Карта урока 9 класс
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему

Карта урока

Тема урока:__________________________________________________________________________

Цель урока:__________________________________________________________________________

Задание 1. Прочитайте предложения и выделите грамматические основы. Определите, какие это предложения по наличию грамматических основ. Укажите лишнее предложение. Подумайте, почему.

1. Береза традиционно считалась женским деревом: ее почитали как символ берегинь, русалок.

2. Согласно другим традициям, березу считали нечистым деревом: в ее ветвях поселяются черти и русалки.

3.Двойственное отношение наших предков к березе моет объясняться следующим: славяне различали березу покляпую и березу прокудливую.

4. По Далю, прилагательное прокудливый означает проказливый, шаловливый, издевающийся: березы, как кудесники при них, не терпели к себе непочитания и наказывали провинившихся.

5. Девушки просили у березы счастья, умывались березовым соком для красоты и здоровья, несли к березе в лес пироги, усаживались под деревом, съедали принесенное и обращались к березе с заветными просьбами.

-Какие виды сложных предложений вы знаете?________________________________________

-К  какому виду сложных предложений, по-вашему, можно отнести данные предложения?  Почему?  ____________________________________________________________________________

Задание 2. Найди в учебнике §20 (стр.224-225). Составьте тезисный план по тексту «Теоретические сведения».

1. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-Определите тему и цель урока.

Перескажите соседу по парте о том, какие теоретические сведения вы узнали  о БСП.

Задание 3. Выполните Упр.421.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-Выполнив данное упражнение, какой теоретический материал вы закрепили? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Выполните Упр.424.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Из учебников «Литература», «Биология», «История», «Обществознание», «Физика», «Математика» выпишите несколько предложений, которые являются БСП. Докажите.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Проверьте, правильно ли ученик выписал предложения по теме «БСП»? Свою точку зрения обоснуйте.

1. Улетели птицы за море, миновало время жатв.(Д.Кедрин)

2. Дождик кончился сразу, туча пошла дальше, показалось солнышко.(В.Белов)

3. Слабо шурша, падали шишки; вздыхая, шумел лес.(А.Грин)

4. Мир строит – война разрушает.

5. Совесть потеряешь – другой не купишь.

6. Упадет луч солнца на траву – вспыхнет трава изумрудом и жемчугом. (М.Горький)

7. Распахнули окна – запах сосен вступил на веранду. (В.Кочетов)

8. Предметы потеряли свою форму: все сливалось сначала в серую, потом в тёмную массу. (И.Гончаров)

9. Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь. (А.Пушкин)

10. А я вот что заметил: возле иных домов тополя сохнут. (Ф.Абрамов)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рефлексия.   Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Д/з. Повторите теоретические сведения. Выполните Упр.425, 426.