Технологическая карта урока
материал по русскому языку (5 класс) по теме

Этап урока,

время

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

                         УД

Предметная деят.

Метапредметная деят.

Организационный

1 мин

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Самоопределение к деятельности

Постановка темы и цели урока

(Мотивация деятельности)

10мин

На экране слайд 1,2. На первом слайде слово «Путешествие», 2 слайд: сравнить названия городов и названия частей речи. 3 слайд -текст

Подводит детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы.

Организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизирует понятия: имя сущ., имя прилаг., глагол.

Нацеливает на работу в группах (сущ,прил, гл)

Работают в группах с текстом, лидер группы делает выводы.

Выделение признаков частей речи.

Смыслообразование, т.е. установление учащимися связи м/у целью уч. деятельности и ее мотивом.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Структурирование знаний.

Выбор оснований для сравнения.

Доказательство.

Обобщение знаний по теме

9 мин

Словарный диктант

Диктует слова, указывает на объект наблюдения (текст на слайде).

Уточняются морфологические признаки у и.сущ.

Запись слов под диктовку. Работа в парах: осуществляется взаимопроверка.

Овладение нормами языка (орфография),

Навык письменной речи.

Анализ объектов, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

Оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.

Закрепление

15 мин

На слайде предложение: «Ночная тьма…»

Произвести синтаксический разбор предложения, морфологический разбор слов: тьма, густой, прячется

Осуществляет контроль

Производят разборы

Осознание каждым обучающимся степени овладения морфологическими признаками частей речи.

Синтаксический разбор, морфологический разбор

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами

Рефлексия

5 мин

Все слайды на экране

«Одним словом»

На экране слайд:

Сегодняшний урок – это

Я сегодня на уроке….

Задает вопросы о задачах урока. Спрашивает, какая задача останется на следующие уроки

Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

Прогнозирование- предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.

Нравственно-эстетическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания.

Оценка – выделение и осознание того, что усвоено, а что нужно ещё усвоить.

Домашнее задание

3 мин

Создание творческих работ по теме: «Части речи» (по выбору и.сущ., и.прил.,гл).

Иллюстрации со строчками стихотворений, схема, исследовательская работа.

Инструктаж по выполнению творческих работ. Создание альбома «Части речи»

Творческие работы

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Поиск и оценка альтернативных способов разрешения задачи, принятие решения и его реализация.

Работа с графическими знаками.

Составление плана и последовательности действий.