Урок русского языка в 7 классе по теме "Причастие" (обобщение)
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме

Урок по русскому языку в 7 классе

Тема:  «Повторение по теме «Причастие»

Цель:

• Повторить знания о причастиях, полученные на уроках русского языка;
• Уметь находить причастия и причастные обороты в тексте;
• Уметь объяснять изученные орфограммы;
• Научиться правильно употреблять причастие и причастные обороты в     тексте;

Ход

I О.М  

 1) Здравствуйте, дорогие ребята.  Откройте тетради и запишите число и тему урока.

2) - Как вы думаете, какие мы перед собой поставим цели?

Продолжите фразу – повторить…., уметь…, уметь…, научиться…

II А.З

         (Учитель включает музыку).

- Какая наука русского языка изучает причастие? (Морфология).

1. 2)  Перед вами слова, найти  «лишнее» слово (Кожаный, гусиный, деревянный, сорванный;
2. Невежливый, неудачный, нерастраченный, недобрый;

III Закрепление

1. Отгадайте загадку. 

Маленький и кругленький

Несётся быстро вскачь,

Недавно мамой купленный

Весёлый, резвый ...

(  Мяч)

      Назовите прилагательные, характеризующие мяч.

По цвету    (жёлто-коричневый, яркий),  по размеру  (небольшой, маленький, средний), по форме (круглый ),   по предназначению(  футбольный )

2.         А теперь произведём с мячом некоторые действия

Тот, который летит,    летящий , тот, который падает,   падающий, тот, который упал,   упавший     тот, который забили,   забитый.

3. – Чем различаются прилагательные и причастия?

 От прилагательного у причастия вопрос какой?(род, число, падеж, а от глагола вид, время).

( Учитель включает музыку). А теперь составьте СС «сущ + прич» по иллюстрации «Море».

(Предполагаемые ответы: волны, бьющиеся о берег, остров, омываемый волнами, луна, светящаяся на небе, звёзды, мигающие над скалами, тучи, заслоняющие луну).

4. Сколько причастных оборотов в этом рецепте Г.Остера?
   Гороховое чучело с укропом.
       Ребёнка, задом наперёд надевшего штаны, шиворот-навыворот натянувшего рубашку и перепутавшего левый ботинок с правым, положить в таком виде на блюдо и с головой засыпать мелко накрошенным укропом. Этим вы улучшите вкус и внешний вид блюда и, кроме того, обогатите его витаминами. (ответ 4)
5.  Упражнение «Лови ошибку» . Посмотрите на слайд. Найдите слова с ошибками. Запишите в тетрадь слова в исправленном виде. 

Ошибка неисправлена, план непродуманнный, освещонный сад, невидимая нить, покрашеный пол, не законченное, а начатое собрание.

Проверьте себя. Ошибка не исправлена, освещённый сад,

покрашенный пол.

6.  Перед вами слова. Нужно собрать пословицу или поговорку. Найти причастие и охарактеризовать: действ. или страд., прош. или наст. времени, выделить суффиксы.

Учитель включает музыку, показывает по одной пословице, спрашивает по порядку.                     1. Испуганный зверь, далеко бежит.

2. Неиспытанный друг, что нерасколотый орех.

3. Из горящего дома что вынесешь, то и твоё.

4. У работящего в руках огнём дело горит.

5. Битый небитого везёт.

6. Что написано пером, того не вырубишь топором.

7.    Жизнь дана на добрые дела.

7. Артистичное причастие. Я даю в группу карточку. То, что на ней изображено, нужно показать жестами, мимикой и т.д.

Учтите, что во всех словосочетаниях причастие.

(Распустившийся цветок, купленный подарок, человек, читающий книгу, прыгавший спортсмен, говорящий попугай)

  8)  В каком ряду на месте пропуска пишется е во всех словах?

                        А)   к распустивш.. йся сирен.., об улыбающ..мся  мальчик..

Б)  на предыдущ..м конкурс.., в осыпающ..йся хво..

В) на цветущ..й вишн.., о дальнейш..м намерени..

Г) последн..й встреч..й, с развивающ..мся знамен..м

 Проверка. Правильный вариант Б.

9.  Составить тест, состоящий из трёх вопросов по следующим темам:

«Одна и две буквы Н в суффиксах причастий»;

«НЕ с причастиями»;

«Гласные Ё и Е в суффиксах причастий».

- На это вам даётся 10 минут.

    IV  Итог урока Что мы повторили?

1. Какие бывают причастия?
2. Как мы находим в тексте причастия и причастные обороты?
3. Домашнее задание

Составить лингвистическую сказку о причастии.