ПРОГРАММА КРУЖКА "МНОГОАСПЕКТНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА"
элективный курс по русскому языку (11 класс) по теме

                                                          ГБОУ СО НПО «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ№75»  

                                                                                          Программа

                                                Кружка по русскому языку

                                     «Многоаспектный анализ текста»

                                                 Пояснительная записка

Цель курса – формирование коммуникативной личности: свободное владение речью во всех её проявлениях.

Задачи курса:

1. обобщение и систематизация знаний по лексике, фонетике, грамматике, стилистике;
2. содействие речевому развитию , воспитание чувства языка;
3. формирование и развитие коммуникативной компетентности ; интеллектуальное, духовное, эстетическое развитие.

Содержание курса включает в себя работу над тремя ведущими темами:

1. «Текст – результат речевой деятельности». Изучение данной темы позволит учащемуся ощутить жизнь слова, увидеть слово в динамике преобразования.
2. «От текста к постижению авторского замысла». Уроки-исследования помогут учащимся определить тему и идею текста. Выделение основной мысли  текста даёт возможность объединить различные элементы анализа в смысловое целое.
3. «Создание собственного текста в устной или письменной форме».  На данном этапе изучения данного курса учащиеся смогут совершенствовать  свои практические умения и навыки оформлять мысли в слова.

В программе на изучение данного курса отводится 34 часа.

Рабочая программа рассчитана на 48 часов. 14 часов отводится на формирование и развитие навыков проектной деятельности.

Программа курса предполагает развитие следующих умений и навыков:

1. умение проводить многоаспектный анализ текста;
2. умение самостоятельно составлять задание к тексту;
3.  создавать свой текст, писать рецензию, отзыв на прочитанный текст с использованием разных типов речи;
4. Совершенствовать навыки выразительного чтения текста.

Отслеживание результатов работы будет проводиться   в форме защиты индивидуальных или групповых проектов.

Примерные темы творческих работ учащихся.

1. Любая тема, связанная с исследованием в области языкознания:

- роль языковых средств в…(произведения русских и советских писателей и поэтов).

- лексические, семантические особенности в …(прозе и поэзии, на примере 1 или 2 произведений).

2. Любая тема, связанная с влиянием средств массовой информации на язык.
3. Любая тема, связанная с влиянием исторического процесса, политических изменений на язык (языковые средства, используемые в полемике известными людьми).
4. Любая тема, связанная со спецификой общения в Интернете.
5. Анализ особенностей языка разных социальных групп.
6. Сопоставление языковых средств  в  прозаических и поэтических текстах XIX – XX вв. (работа строится на сравнении двух текстов разных периодов).
7. Анализ эпизода художественного произведения XIX – XX вв.
8. Сопоставительный анализ сходных эпизодов разных художественных произведений (работа строится на сравнении двух текстов).
9. Анализ лирического произведения:

9. звуковой;
10. лексический;
11. грамматический;
12. композиционный (на примере любого лирического произведения XIX – XX вв.).

10. Нужна ли реформа русского языка современному обществу?

Литература

1. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е изд., - М., 2009.
2. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М.,2009.
3. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11кл. – М., 2010.
4. Дейкина А.Д., Пахнова Г.М. Русский язык. Учебник-практикум для старших классов. - М., 2011
5. Лосева Л.М. Как строить текст. – М., 2011
6. Солганик Г.Я. От слова к тексту. – М., 2008.
7. Шанский Н.М. Художественный текст под лингвистическим микроскопом. – М., 2001.
8. Шипицына Г.М., Петровская С.С., Черников И.Н. Дидактические материалы для углубленного изучения русского языка. – М., 2009.
9. Русский язык в школе. – 2009. - №6.