес (не)медленно откликается на них звонким и чистым отзвуком.

Прочитайте тест выразительно. Спишите первый абзац.

-Как бы вы его озаглавили?          

-Определите главную мысль.

-Сделать   синтаксический разбор 1 предложения.

-Сделать  морфологический разбор   немножко, стараясь.

- Выписать   из второго абзаца все слова с не и объяснить   их написание.

5. Закрепление

 1. упр. 219.

 2. Объяснить написание слов с НЕ.

( 3 ученика у доски)

Распределить слова по группам:

1-не с существительными, 2- не с прилагательными, 3-не с наречиями.

(Не) правда, а ложь; отвечал (не)принужденно, (не)интересная книга; убеждал (не)искренне; (не)решительность игрока; долгое (не)настье; (не)заметно подошел; (не)брежный вид; вовсе  (не)интересный; идти (не)уклюже; (не)глубокая, а мелкая река; (не)быстро, а медленно.

3.У;пр. 222( по вариантам)

. 

         4.  Тест                                                  I вариант

1.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

        А. Учёба (не)забава, а труд?

        Б. (Не)правда служит злу.

        В. В осеннее (не)настье семь погод на дворе.

2.  В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

         А. День был (не)жаркий, а прохладный.

         Б. (Не)обычный вид палисадника всех удивил.

         В. Его ожидал далеко (не)приятный разговор.

3.  В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

         А. Я срезала (не)распустившийся цветок.

         Б. Поля (не)вспаханы.

         В. У друга был (не)доумевающий вид.

 4.  В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

         А. (Не)зная броду, не суйся в воду.

         Б. У меня (не)было другого выхода.

         В. Я (не)навижу обман.

 5.  В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

         А. Лектор говорил (не)громко.

         Б. Многое в тексте было (не)ясно.

         В. Выполнить задание вовсе (не)легко

                                                    II вариант

1.  В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

     А. (Не)приятель отступал.

     Б. Ваш поступок вызвал (не)доумение.

     В. Он мне (не)друг, а враг.

2. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

    А.Ты принял (не)умное, а глупое решение.

    Б. Вид у него всегда (не)ряшливый.

   В. Это далеко (не)скромный поступок.

        3. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

А.Мною сделано (не)мало.

Б. Я выгляжу (не)лепо в этом платье.

В. Друг поступил (не)хорошо, а плохо.

        4. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

А. Тяжело жить, (не)навидя весь свет.

Б. (Не)слушая мать, ты совершаешь ошибку.

В. Ничего ему (не)говори.

        5. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

А. (Не)прекращающаяся война принесла много горя.

Б. На столе лежала (не)прочитанная книга.

В. На полке стоял никем (не)прочитанный роман

Ключи к тестам:1 вариант: 1. А 2. Б 3.Б 4.В 5.В                

2 вариант: 1.В 2.Б 3.В 4. А 5. В

7 Итоги  урока

 - Что нового вы узнали на уроке?

8.Домашнее задание.

Упр. 221 или  презентацию  на тему не с наречиями.