Конспект урока русского языка в 5 классе по теме « Приставка». УМК М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского. – М.: Просвещение, 2009.
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

               Конспект урока русского языка  в 5 классе по теме « Приставка». УМК М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского. – М.: Просвещение, 2009.          

Тема: Приставка

 Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

 Прогнозируемый результат: учащиеся должны:

знать основные морфемы, в том числе приставку;

уметь выделять их в слове.

Методические приёмы: наблюдения, беседа по вопросам, объяснения учителя, выполнение упражнений, морфемный разбор.                                   

 Цели:

• уточнить понятие о приставке как значимой части слова;
• показать роль приставок в образовании слов;
• учить выделять приставки, определять их значения.

 Задачи:

• образовательные: знать основные морфемы, в том числе приставку,

      уметь выделять их в слове;

• развивающие: продолжать формировать навыки работы в группе;
• воспитательные: воспитывать чувство ответственности и коллективизма, чувство любви к родному языку.

Оборудование: учебники, тетради, компьютер, мультимедиа, раздаточный материал, рабочая карта ученика.

                                  Ход урока

1.Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Корректурная проба пера. Посмотрите на экран и выполните задание.

-выполнить корректурную пробу пера.

Сделать синтаксический и пунктуационный разбор получившегося предложения.

Какие морфемы, перечисленные в отгаданном предложении,  мы уже изучили? (Предполагаемые ответы учеников. Мы изучили корень, окончание, суффикс). Дайте определение изученным морфемам (фронтальный опрос 5-7 учеников)

4. Изучение нового материала.

Какая морфема осталась не изученной? ( Предполагаемые ответы учеников. Мы не изучали приставку.)

Да, правильно. Мы еще не изучали приставки. Следовательно сегодня на уроке мы должны с вами ознакомиться со следующей значимой частью слова- приставкой.

 Записываем тему урока «Приставка».

Открываем учебник на странице 165, §77.

Работаем с материалом для самостоятельных наблюдений, рассматриваем рисунки и отвечаем на вопросы. Делаем выводы о том, что приставка вносит дополнительное лексическое значение в слово.

Читаем правило на странице 165.

5. Закрепление материала.

Выполняем упражнение 401. Дополнительное задание — объясните морфемы в подобранных словах.

Выполняем упражнение 404.

6. Подведение итогов урока.

2-3 ученика подводят итог урока, о том, что нового они узнали, что оказалось знакомым, а что сложным.

Если у ребят нет вопросов, то приступаем к записи домашнего задания.

Домашнее задание. §77. упражнение 403.